人格心理学专题题库Word下载.docx
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8、权威型教养方式，表现为父母在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母
来控制。
成长在这种教育环境下的孩子不容易形成以下哪种的人格特征（B）
A、消极、被动B、任性、幼稚C、做事缺乏主动性D、依赖、服从
9、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。
这是处于完成以下哪个任务的人生阶段（C）
A、获得基本信任感而克服基本不信任感B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
C获得主动感受而克服内疚感D、获得勤奋感避免自卑感
10、按照艾里克森提出的心理发展阶段理论，青少年时期的主要发展任务是（D）
A获得基本信任感而克服基本不信任感B获得勤奋感避免自卑感
C获得主动感受而克服内疚感D自我意识的确立和自我角色的形成
11、某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得漂亮但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太漂亮，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。
这种情况属于哪种动机冲突的类型（B）
A双趋冲突B双趋避冲突C趋避冲突D双避冲突
12、屈原放逐赋《离骚》；
左丘失明写《左传》；
孙膑膑脚修《兵法》；
司马迁受辱著《史记》，这是挫折后的哪种行为反应。
（B）
A、表同B、升华C、补偿D、投射
13、家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。
大学生良好心理素质形成的前提是（A）,它对个性逐渐成熟的大学生影响更具有特别的意义。
A、家庭的情绪氛围B、父母的教养态度C、家庭经济状况D、家庭结构
14、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。
这是处于（C）时期。
A、获得基本信任感而克服基本不信任感B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
C、获得主动感受而克服内疚感D、获得勤奋感避免自卑感
15、无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡的大学生的气质类型是（B）。
A、胆汁质、B、粘液质、C、多血质、D、抑郁质
16、胆汁质的性格特点可以描述为：
（A）
A、夏天里的一团火B、喜形于色，可塑性强C、冰冷耐寒D、秋风落叶
17、依据美国心理学家霍兰德提出了性格类型——职业匹配理论，喜欢有规则的具体劳动和
需要基本技术的工作，擅长技能性职业、技术性职业的人属于（C）。
A、常规型B、社会型C、现实型D、研究型
18、自己只有成功，不允许失败，这是（C）
A、以偏概全B、个人报复谁拼过高C、期望值绝对化D、悲观引申
19、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是（D）。
A、性格B气质C能力D、人格
20、个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。
A、气质B、性格C人格D能力
21、个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。
A、人格B、性格C、能力D气质
22、个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。
A、人格结构B、人格动力C人格发展D人格适应
23、个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）。
A、人格结构B、人格发展C人格适应D人格动力
24、人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。
A、荣格B、阿德勒C、弗洛依德D埃里克森
25、个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。
A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、道德性焦虑D防御性焦虑
26、个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。
A、压抑B、否认C自居作用D投射作用
27、人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它
的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。
A、荣格B、阿德勒C、卡特尔D弗洛伊德
28、人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。
A、弗洛伊德B、荣格C阿德勒D埃里克森
人格发展包括了集体成熟、自我成A）。
29、强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。
长和社会关系三个不可分割的过程。
这种观点的提出者是（
A、埃里克森B、弗洛伊德C、荣格D、阿德勒
30、把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。
A、卡特尔B、艾森克C、奥尔波特D、马斯洛31、把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。
A、艾森克B、卡特尔C、奥尔波特D、罗杰斯
32、把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。
A）。
（D）。
这种观点的
C）。
A、卡特尔B、奥尔波特C、罗杰斯D、艾森克
33、通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（
A、认知B、认知风格C、认知方式D、认知类型
34、个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（A）。
A、认知风格B、认知类型C、认知过程D、认知活动
35、在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称
AQ分类法B、语义分析C、内容分析D、因素分析
36、健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，提出者是（B）。
A、罗杰斯B、马斯洛C、奥尔波特D、班杜拉
37、每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（
A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、斯腾伯格
38、一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称（
A、内驱力B、奖赏C、学习D、惩罚
39、提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（B）。
A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、米勒
40、顺利完成任务而必须具有的人格特征是（A）。
A、能力B、气质C、性格D、智力
41、提出多元智力理论的心理学家是（C）。
A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特
42、把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（C）。
A、瑟斯顿B、斯腾伯格C、吉尔福特D、斯皮尔曼
43、提出智力三元成分理论的心理学家是（A）。
A、斯腾伯格B、加德纳C、李尔福特D、斯皮尔曼
44、弗洛伊德的“自我”依据（C）活动。
A快乐原则B理想原则C现实原则D社会原则
45、提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是（C）。
A群体动力学理论B社会学习理论C交互作用分析理论D来访者中心理论
46、人格流派不包括（B）。
A精神分析B认知失调C行为主义D人本主义
47、弗洛伊德认为本我（A）。
A根据快乐原则行事B遵循现实原则C按照道德原则D无原则活动
48、阿德勒认为（D）是人类个体的主要动机。
A生活风格B保持自卑C社会热情D寻求优越
49、粘液质的个体不合适做（C）。
A需要细心及持久力的工作B稳重细致的工作
C变化多端的工作D要求能当机立断的工作
50、最早编制科学水平的人格测验是（C）
A荣格B高尔顿C武德沃斯D克瑞普林
51、依据艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是（D）
A繁殖对停滞B同一性对角色混乱C信任对不信任D亲密对孤独
52、提出“观察学习”和“模仿”的是“（B）
53、不属于投射测验的有（D）
A罗夏墨迹测验BTAT测验C句子完成测验D16PF测验
54、“仁者见仁，智者见智”是（B）防御机制的表现。
A退化B投射C固着D反向作用
55、提出“分析心理学”的人是（A）A荣格B斯金纳C阿德勒D班杜拉
56、弗洛伊德的力比多理论强调（C）
A自我决定一切B性本能决定人格
C本我、自我与超我既对立又互相影响、相互作用而构成人格整体D超我决定一
切
57、艾森克研究发现，（A）特质与皮质唤醒基率有关。
A内外倾B神经质C宜人性D精神质
58、主动为别人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于（C）
A以偏概全B过渡引申C个人化D非此即彼
59、因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对
象发泄，这种心理防御方式被称为（A）
A置换B投射C抵消D退行
60、青年对爱情的强烈渴望关键在于（C）。
A建立家庭B完成终身大事C通过爱情确立自我D满足性饥渴
61、所谓中年人格危机其实主要是（D）。
A婚姻危机B事业危机C人格衰退D自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发
62、人们往往通过（D）来降低焦虑，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。
A游戏劳动B人格分裂C睡眠做梦D防卫机制
63、首先提出“同一性”问题的人是（C）。
A荣格B斯金纳C埃里克森D阿德勒
64、弗洛伊德提到可以通过（A），了解无意识过程。
A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画
65、艾森克把（B）看做是神经质的神经生物学基础。
。
A、外周神经系统B.自主神经系统C.激素D.神经递质
66、能力特质在卡特尔的特质理论中属于（D）
A.一般特质B.共同特质C.表面特质D.根源特质
67、艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和（A）三个人格维度。
A.神经质B.宜人性C.聪慧性D.开放性
68、对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于（C）。
A.压抑B.合理化C.投射D.反向形成
69、人格成分中不包括（A）。
A.情绪过程B.气质C.性格D.能力
70、在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（
D）。
A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应之前D.在反应之
后
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