师德之星演讲稿文档格式.docx
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我们要意识到教育是教书育人的事业,我们一定要怀着一颗敬畏的心和崇高的敬意对待这个神圣的职业。
平时老师总是要求学生忠于自己的学习,认真上课,及时完成作业。
教师是学生学习的典范,从言行到举止是学生的榜样,履行着传道授业解惑的职责。
因此,教师也应该恪守职责,遵守爱岗敬业、钻研进取、诲人不倦、严于律已、为人师表,努力塑造良好的教书育人的形象。
吾生有涯而知无涯。
在现代知识经济的时代背景下,教师应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。
因此,我们还应该做到:
与学生一同学习,一同成长,不断提升自己的文化素养,个人修养。
教师端的是爱心碗,吃的是良心饭,干的是良心活。
虽然,我们不可能达到陶行知先生那般对教育的虔诚和深刻的思想,但是我们可以坚守住自己的底线,做一个有良心的教师。
二、做个将心比心的老师
教育需要爱,更需要情。
育人是要走进孩子心里的,要懂得儿童,关心、同情他们。
瑞士著名教育家裴思泰洛齐说:
从早到晚我一直生活在他们中间,我的手握着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛。
我随着他们的流泪而流泪,我随着他们的微笑而微笑。
教师只有用这种学生之休戚即我之休戚,学生之苦恼即我之苦恼是也,的情怀去理解孩子,才会和学生心心相印,产生思想共鸣,我们才能走进学生心田,建立真诚、民主、和谐的师生关系。
我的工作经验告诉我:
教师的一个充满爱意的眼神,一个关怀呵护的举止,或许一句不经意的话语,往往可能激起学生心中的涟漪,甚至还可能影响学生的一生。
因此,我们一定要真心关注学生。
当学生生病难受时,我们一定要关心他们,及时送去问候。
当学生启而不发时,我们要理解他们的苦恼,能不厌其烦地为他讲解。
当学生屡教不改时,我们要回想自己童年也是幼稚无知的,做到冷静教育。
下雨天,雨哗哗地下着,当我们站在走廊上,猛然间,发现几个值日生撑着伞在雨中单手扫包干区,老师心中应该有心痛与不舍。
设想,如果是我们的孩子会怎样呢?
每次,这种时候我都很难过,我让孩子不要扫了,等天晴了再说。
可他们总担心着班级的六项评比被扣分,多好的孩子啊!
此情此景你能不为之动容吗?
人心是肉长的,爱也是互相的。
师德之星演讲稿范文
(二)从小学到高中,做了十几年学生,在我的印象中,学校是神圣的殿堂。
当我成为老师走进课堂之时,我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。
我曾试过把自己的知识倒给学生,以期他们多学知识;
也曾试过逼着待进步生学习,以期他们有所提高。
但事与愿违,搞得我和学生都是身心疲惫,虽然在应试教育中成绩还好,但我知道这不是我要的课堂。
渐渐地,我的目标清晰了,我要一座殿堂,一座让我的学生难忘的,充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀,遍智慧、塑造人格的殿堂!
在教育教学实践中,我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。
随着不断地修正自己的教育观点,我越来越深刻的懂得了,要想学生学得好,更要实践出真知。
反思最初的困惑,不正是因为学生没有真正参与到学习中来,没有在学习中获得乐趣,所以才会事半功倍的么。
只有老师一厢情愿意地努力是不够的,必须让学生这一教育主体真正动起来,积极主动的参与到学习生活的实践中来,在学生习中摸索方法,在获得知识的同时获得乐趣,获得经验;
学会探索,学会发现,学会欣赏,学会评价,学会同情,学会体谅,。
说到底,这殿堂是为学生建立的,是要学生真正喜欢才行啊!
从那以后,我便认定了脚下的这条路,兢兢业业地工作:
用真善美去启迪一颗颗心灵,辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。
把歌声和快乐融入学生的骨骼中。
我越来越发现自己的生命在工作中旋转和燃烧,生活过得非常充实,在这条路上我走了十几年,从中我尝到了教书育人的无限乐趣:
当对一节课进行语言思维,教法的创造时,我有股说不出来的畅快,当站在讲台上是闪光的,这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!
