大班绘本亲爱的小鱼4篇文档格式.docx

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它在喂小鱼吃什么？

如果你是这只小猫你会怎么喂它？

（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？

小猫多细心呀！

想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？

（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。

　　小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？

（幼儿交流回答）出示课件师：

慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？

（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？

（幼儿想象回答）出示课件师：

小猫把小鱼放到了哪里？

（大海）你怎么知道这是大海？

小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？

看看小鱼的动作，你来做这条小鱼，你会怎么样游向大海？

小鱼回到大海，为什么这么开心？

猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？

你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？

（幼儿自由讨论回答）师：

除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么事情？

想想大海里还可能会发生什么事情？

集体表演：

再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。

　　出示课件提问：

小猫在干什么？

这里有两幅图，你看到了什么？

白天和晚上小猫都在干什么？

仔细看看小猫的动作有没有发生变化？

小猫为什么一动都不动？

这说明什么？

学学小猫的动作（幼儿模仿）提问：

小猫等呀等呀，会不会等来小鱼呢？

等不来小鱼，它是怎么做的？

它把唯一的帽子扔进大海，唯一是什么意思？

小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看到帽子能回来，猜猜小鱼有没有回来？

小鱼回来啦！

小猫是什么心情？

看看它的表情。

　　（请幼儿到前面表演一下）师：

小鱼离开了小猫这么久，它们又见面了，它们见面了以后会说些什么？

（幼儿分别扮演小鱼和小猫表演）出示课件师：

小猫把小鱼当成了什么？

它们来到了哪里？

在干什么？

提问：

听了这个故事，你有什么感受？

自由后的小鱼为什么还会再回来找小猫？

师小结：

小猫爱小鱼，还找了很多地方，最后才找到小鱼，那你觉得小鱼爱不爱小猫？

从哪里可以看出来？

教师配音乐完整地讲述故事。

　　师：

亲爱的孩子们，等你长大了，也许有一天会离开你的爸爸妈妈，可是妈妈就会像小猫一样，在家里等你，想想你该怎么做呢？

（幼儿回答）做你们的妈妈肯定很幸福！

现在你们愿不愿意做我的宝宝呀？

做我的小鱼宝宝，我是小猫，你带妈妈去远航，和妈妈一起做游戏开心么？

让我们去欣赏更美丽的风景，享受更美好的生活吧！

大班绘本故事：

亲爱的小鱼

（二）活动目标根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，感受美好的意境，学习词语视线惊喜爱的小船亲爱的。

　　大胆用完整的语言具体的动作表达爱的情感。

　　体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。

　　活动重点理解故事内容，感受美好的意境，大胆用完整的语言具体的动作表达爱的情感。

　　活动难点学习词语视线惊喜爱的小船亲爱的。

　　活动准备绘本《相亲相爱的一家人》的音乐。

　　金鱼缸和玩具小猫。

　　活动过程一情景导入，引发兴趣。

　　出示金鱼缸和玩具小猫。

　　你看到了什么？

谁也来了？

小猫看着小鱼它会想什么呢？

你觉得他们之间会发生什么事呢？

二猜测阅读绘本封面，了解故事的主题。

　　这本书的封面上有谁？

小猫爱吃？

可是这里的猫和小鱼呢，它们在干什么？

它们经常亲吻，亲吻表示什么意思？

亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这条小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常对小鱼说：

亲爱的小鱼，你好吗？

那他们到底会发生什么有趣的事情呢？

请小朋友猜猜看。

　　三分享故事，感受猫和小鱼间的爱老师把书翻到第页，并提问：

它是怎样给小鱼喂面包的？

亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。

　　（边扮演边跟读）师（第页）：

谁来说说你看到什么？

那叫吻。

　　你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的？

这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。

　　师读：

每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远不会忘记。

　　师（第页）：

后来发生什么事情？

（忧伤的表情）师：

可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。

猜猜猫咪会怎么做呢？

师（第页）：

发生什么事情了？

为什么会这样呢？

可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？

师读：

我会把你带到大海边，看着你自由地离去。

鱼的表情怎么样？

猫的动作象在干什么？

猫的心情是怎么样的？

小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！

老师：

你是那么的快活！

可是，亲爱的小鱼，我好想你……师（—页）：

猫咪回家了吗？

她怎么样了呢？

猫咪还是坐在大石头上，没回家，它还在等小鱼。

猫咪心里是怎么想的呢？

猫咪等了多少时间呢？

太阳下山了，月亮也出来了，猫咪还不回家。

　　猫咪等了一个白天，一个晚上，就坐在那里，等等得太阳又出来了，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。

