《老师您好》教案模板Word下载.docx
《《老师您好》教案模板Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老师您好》教案模板Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
”
一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。
首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。
因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。
，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。
学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。
教法建议：
1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。
本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。
行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。
3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。
要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。
对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。
教学设计示例
教学重点：
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：
使学生知道怎样做才是爱老师。
教育过程：
一、认一认。
（启发学生认识老师。
）
1.师：
公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。
（1）想想：
你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?
（2）小结：
培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。
大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
想想：
同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢?
（对，是老师。
板书：
老师是园丁，我是花
过渡语：
让我们来认一认这些亲爱的老师吧!
2.出示投影片。
（“认一认”中的4幅图）
（1）提问：
你知道这些老师在上什么课吗?
给我们班上这些课的是哪位老师呀?
你还认识哪位老师?
学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。
老师为了学生的成长，辛勤地工作着。
那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?
二、讲一讲。
（引导学生了解老师。
出示图一。
1.小组交流：
（1）老师在上什么课?
上课时同学们坐着，老师是什么姿势?
（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀?
（3）从开学到现在，你们还上过什么课?
在这些课上你们学会了什么?
2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
3.小结：
老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。
虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊!
下课了，同学们该休息了，老师休息了吗?
出示图二。
（1）操场上，同学们在做什么?
此时，老师在做什么?
老师为什么要这样做?
（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的?
老师在照顾你时，你心里怎么想?
（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么?
2.小结：
老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?
出示图三。
1.全班交流：
（1）这是什么时候?
你怎么知道的?
（2）每天这时你们在做什么?
（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀?
（4）老师脸上是什么表情?
老师工作这么辛苦，为什么还笑呀?
老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。
三、说一说。
（激发学生热爱老师。
1.想一想：
（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。
开学以来，你们的老师是怎么爱你们的?
（2）你们的老师真爱你们呀!
在这里你最想对老师说的一句话是什么?
”我们爱老师”是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
引导学生齐说：
”老师，您好!
老师您好
3.同桌说说：
我们在什么时候问”老师您好”呢?
4.小结：
早上进校要主动向老师行礼、问好;
上课要起立向老老市问好;
在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。
我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
5.想一想：
你们知道9月10日是什么节吗?
6.出示投影片。
（“说一说”中的图3）
师：
9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。
看!
他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。
（1）全班交流：
你猜他们会对老师说什么?
如果是你，你想对老师说什么?
老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢?
老师爱我，我爱他
（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。
（3）放视频：
九月十日教师节庆祝场面
（4）小结：
老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：
爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。
四、做一做。
1.指导学生尊敬老师。
分组交流：
（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做?
（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做?
（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做?
（4）放学离校时，你应该和老师说什么?
2.师生共同即兴表演。
（1）下课了，老师和同学同出教室……
（2）在校园里，看到老师拿着很多东西……
（3）办公室里，老师和同学说话……
（4）放学了，老师把同学送到校门口……
3.现场采访。
请同学说说为什么这么做。
（给表现好的同学一朵”爱老师”的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。
爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。
五、全课总结激发情感
老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。
希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。
下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!
1.师生同唱《老师老师您真好》。
2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做?
（1）学生起立、站直，大声说：
”谢谢老师，老师再见。
（2）学生请老师先走。
板书设计：
二、老师您好
老师是园丁，我是花。
老师爱我，我爱他。
探究活动
1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。
2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。
3.到办公室，看看老师办公的情景。
4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。
5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡;
可以为老师点歌;
可以给老师打电话;
可以给老师发电子邮件等）
6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）
7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。
升级会员 