导师带教徒弟总结材料Word文件下载.docx

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从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反应给我，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。

最大的特点就是教学有序，特别清晰。

老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！

真正的做到了让学生在快乐的学习气氛中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感学校为我提供了这样的机会。

对于一名一线的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅健教师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。

作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。

教师在教学方法、管理学生以与教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，在陆教师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时与时充电，不断更新自己的教育观念。

每天都生活在紧与充实之中，通过这样长期地认真实践、与时总结，我的教学水平不断地进步。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；

主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。

很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。

其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能与时地改正。

因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。

注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。

师傅给我评课时，会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：

在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆教师会在评课时与时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。

我听师傅的课也有很大收获。

教师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！

课堂气氛也很好！

真正的做到了让学生在快乐的学习气氛中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。

我们常一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感师傅对我的关心和爱护，也感学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。

在这里还得要感帮助过我的教师们。

我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。

在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地承受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

第三篇、“师带徒〞个人总结——我于不知不觉中成长王鑫“一日为师，终生为父〞，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。

总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒〞这个平台，拜周佩霞教师为师！

周教师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。

下面就来谈谈我的一些切身体会：

一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。

〞周教师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒〞的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：

1如何看待听课？

可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周教师会在评课时与时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表现学生的主体地位。

3听师傅的课要学什么？

周教师的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。

她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！

真正地做到了让学生在快乐的学习气氛中感受语言文字的美。

每听完周教师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：

一点就是周教师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。

师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

三、在教学、反思中成长做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。

师傅常说“不能带半点疑虑进课堂〞，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措，篇二：

导师带徒教学经验工作总结导师教学经验工作总结在近半年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒合同》的职责，承当导师义务，按计划要求完成培养任务；

根掘徒弟的专业特点和工作能力，指导徒弟确定培养开展方向，制定有针对性的培养计划和目标：

充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路、方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术运用到工作实践中。

在传授技艺的同时，把优良作风和安全生产经验传授给徒弟；

根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。

作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导徒弟脚踏实地、刻苦钻研，要时时处处以周围的榜样为学习目标，不懂的就问，不会的就学，始终保持谦虚慎重勤奋好学的积极态度。

本次导师带徒活动已近尾声，在本次活动海江同志不仅为自己的工作打下了坚实的根底，也为区域部工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。

现将一年来个人导师带徒的情况总结如下：

一、带徒方案在导师带徒政策总体目标的根底上，经过和徒弟海江同志的相互沟通，充分了解了徒弟知识结构和水平，结合项目工作实际情况，制定如下具体方案：

1、2013年8月份学习目标：

初步讲解人生观、价值观和事业观，让徒弟树立正确的价值观，明确未来职业开展方向，要求徒弟大量阅读励志类书籍，提高自身思想觉悟，挖掘人生价值；

系统讲解项目上的各种规章制度，让徒弟现场观摩并参与到各种工作过程，熟悉工作流程。

2、2013年9月份学习目标：

讲解各种钻井设备的技术性能和不同施工工序对设备的要求，让徒弟深入施工现场，向有经验的钻井师傅、操作工人学习，将钻井、固井、测井、钻井液方面的数据牢记于心。

3、2013年10月份学习目标：

深入讲解各种钻井参数的由来，让知识应用于实际，对钻井各个流程做简单的分析，找出在钻井工程中的敏感性因素，并写出有关钻井、测井、固井等方面的个人总结，进展初步深入的知识点挖掘。

4、2013年11月份学习目标：

在我的陪同下进展简单的工作技术方案制定，关键性环节向业主方发文和上报，同时，要求徒弟多阅读钻井工程方面的专业性书籍，将现场学到的知识点引深加以理解。

5、2013年12月份学习目标：

让徒弟将这几个月以来井场中自己经历出现的各方面的问题和故障加以总结，分析清楚问题的原因，学习最终的解决方案，到工地现场去开始初步的技术管理，学会和业主方、监理方以与工地上的施工人员去有效的交流。

6、2014年1月份学习目标：

从事土建方面的工程量计算统计，并开始接触投标文件的编制和工程报价的学习，努力去摸清每个施工环节所需要的人材机和施工步骤。

二、主要收获：

1、综合素质得到明显提高经过一年的指导，海江同志各项能力都有比拟明显的提升。

不仅从我的指导和书本上汲取养分，还能虚心地向周围理论水平髙、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提髙自己。

通过学习，进一步提高了业务水平和驾驭实际工作的能力。

2、实际工作能力明显提高。

在工程施工中，工作千头万绪，错综复杂，这就要求施工人员具有较高的知识结构和较髙的知识水平，对施工环节中每个细节都要有比拟深层次的掌握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。

在这方面，结合实际对海江同志进展手把手的教诲。

经过近半年的学习海江同志已能很好的配合其他成员完成日常工作任务处理，发文报表编制等工作。

3、主动工作的意识明显加强。

在工作中，我们必须从被动工作向主动工作转变，提前发现施工可能存在的问题，为项目部生产和管理工作提供有效的保障。

在对海江同志的指导工作中，我一直坚持灌输主动工作的思想，在实际工作中强调根本功和动手能力的训练，从岩芯鉴定到复杂的施工方案编制都进展手把手的指导，使海江同志从最初的不会干、不敢干，到现在主动干、抢着干，转变非常明显。

4、更加注意细节。

作为区域部总负责人的我对自己的徒弟海江同志要求更加严格，很多实际工作毋求他做到“高标准，严要求〞，把每件事情做得更好。

严格按照制度和程序，经常向领导请示，向同事征求意见，注重细节，力求完善。

三、带徒展望虽然半年的导师带徒期已经完毕，但是我仍旧会密切关注海江同志的工作学习生活，尽自己责任去指导他督促他。

师傅领进门，修行