中学5+2课后服务工作方案实施版5篇Word文档格式.docx

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第

（2）和（3）种时段，根据学生参加的实际情况进行混合编班管理。

家长和学生根据实际需求选择。

三、报名方式

1.家长根据需求填写“征询单”，2月25日前上交班主任。

班主任根据实际情况分类整理后交年级组长，年级组长向教导处汇报情况。

2.学校审核确认。

根据各年级的学生报名情况进行编班管理，安排好服务的教职工，明确工作职责。

四、安全工作组

（一）工作组架构：

安全工作组组长：

安全工作组副组长：

当日安全值班负责人：

行政值班人员

安全小组成员：

（二）安全工作组具体职责：

1.做好安全保卫工作：

加强门卫管理。

严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。

确保在校学生的安全。

保安做好学生的放学安全护导。

如果18:

00家长未能及时接孩子，请门卫保安不放孩子出校门，并协助孩子电话联系家长。

2.场地的安全保障：

场地的消毒安排：

卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。

饮水卫生：

直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。

传染病疫情报告：

如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。

如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务班以确保学生健康。

（三）做好教职工的课后服务安排：

1.教导处根据需要服务的学生数量，合理编排班级，安排好服务教师。

2.延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》，包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。

3.延时服务教师17:

00和18:

00分别将相关学生送到校门口，如遇家长未准时来接，和门卫保安做好交接。

4．学校确保课后服务经费安排，学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配，让更多教师积极参与提供多样化的课后服务，让参与的教师劳有所得。

五、教师服务工作职责

1.准时到达指定教室，做好学生出勤记录。

和班主任确认请假学生名单。

2．课后服务不组织集体学生集体上课，教师引导学生在校完成作业，培养学生养成良好的作业习惯，开展个性化补差辅导。

也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或体育活动（学校提供图书、棋类、跳绳）。

3．16:

10放学以班级为集体，服务教师带队把学生送至班级放学地点。

17:

00、18:

00放学，老师把相关学生送至门卫处，和门卫交接好。

家长来接方可放行。

自行回家的学生家长需要写情况说明。

4．离校前，组织学生做好本教室的室内卫生工作，保持环境整洁。

5．把学生的安全放在第一位。

若遇突发情况，如无法处理，和班主任、年级组长沟通，报教导处、政教处。

六、补充说明

根据课后服务实施情况，本方案可能会有完善或调整。

小学课后服务实施方案（正式版）

为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据xx市教育局相关文件要求，以及《xx区小学生课后校内托管工作实施方案》，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。

以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力，使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。

二、托管对象

在籍在校就读且确有需求的学生。

三、托管时间

托管基本服务每天结束时间不早于17:

00，对接送仍有困难的学生免费托管延时至17:

30；

在托管期间，实施弹性离校，为家长接孩子提供便捷，集中放学时间为17:

00、17:

30两个时间。

每学期提供2次申请变更机会，分别为开学初和学期中。

四、托管模式

学校免费托管服务

五、托管内容

学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的政府托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。

学校免费托管，在活动安排上要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务。

六、托管申请

学校向家长公布实施方案，进行问卷调查并印发书面告知书，准确解读托管实施方案，将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长，使家长对政策有清楚、理性的认识。

切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管，不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。

七、人员安排

合理整合安排教职工轮流看护，可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制性要求。

八、保障措施

1.强化监管。

课后校内托管服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。

当日值班干部要做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。

2.保障安全。

学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任；

加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

3.畅通渠道。

学校畅通沟通渠道，广泛、及时听取家长意见和建议，自觉接受社会监督。

学校设置公开电话xx，家长也可以通过班主任、家委会等多种渠道进行反映。

小学课后服务工作实施方案

为了深入贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，执行党的教育方针，立德树人，落实2021年全国教育工作会议精神，倡导教师爱岗敬业精神，丰富师德师风建设项目，满足学生、家长的实际需求，丰富学生课后活动，拓展学生综合活动的时空，让学生每天都有尽情释放、参与兴趣活动、快乐学习体验的机会，结合实际，学校挖掘资源，注重减负增效，从2021年2月起全面开展课后服务工作，探索多样化活动方式，增强综合活动吸引力，实现让“每一位孩子都能健康快乐成长”的愿景，提高服务品质，提升教育质量。

一、组织保障

成立课后服务工作领导小组

组长：

党支部书记、校长、副校长

组员：

教学教导、德育教导、总务主任、教研组长

二、工作要求

1. 

工作目标：

政府主导，学校负责，多方参与，愿留尽留

2. 