我会一整天在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。

　　（表演）师：

视线是什么意思？

（眼睛能看到的地方）师（页）：

又发生了什么事情了？

哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。

　　这会儿小猫的心情是怎样？

为什么？

（很悲伤）猫咪的心里是怎么想的呢？

她希望小鱼回来吗？

如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！

师问：

什么是惊喜？

谁能用自己的话说一说？

小猫希望谁给它带来惊喜？

师（页）：

小朋友看到了什么了？

你觉得心情怎么样？

猫咪看到小鱼会说什么？

小鱼会说什么呢？

（看着你带着它回来，我是多么开心！

）师：

猜猜小鱼还会离开猫咪吗？

师（—页）：

猫咪和小鱼是怎么做游戏的？

（表现出喜悦）师读：

你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。

　　穿过河流和大海。

　　来到长着青青棕榈树的小岛。

　　我们就住在那里，一直玩接帽子的游戏。

　　师问：

谁是小猫最爱的小船？

还可以把小鱼比做什么呢？

我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。

　　完整地欣赏故事《亲爱的小鱼》。

　　四结束部分：

这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？

这里说的是谁对谁的爱？

那你还记得猫咪是怎么叫小鱼的吗？

只有非常非常亲密的人之间才可以叫亲爱的。

　　那你爱谁呢？

你会对他说什么？

音乐《相亲相爱的一家人》师：

老师非常喜欢这个故事。

　　老师就是那只猫咪，你们就是那条小鱼。

　　老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我亲爱的儿子和亲爱的女儿。

　　但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我吗？

我们一起把爱说出来好吗？

亲爱的小朋友，我爱你！

（亲爱的老师，我爱你！

）我们知道，爱要大声地说出来。

　　那么在这里，谁是你最亲密的朋友，赶快对着他说句亲爱的，我爱你，并给他来个甜蜜的吻吧！

这里还有许多漂亮的客人老师，你们爱她们吗？

那就说出你们的爱吧！

让我们把爱带给更多的朋友吧！

今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？

亲爱的小鱼（三）活动目标能根据画面情节，大胆想象猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。

　　感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。

　　活动准备课件柔美的音乐。

　　活动过程一课前游戏。

同学们喜欢做游戏吗？

好，我们来做一个换词游戏。

　　老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。

　　亲爱的孩子，你好！

——亲爱的老师，你好！

你们真可爱——我们真可爱！

我好想你——你好想我！

我讲故事给你们听——你讲故事给我们听！

亲爱的孩子，我好爱你——亲爱的老师，你好爱我！

小朋友们，真聪明呀，接下来，我们一起走进今天的绘本故事。

　　二导入。

（示图）小猫咪想干什么？

（想吃鱼）这只猫咪真的想吃鱼吗？

这只小鱼表情怎样？

（小鱼是笑眯眯的。

　　）它们之间会发生什么事情？

这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。

　　三讲绘本。

（一）题目。

　　点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？

亲爱的小鱼。

　　现在你们是小鱼，我是猫咪。

　　我们来叫一叫。

　　生：

亲爱的猫咪。

（二）提问：

小猫手里拿着什么呀？

猫咪为什么拿这么大的面包来喂它？

真的是这样吗？

听！

小猫在说什么？

教师诵读：

亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。

　　光给他吃还不够呢，猫咪总是会给他更多的照顾呢。

　　（三）每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。

　　小猫为什么亲小鱼？

（小猫很爱小鱼）会亲亲吗？

我们来亲亲看，你们做小鱼，老师做猫咪。

　　教师和学生亲亲。

　　（可以先个别演示，再全班演示）老师：

嗯——叭！

亲爱的小鱼，每一天，我都会亲亲你。

　　学生：

亲爱的猫咪，每一天，我都会亲亲你。

　　原来小猫很爱小鱼，不是要把小鱼吃掉。

　　（四）幼儿观察画面提问：

这条小鱼怎么拉？

（大得再也住不下小小的鱼缸了）教师诵读：

可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。

　　提问：

鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？

（幼儿讨论猜测）教师诵读：

亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。

　　（五）提问：

小猫想了一个什么办法？

（把小鱼放在了大海里）教师诵读：

我带你到海边，让你自由地游来游去。

　　我会永远爱你的。

小猫咪喜欢小鱼吗？

可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？

（是为了让小鱼得到自由）提问：

什么是永远？

丰富词语永远（过了很久很久也不会忘记小鱼）（六）看图，小鱼心情怎么样？

（很高兴）从哪里看出小鱼很高兴？

（笑，跳，跟其他的鱼玩，他自由了——）小鱼无比快乐兴奋，高高跃出水面，大海深深吸引着他，所以虽然对猫咪留恋，但小鱼还是勇往直前，向着遥远的远方游去了。

　　小猫咪说：

尽管你离开我那么开心，可我会想你的。

　　（七）白天夜晚点击，看，这是什么时候？

（白天）早晨，朝阳刚跃出海平面，遥远小岛上椰子树的影子清晰起来，猫咪坐在那块石头上，陪伴他的是膝上那顶帽子，他望着小鱼游走的方向，望啊望啊我会在白天一直等你，看你会不会游回来。

　　点击，这又是什么时候？

（晚上）夜晚，蓝蓝的大海和蓝蓝的天空，皎洁的明月下面，猫咪仍坐在那块石头上，姿势与白天一模一样，他望着小鱼游走的方向，望啊望啊……我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。

　　不管白天晚上，小猫一直在等待。

　　如果你是猫咪，如果你是猫咪现在最最希望看到什么？

（八）提问：

你们能帮小猫想个办法让小鱼游回来吗？

（我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。

　　）猜测：

小鱼回来了吗？

（九）小鱼回来了吗？

小鱼真的把帽子送回来了。

　　看到你带着它回来，我会是多么地开心。

　　师生，亲爱的小鱼，看到你我真高兴。

　　亲爱的猫咪，看到你我真高兴。

　　回来后的小鱼强壮有力了，猫咪跳上他的背。

　　他们一起去玩耍。

　　（十）玩游戏的张画面猫咪：

你的背是我最喜欢的小船。

　　准备好了，我们出发吧？

他们出发了，他们在干什么？