部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件PPT文件格式下载.ppt
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,上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。
我很感谢老师。
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。
后来，在老师的帮助下，终于弄明白了。
读一读,请一位同学来朗读“阅读角”的文章老师的眼睛会“说话”。
文中的老师为什么要这么做呢？
你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？
我收获了许许多多的知识。
我收获了来自老师的关心和爱意。
老师陪伴着我们成长，我们和老师之间，有着许许多多难忘的故事。
你在和老师的相处过程中，你都收获了什么？
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
思考：
你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
02,小小分享会,有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？
跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩,有的同学认为老师是在多管闲事，你是怎么想的？
老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突,有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。
真是冤枉,思考：
如果是你，你会怎么想？
你会怎么做？
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气,小明日记：
今天自己又被班主任狠狠地批评了一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以后再也不听她的课了。
班主任日记：
今天班里的小明又被年级主任投诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己，总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。
你有过被老师误解的经历吗？
说一说，你是如何处理的？
讨论与分享,老师每次上课都拖堂，使得同学们下课没时间上厕所，影响下一节课的学习，班上同学都有怨言。
于是有一次，小明直接在课堂上嚷嚷“下课了，下课了！
”,小明这样提醒老师对吗？
处理师生关系我有妙招,当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
悄悄话,你是否也曾经和老师产生过误会、发生过矛盾，你现在有什么话想对老师说吗？
请你写一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景有人说，教师是人梯，献出碧血育人才有人说，教师是红烛，点燃智慧之火有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花,为什么人们会这样形容老师呢？
你了解老师的工作吗？
静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上,每当我走过老师的窗前,思考：
深夜不睡的老师们都在做什么呢？
从中你可以感受到了什么？
老师工作的辛苦,请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
【思考】你从中感受到了什么？
1.看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
2.和同学们在一起时，老师做些什么事？
3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？
老师的一天,按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。
如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！
老师的工作平凡而辛苦！
我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我送给老师最好的礼物1.我要_2.我要_,我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
小记者：
采访我的老师,老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的？
请同学们分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
我的采访提纲,老师姓名：
任教学科：
工作年限：
采访问题：
1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4.,请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会,一天，一位学生叫住我，说：
“老师，这个质字我怎么写都写不好。
”于是，我握着他的手写了一遍。
碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。
他对我说：
“老师，您的手怎么这么亮？
我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。
”我听了他的话，我心里热乎乎的。
这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。
有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
学生的关心让我感动,老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？
你觉得最能带给老师感动的是什么？
来自学生的关心。
送关心,制作感谢卡,了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。
在你的学校生活中，你曾经接受过哪位工作人员的帮助吗？
你最想感谢的是谁呢，为什么？
请投出你心目中的“最美校园之星”吧！
评选最美校园之星,我最想感谢的人是食堂的工作人员，他们每天早早起床为我们准备精美的早餐，工作十分辛苦。
我最想感谢的人是我们的门卫，正是因为有了他们，我们才能在校园里安全、快乐地生活。
食堂阿姨,清洁工人,门卫大叔,园丁伯伯,共同守护我们的校园，守护我们的成长。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
板书设计,走近我们的老师,课后作业,1.请你总结一下常见的师生矛盾，并尝试为解决这些矛盾给出合理的方法，把它制作成为一本师生交往手册。
2.请你把制作好的感谢卡送出去3.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“谢谢你的付出，辛苦了！
”,谢谢！
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