指导思想：

课程多样化，看护人性化，管理精细化

三、工作目标

拓宽校内课后服务内容，进一步完善学校课程体系，凸显学校特色，不断提升教师课程执行力，增强教师的课程领导力；

通过校内课后服务工作的实施，促使学生养成珍惜时间的习惯，学会合理利用时间，在校保质保量完成作业；

3. 

让学生通过参与课后活动，激发学习兴趣，发展自身潜能，促进全面发展。

四、工作实施

（一）课后活动时间段

周一为全校性“快乐30分”，开展“重庆森林玩玩乐”校本自主拓展课程

“重庆森林玩玩乐”课程，旨在引导学生在玩的过程中，有意识地与“学”相结合，激发学生求知的动力、培养学生习得的能力，让他们健康地玩、快乐地玩、有技术地玩，在“玩”的过程中自由、快乐地探索。

“重庆森林”玩玩乐课程，分低（一、二年级）、中高（三、四、五年级）两个年段，学生根据自己的兴趣自由选择。

低年段14项科目，中高年段13项科目，每名学生一学年可自由选择学习两个科目（疫情防控需要时改为限定拓展），在玩的过程中开发潜能、玩出花样、体验成功、享受快乐、热爱人生。

项目为：

年段

内容

低年段

儿童简笔画

超级变变变

五彩纸艺

美丽蝴蝶结

疯狂的石头

快乐杯舞

百变纸杯

陶笛

纸折飞机

百变魔尺

七巧板智力拼图

树叶粘贴画

夹子变变变

快乐大转盘

中高年段

软陶

玩转杯盘

中国象棋

多彩的珠珠

纽扣插花

纸杯工艺

指印画

拼贴画

戳戳乐

拍拍乐

十字绣

挑战创造力

我爱编织

周二至周四为学生在校作业、参加素质教育活动

（1）完成作业

低年级学生为可以在校做的口头作业、体验作业，开展阅读、游戏等活动；

中高年级学生主要为做作业。

（2）素质教育活动

整合学校体育、艺术、科技等特色项目，以系统性、自主性为原则，开展提高型拓展，社团内容包括（含学校购买服务）：

书法、国画、儿童画、空灵鼓、舞蹈、武术、咏春、橡筋、国际象棋、头脑奥林匹克、机器人编程、乐高编程、英语口语、红读、心理、红十字等，其中一、二年级周四下午14:

45-15:

20学校单独购买艺术课程，开展艺术拓展活动。

周五为全校性“快乐活动日”，开展“生活技能”校本限定拓展课程

“生活技能”课程，安排在快乐活动日，旨在让每个学生获得更多的学习空间和时间，能够从容应对成长中遇到的问题，更好地适应社会未来发展的需要。

课程由20门科目组成，每个科目课时总量为10课时，每名学生一学期限定学习两个科目。

年级

一年级

你知道生活中的安全符号吗

蔬菜怎么吃最好

外出玩耍会卫护

食用水果指南

二年级

安全使用火和电

如何吃出健康

危急时的自救本领

校园活动能关护

三年级

认识各种各样的交通标志

家庭生活懂自护

正确使用家用电器

水果的选购与清洗

四年级

气象灾害应急避险常识

常见创伤知救护

学说上海话

学会搭乘交通工具

五年级

巧手会缝纫

学会喝一杯好茶

紧急情况会帮护

钉子和螺丝

（二）晚托看护时间段

面向家庭按时接送确有困难的学生，学校教职工负责管理，家长志愿者参与共同管理，学生开展作业、自习、阅读等活动。

五、工作要点

每名教师周一课后开展“重庆森林玩玩乐”教学活动，每周二至周四提供课后活动服务一次（单双周轮转），部分教师周五课后开展“生活技能”教学活动，由教导处制定安排表。

班主任根据班级学生每天参与学校社团活动情况，确认在校完成作业学生名单，交教导处汇总。

班主任统一发家长征询单，告知学生家长看护事宜，明确看护时间，原则上所有学生参加，不参加学生必须提交书面申请并审核，家长回执保存一学期。

4. 

看护教师准时进班，清点学生人数后开展看护，中途不得离开教室，看护过程中不设学生集中休息。

如看护中遇突发事件必须离开时，应及时与当日总护导联系或求助其他老师。

如因事当天无法进行看护，需事先自行协调其他老师调换或暂代，并报备教导处。

5. 

看护结束，看护教师填写《班级课后活动记录表》，关闭门窗、电源，确保教室整洁后，整队带领班级学生按批次送至校门口放学。

6. 

学期末《班级课后活动记录表》与班主任工作手册一并交教导处。

7. 

晚托看护时段，由教导处制定安排表，看护人员准时进入晚托看护场所，看护结束后填写《晚托情况表》，期末教导处汇总。

六、服务保障

（一）组织保障

学校从课后服务角度进行顶层设计，结合教师业务