达到心灵上的升华:
得天下英才而教之,其乐融融!
此时的我已深深爱上了我的事业,爱上了我的岗位,我为自己是一名教师而自豪。
也要求自己:
我不做教书匠,我要做教育家,一切,只为这一群天地间的小精灵们。
是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛。
但是我们也看到了,看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天有一个曾做过教师的人说:
教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯所以,那些多年不见的朋友听说我做了教师,往往都会问:
你的薪水高吗?
你的待遇不错吧?
你幸福吗?
在座的前辈们,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在;
而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找;
年轻的同事,请不要为一时挫折蒙蔽了视线,为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!
找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;
那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。
我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;
我闪应当骄傲的招展十大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。
前人已为我们刻下一个个崇高的标尺:
有教无类,诲人不倦,春风化雨,蜡炬成灰。
而今天,我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:
一名忠诚的教师
师德之星演讲稿范文(三)陶行知先生是教育界永远的楷模,也是我一生景仰的教育家。
为了教育兴国,为了让更多人得到学习的机会,他不辞劳苦,到处募捐,筹办学校,他把一生奉献给教育。
因此,教师也应该恪守职责,遵守职业道德爱岗敬业、钻研进取、诲人不倦、严于律已、为人师表,努力塑造良好的教书育人的形象。
孩子感受到了老师心中那片柔软,他也会回报以柔软。
上学期,我的手痛了几个月,行动不便,孩子们竟然抢着帮我做事,有些孩子竟然劝我:
老师,你最近不要太辛苦,作业少改一点。
不然,您说一下,我们帮忙改。
如果老师能将心比心,舍身处境为孩子着想,孩子给你的将是无限的感动。
所以我们不妨经常当当大孩子,也不妨把学生当作自己的孩子,尊重和理解他们,做孩子的慈母益友,似春风化雨点点渗入学生的心田。
只有老师对学生满腔真诚,才能大限度地调动其积极性,最大限度地激发他们的潜能。
三、做个拥有一颗宽容心的老师
爱是照亮学生心灵窗户的明灯,也是照亮教师成长的路灯。
马卡连科曾说过:
爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新人。
惟有爱,教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事,它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都敲打他的心,引起他的思考、关怀和担心。
对待所有学生,无论是智商高的还是低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,我们都要给予关注与关爱,尤其是思想或行为问题少年。
比如,班上的两位男生陈某某和谢某某,上课时捣乱,下课常与同学打架,老师批评教育时,吹鼻子瞪眼,态度恶劣,甚至出言顶撞。
对待他们这样的行为差生,首先要做到以理服人,真情与他们交流。
其次要以情动人。
我们要冷静,要宽容不能从此不管他们。
作为老师要理解他们:
孩子犯错误总是难免的;
他们缺乏辨别是非的能力,就是要不断教育才会改造成功的;
处于青春期叛逆期的孩子或许有行为冲动失控的时候。
原谅他们吧!
尽管这类孩子的行为是可恶的。
但是我还是尽最大努力感化他们,尽可能转化他们。
我任命两人做我的私人助理,负责整理讲台和我的办公桌,下课到我办公室抱作业。
他们觉得老师很信任他们,就经常往老师办公室跑,看看有什么任务。
利用谢某某性格滑稽,爱开玩笑的这个特点,我还有意安排他在众人面前表演,让他得到满足感与成就感。
我叙述时就由他来表演故事情节。
班级的六一节目也叫他去准备。
在热闹开心的气氛中他忘记了打架,消耗了精力,体会到与同学和睦相处的乐趣。
学生一旦体会到老师的用心与这种真情友谊,就会亲其师、敬其师,从而信其道。
做个宽容的老师,是一件多么美妙的事情。
因为有爱,我们才有良心;
因为有爱,我们才会将心比心;
因为有爱,我们才会宽容。
虽然,我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作是充满着希望与情感的,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘。
我将一辈子以陶行知先生为楷模,努力做到捧心修炼。