人教版小学语文二年级下册教学设计《要是你在野外迷了路》Word文档格式.docx

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雪特别怕太阳，

沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

需要你细细观察，多多去想。

点击[全篇课文朗读]进入，显示文字及朗读配音（可关闭）。

每节一屏。

分屏滚动。

标题留在界面不滚动。

背景：

以图片形式为主，每节换一次背景图。

建议各节背景图如下：

第一节，森林夜景图，可有点点星星在天空闪烁。

第二节，随着太阳的移动，大树的影子也随之移动变化，地面可标识南北方向。

第三节，夜景图，闪烁的北极星。

第四节，细雨中大树轻轻摇晃，大树树叶稠稀分明。

第五节，太阳照射沟渠中的积雪。

第六节背景同用第一节背景图。

配安静轻柔的背景音乐。

每层界面均设[暂停][返回]按钮，点击[返回]后返回上层界面。

（下同）

二、

生

字

新

词

学

习

1、会认生字

拼音

结构

组词

点击[会认生字]进入，显示4个会认字。

自由点击每个生字进入，该生字放大（带有田字格），田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，上为拼音，右边是竖排的组词。

生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。

针

zhēn

左右

针对、针头、指南针

忠

zhōng

上下

忠诚、忠厚、忠实

盏

zhǎn

灯盏、一盏台灯

稠

chó

u

稠密、稀稠

2、

会写生字

组词（请原作者在此列左边添加：

笔顺、结构、部首三列）

书写提示

1、点击“会写生字”后，显示本课所要求会写的9个生字。

2、点击每个生字进入，该生字放大在田字格中，上为拼音，右边是组词。

3、设置【书写】按钮，点击此按钮在田字格中书写该生字。

设置[提示]按钮，点击说提示语。

（此段建议改为：

生字下设【笔顺】【书写提示】按钮。

点击【笔顺】，在田字格中按笔顺书写，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，生字的部首显示为红色。

点击[书写提示]按钮，说提示语。

）

写“忠”字时上下要对齐。

导

dǎo

领导、指导、向导

下面是“寸”，横写长一点

右上角有一点，不要掉了

积

jī

积累、积极、积木

“禾”字旁的捺变成一点。

左窄右宽，右边是个“周”字

稀

xī

稀少、稀客、稀泥

左窄右宽，右边是个“希”字

左右同宽，“十”字横短竖长。

碰

pè

ng

碰壁、碰到、碰杯

右边部分，上边中间都有两点

慌

huāng

慌忙、慌张、惊慌

右边中间是“亡”，不要多加一点

2、同

音字

【文字及配音】

忠（忠诚）针（指南针）变（变化）

中（中国）真（真实）辨（辨别）

点击“同音字”进入，出现同音字及朗读音。

点击“近义词反义词”进入，出现文字及配音。

3、

近义词反义词

【文字及配音】

近义词：

慌张—惊慌准确—精确忠实—忠诚

分辨—辩别要是—假如向导—引导

反义词：

慌张—沉着稠—稀

三、

句段篇章赏析

1、

句段一：

（这句有五个图标：

读、看、说、想、返回。

读：

[文字及配音]

