东北师大人格心理学16秋在线作业1满分答案Word文件下载.docx

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环境、共境、我境

人境、共境、我境

4：

（）有可能阻碍其成长和自我实现。

无条件的正向关怀

正向关怀需要

价值的条件

无价值的条件

5：

艾森克理论中代表倔犟固执、粗暴强横和铁石心肠的特点的人格维是（）。

神经质

精神质

内倾

外倾

6：

认为人类活动是个体、行为和环境三种因素交叉互动的结果的心理学家是（）

巴甫洛夫

斯金纳

华生

班杜拉

7：

根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法是（）

精神疗法

行为疗法

人本主义疗法

认知疗法

8：

弗洛伊德试图通过（）方法来发掘埋藏在精神病人无意识深处的症结或病根，此方法是从催眠术中演化出来的，既是一种收集资料的研究方法，又是一种治疗方法，是精神分析最基本的技术。

投射技术

梦境分析法

移情

自由联想法

9：

艾森克提出的人格理论包括三个方面，其中如下表述情感波动大，神经过敏，倾向于对刺激产生过于强烈的情感反应的人属于（）

内外倾

说谎

10：

脑与人格关系的认识主要来自（）。

脑损伤

脑刺激

脑成像技术

ABC都包括

11：

（）指的是那些看上去是彼此关联，可以观察到的特征或行为。

根源特质

动力特质

气质特质

表面特质

12：

艾森克认为，人格结构的最高层次是（）。

行为特质类型

行为特质

实验事实

大脑神经生理过程

13：

奥尔波特认为（）是人格的结构单元。

动机

特质

习惯

反射

14：

心理学家对行为的最终原因解释与（）有关。

脑结构

基因

有机体内正在进行的生物过程

进化

15：

（）是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。

图式

自由联想

需要

16：

人是一个能量系统，整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少，这种观点的提出者是（）。

荣格

阿德勒

弗洛伊德

埃里克森

17：

提出“观察学习”和“模仿”的是（）。

群体动力学理论

社会学习理论

交互作用分析理论

来访者中心理论

18：

心理学家发展了三种主要的研究取向来探讨和解释不同文化下的人格，不包括（）。

唤起的文化

传承性文化

文化的普适性

文化差异性

19：

艾森克把看（）做是神经质的神经生物学基础。

外周神经系统

自主神经系统

内分泌系统

中枢神经系统

20：

（）是埃里克森理论中的核心概念之一，是人对自我一致性或连续性的感知，是由生物、心理和社会三方面因素构成的统一体，常常出现在青年的后期。

自我同一性

自我

自我认同

自我混淆

21：

卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织，并形成一种（）

派生

动力格状

情操

能

22：

马斯洛认为基本需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要以及（）的需要。

秩序

优越

自尊

自我实现

23：

外倾和内倾的人有着不同的大脑皮层唤醒水平，其中（）。

外倾的人一般比内倾的人有着更低的皮层唤醒水平

外倾的人一般比内倾的人有着更高的皮层唤醒水平

内倾者追求丰富的社会刺激

外倾者努力避免过强的刺激

24：

（）是指一个测验多次测得的结果的一致性程度。

信度

效度

区分度

难度

25：

以人为中心的心理治疗中咨询员应具备的态度包括（）

真诚一致

同理心

无条件积极关注

专业化

26：

米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。

表征

能力

自我调节

能力和自我调节

27：

（）这种方法着重从个体化和特殊性方面去研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。