小学优秀班主任先进事迹材料1500字Word格式.docx
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透过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,***老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。
在这个关键时期,***老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置状况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;
经常深入学生宿舍,透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;
在充分了解学生基本状况的前提下,帮忙学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。
2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者,要有高度的敬业精神。
作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
***老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。
每逢新学期开始时,***老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。
他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力
***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。
要想组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风。
对待班干部,他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜力,及时发现问题,用心交流解决问题。
因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。
4、透过谈心,激发学生对学习和对专业的热情
***老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强职责心,就能被动变主动,消极变用心,激发学生的学习热情,完成学业。
为此,他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态,帮忙学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。
在对待本班学生要求转专业的状况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际状况,帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;
该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,持续着很好的师生关系。
篇二小学优秀班主任先进事迹材料1500字
毕业于丹东师专数学系。
现担任沙里寨中学副校长兼任教导主任、。
同时兼任多年初三班主任工作,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。
一、教学上不断创新,取得丰硕成果
x老师担任初中物理课程教学已有十七年时间,长期从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。
由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。
善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。
同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。
2010届初三学生王震,成绩列班级第二,脑子很聪明.但自以为是,学习习惯很差,上课好动,不遵守纪律,在同学中产生负面影响。
高一第一次测试时列班级24,x老师找他谈话,耐心做思想工作,第二次测试上升到第1O,可是期末又跌至第20。
且学期思想品德考核班委给他不及格。
分析他的性格后,高二开学时x老师让他当上化学课代表,并给他定下指标:
每次化学测验班级前十名。
这一招收获很大,他学习劲头很足,不但完成课堂学习内容,还经常找参考书钻研题目,随着化学成绩的提高,坏习惯也随之改变,且带动其他学科成绩提高。
在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖,并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。
又如.戴林兴同学,xx西店人,2004年9月进入xx桃源书院,中考成绩一般,家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划,进入高一后,在x老师的精心开导下,他学习化学积极性很高,不但课堂认真,思考积极,而且课外时间很会利用,钻研能力显著提高,2005年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖,2006年4月高二参加xx省初中物理竞赛获省一等奖,2007年高考估分成绩不错。
x老师在教学上十分努力,并取得了良好的效果,所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。
2000年、2001年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。
多次带高三毕业班,高考成绩出色。
如2001年高考所带班级理综成绩平均236分,领先全省平均分30多分。
2004年高考理科综合平均分达216分,在县内名列前茅。
二、组织领导生化教研组建设,在全xx大市有较大影响
x老师担任xx中学生化教研组组长,狠抓教研组组风建设,组织各类公开课、县市教研活动,在xx市内有一定知名度。
2002年以来,xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。
教研活动的开展,促进了教师专业水平提高的同时,也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台,xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。
2004年x老师评为xx县优秀教研组长。
2006年10月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组,x老师评为xx市优秀教研组长。
三、参加竞赛辅导,屡创佳绩
积极组织各类化学兴趣小组,参加省、市化学竞赛取得显著成绩。
1998学年辅导高一市化学竞赛,王啸波等11人获市二、三等奖;
辅导高二化学竞赛,赵志杰获省三等奖,赵国宏等12人获市一、二、三等奖。
1999学年辅导高二省化学竞赛,王啸波获省二等奖,庄旭东获省三等奖,李修昶等10位同学获市各类奖次,同时学校获省团体一等奖。
2000学年辅导高一化学竞赛,仇伟峰等三人获市二、三等奖。
2001学年辅导高一市化学竞赛,冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖,学校获团体二等奖,辅导高二化学竞赛,孙祥等13人获省、市奖。
2002学年辅导高二化学竞赛,叶祥获省二等奖,其他13人获市一、二、三等奖,学校获市团体二等奖。
2003年、2004年、2005年等每年有许多学生获奖。
2006年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖,18名学生获省二等奖,学校获省化学竞赛优秀集体。
四、积极参与学校日常管理,成效显著
1、2003学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作,通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动,通过在生活区设立团支部等措施采加强管理,培养学生自我约束能力,完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。
xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。
2003年评为xx县优秀共产党员,2005年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。
2、自2004年以来,x老师兼任桃源书院副院长,负责桃源书院日常教学与管理,三年来取得了一系列的成绩:
(1)、形成了一套良好学校管理模式
桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。
xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。
因为借租迪智学校教室,交通不便,所以学校强化内部管理,通过半封闭的独特的强化管理模式,学生已逐渐形成良好习惯。
(2)、刻苦钻研、教学质量高
桃源书院教师起早带晚,孜孜不卷,全体教师齐心一致,积极辅导解答每一个学生的问题。
其中xx老师起着积极的榜样作用。
三年来,每次参与xx中学阶段性考试,有20人左右进入年级段前100名,并有2-3人进入前10名,在xx中学及县内引起强烈反响。
该届桃源书院学生在2007年高考中有20人上重点。
(3)、积极组织学生参加课外活动,取得良好效果。
五、关爱学生,树立正确人生观
1.关心学生,解决学生学习上、生活上困难
从95年进入xx中学起,x老师一直担任班主任工作。
98届有一位学生叫胡美丽,家境贫困,性格内向。
开学时,别的同学都来报名,她却来整理东西,不辞而别,原因是父母拿不出报名的学费。
x老师闻讯后,即上门家访,并向学校申请减免学费,发动学生捐助,以解决她后顾之忧。
平时经常关心她,后来她终于树立信心,努力读书,最后考上郑州纺织工学院本科。
2.加强班级管理,培养学生自我管理能力
强化习惯从开学第一天做起,培养能力从提高自我约束力做起,通过各种有效途径,提高班级集体凝聚力。
多年班主任工作,x老师已形成一套良好的管理模式,所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。
x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者,县“十佳优秀班主任”,并在xx报、xx电视台上作专门介绍。
六、开展教育教学研究活动,提高教学、管理能力
在教学上开展教研活动积累心得,并撰写多篇论文,在各类刊物上发表或省级获奖。
其中论文《探究性实验在教学中运用》2004年获县一等奖,《开展化学竞赛辅导,培养创新精神》获2003年省二等奖,论文《活用卤代烃》在2003年12月《高中数理化》杂志上发表,《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。
2006年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。
参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取