点击“句段一”，出现句段一文字。

点击【读】配朗读音。

看：

[视频]“课文朗读”时第一节的森林夜景图，并配夜晚的虫鸣声。

旨在创设情境，体会感受。

点击“看”，展示视频。

说：

[文字及配音]：

小朋友，这时，如果是你在野外迷路了，你会有什么反应呢？

会想些什么，做些什么？

点击“说”，出示文字及配音。

想

[文字及配音]什么是指南针？

课文中“天然的指南针”又指什么呢？

指南针是一种辨别方向的仪器。

天然的指南针是指大自然中存在的可以辨别方位的物体，不是人工制造出来的。

点击“想”，出现文字及配音。

点击，横线上出现参考答案。

句

段

二

中午的时候它在南边，

（这句有读、看、说、想、填、返回五个图标。

）（建议“说”和“填”环节整合为“说”一个环节）

点击【句段二】，出现句段二文字。

点击“读”，朗读句段。

[视频]“课文朗读”时第二节的背景图

点击“看”，展现背景图。

1、你注意观察过太阳吗？

能说说太阳一天是怎样运行的吗？

[视频]太阳一天的运行轨迹动画图。

2、我们以前学过这样一首儿歌，还记得吗？

早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左边是（北），右边是（南）。

点击“说”，出现文字及配音。

点击[视频]，展示动画画面。

点击（），里面出示答案。

[文字及配音]“向导”是什么意思？

（答案）向导就是带路的人。

点击“想”，先出现文字及配音。

点击（答案），横线上出示答案。

填：

[文字及配音]我们以前学过这样一首儿歌，还记得吗，填一填。

点击“填”，先出示文字配音及填空文本。

三

（这句设置读、看、说、想、返回五个图标）。

点击【句段三】，出示句段文字。

（视频）闪烁的北极星

点击“看”，出示视频。

[文字及配音]小朋友，你还了解哪些星星？

给大家说说。

想：

[文字及配音]夜晚迷了路，我们可以怎么办？

北极星所在的方向是北方。

4、

四

（这句设置读、看、练、想返回五个图标。

点击【句段四】，出示句段文字。

（画面）阴雨天，一棵大树树叶稠稀分明。

（文字配音）请你指出来，哪面稠，哪面稀？

稠的那面是什么方向？

稀的那面又是什么方向？

点击“看”，先出现画面。

再出现文字及配音。

练

[文字及配音]“稠”和“稀”是一对意思相反的词，请你也在括号里填一填这样的反义词。

水有（深）有浅，山有高有（低），

色有（浓）有淡，叶有稠有（稀）。

点击“练”，先出示文字配音及填空文本。

点击（），出现答案。

[文字及配音]为什么南面的树叶会比北面的要稠呢？

因为南面接受阳光照射的时间长，树叶就长得茂盛，所以树叶稠密一些。

点击，横线上出现答案。

5、

五

（这里设置读、看、说、想、返回五个图标）

点击【句段五】，出示句段文字。

[视频]一座小山坡，一面雪厚，另一面雪薄。

太阳照在薄的一面。

点击“看”，出现视频。

[文字及配音]沟渠里的积雪，化得快的一边是南方还是北方？

为什么？

化得快的一边是北方，因为太阳从南方照过来，直接照到沟渠的北边；

而沟渠的南边阳光被挡住了，阳光少一些，所以雪化得慢一些。

点击“说”，先出现文字及配音。

[文字及配音]房顶上、山坡上的积雪是南方还是北方化得快些？

南方化得快一些，因为南面的房顶和山坡直接受阳光照射，雪融化得快些。

6、

六

（这句设置读、说、想，返回四个图标。

点击【句段六】，出示句段文字。

[文字及配音]小朋友，你还知道大自然里有哪些“天然的指南针”吗？

例如，观察蚂蚁的洞，洞口一般是朝南面的；

观察树干，上面有苔藓的是北面。

[文字及配音]如果今后你在野外迷了路，你会怎么做呢？

首先不要慌张，用心去观察、去思考，寻找大自然中天然的指南针，如这篇课文告诉我们的太阳，星星，树木，积雪，等等，让它们帮助我们辨别方向。

点击“想”，先出示文字及配音。

点击，横线上出示参考答案。

四、

后

评

价

1、基础练习：

[文字]：

用下面的字组多个词语。

（）（）（）

针（）导（）方（）

【配音】：

小朋友，请给这些生字组几个不同的词语。

点击“基础练习”，先出示文字。

再配音。

点击括号，里面出现组词。

（附组词）

针：

针对、针头、指南针、别针；

导：

领导、教导、开导、向导；

方：

方向、方法、方式、方圆。

拓展练习

你还知道哪些辨别方向的巧办法呢？

照样子，试着写一写。

例：

要是我在野外迷了路，

我不会慌张，

中午的时候，

太阳它在南方。

仿写：

点击“拓展练习”，出示文字及配音。

点击“仿写”，出示横线。

五、

语

实

践

活

动

小朗诵家

小朋友，课文学完了。

谁的朗读最有感情，谁还能在朗读的时候配上动作呢？

大家一起开展朗读比赛。

评一评：

谁可以成为“小小朗诵家”。

1、自己练习。

2、朗读比赛。

3、评比。

要求：

流利、有感情、有表演动作。

点击“小朗读家，”出现文字及配音。

课外阅读

大自然非常神奇，充满无穷的奥秘。

请同学们课余时间阅读《十万个为什么》或者其它书籍，了解大自然的奥秘。

然后召开“阅读交流会”。

点击“课外阅读”，出示文字及配音。

六、相关背景资料：

1、相关知识：

野外判断方向的办法

1．利用罗盘（指北针）。

将罗盘或指北针水平放置，使气泡居中，此时磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方。

2．利用太阳。

在晴朗的白天，根据日出、日落就可以很方便地知道方向。

日出为东，日落为西。

3．利用地物和植物特征。

野外的一些地物和植物，生长特征是良好的方向标志。

（1）地物特征。

房屋：

一般门向南开，我