一年级新版部编版 道德与法治上册全册教案 教学计划及进度表.docx
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一年级新版部编版道德与法治上册全册教案教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册全册教案教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表
学生情况分析
一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，一下子比较难以适应。
他们年龄较小，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。
对学校、老师、同学以及学习也都很陌生。
不过，这些学生具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
教材分析
教育主题：
适应新生活
对一年级学生来说，上学开始成为他们生活中最重要的事情，相应的，其生活也会发生一系列变化。
总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种文化式、文明式状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。
这一生活方式的转变是缓慢而长期的。
一年级正是这一过程的开始，因此适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。
道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。
本册教材共设计了《我是小学生了》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》4个单元，每单元4课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学——在学校——回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开。
第4个单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间（节日）和心理时间（成长）组织与安排的。
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
教学总要求
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些安康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，领会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
各单元要求
第一单元：
我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：
校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：
家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会
做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：
天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
教学措施
1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反应的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
时间安排
周次
单元主题
课题
课时
备注
1
第一单元
我是小学生啦
1开开心心上学去
2
2
2拉拉手，交朋友
2
3
3我认识您了
2
4
4上学路上
2
5
本单元综合与测试
1
机动1课时
6
第二单元
校园生活真快乐
5我们的校园
2
7
6校园里的号令
2
8
7课间十分钟
2
9
8上课了
2
10
本单元综合与测试
1
机动1课时
11
第三单元
家中的安全与健康
9玩得真开心
2
12
10吃饭有讲究
2
13
11别伤着自己
2
14
12早睡早起
2
15
本单元综合与测试
1
机动1课时
16
第四单元
天气虽冷有温暖
13美丽的冬天
2
17
14健康过冬天
2
18
15快乐过新年
2
19
16新年的礼物
2
20
本单元综合与测试
1
机动1课时
21-22
综合复习
总复习
4
统编版道德与法治教案一年级上册全册教案教学设计
1开开心心上学去
教学目标：
知识与技能：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法：
动手制作课程表，热爱学习。
情感态度与价值观：
教育学生有礼貌、爱惜新书。
教学重点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：
引导学生适应并喜欢上学。
教学方法：
讲授法、观察法。
教学手段：
借助图画
教学课时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
3、组织同学讨论。
4、讨论完后毕指名发言。
5、请同学评价。
三、老师再创设情景说话。
四、总结课堂内容，进行礼貌教育。
第二课时
一、谈话导入。
1、同学们，我们已经是一名小学生了，你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
2、今天我们聊聊我们上学的事。
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
2、请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
四、总结本节课内容。
第三课时
一、谈话导入。
1、同学们，我们已经是一名小学生了，你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
2、今天我们继续来聊聊我们上学的事。
3、师板书：
爱新书，爱书包
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、来到学校，想不想看看我们的新书是什么样的吗？
2、发新书了，谁来说说我们要怎样爱护他们呢？
（生讨论—补充意见—师小结）
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言（补充意见）
5、结合学生发言我们要怎样爱护新书呢？
（师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
6、书本的家是哪呢？
谁来说说书包是用来干什么的？
7、引导学生整理书包。
8、按课程表整理书包。
四、总结本节课内容。
2拉拉手，交朋友
教学目标：
知识与技能：
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
过程与方法：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
情感态度与价值观：
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学难点：
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
教学方法：
讲授法、启发法
教学手段：
图片
教学时间：
3课时
教学过程：
第一课时
一、课前准备。
1、小朋友的生活照片。
2、制作小朋友们的名片。
二、教学过程。
（一）老师学生是朋友
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友们，欢迎你们成为我们城关第二小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：
你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？
（二）结识书本新朋友
今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看，他们来了！
1、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠）
（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：
小朋友们，大家好！
我是康康熊，你们看我有多健康啊！
我想和大家交朋友，你们愿意吗？
乐乐猴：
大家好！
我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：
大家好!
我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！
创创鼠：
大家好!
我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。
（2）看四位新朋友头像猜名字
小朋友们，你们认识他们了吗？
能说出他们的名字吗？
（小朋友点击新朋友的头像猜名字，猜对就给予一颗闪烁的红苹果以示鼓励，猜错了头像则会做一鬼脸）
2．新朋老友见面会
同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？
请出盼盼哥哥和园园姐姐。
今后他们会和小朋友们一起学习喔！
（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友）
扮演者小朋友
小朋友，你好！
你好
我是盼盼哥哥（园园姐姐）我是×××
我今年6岁了我和你一样，也是6岁。
（我们一样大……）
认识你很高兴我认识你也很高兴。
…………
第二课时
一、精彩的自我展示
1、学生拿着课前自己准备的照片，讲述自己的故事。
二、请你一定记住我
小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！
想一想，用什么方法认识新朋友呢？
1、拍拍手，成朋友
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