小班入厕安全教育教案20篇Word格式文档下载.docx

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女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

　　3.参观幼儿园公用厕所。

　　教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

　　4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。

（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。

玩游戏时想小便怎么办？

吃饭时想小便怎么办？

集体活动时想小便怎么办？

（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及　时告诉　老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。

）

（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

　　小便时厕所里人多怎么办？

小便急怎么办？

（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。

小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。

　　5.教男孩子上厕所。

（1）教师请男孩子谈谈；

怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？

（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。

（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。

　　6.教女孩子上厕所。

　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；

蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。

　　7.请想上厕所的幼儿去小便。

教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、故事挂图、课间、图片。

　　2、表格、哭脸笑脸标志。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　　2、集体讨论：

（1）故事里的小刚怎么啦？

他为什么会尿湿裤子？

（2）你尿过裤子吗?

尿在裤子里会有什么感觉？

　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）出示体验。

（2）请幼儿谈自己的感受。

　　小结：

现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　　1、课件一：

蒙氏自主活动中提问：

小朋友们在干什么？

他怎么啦？

他是怎么做的？

　　2、课件二：

集体活动中提问：

　　3、课件三：

做操时提问：

　　4、课件四：

户外活动时提问：

你喜欢刚才的小朋友吗？

为什么？

　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　　1、图片一：

厕所里外环境--简单介绍入厕方法

　　2、图片二：

厕所男女标志--区分男女厕所

　　3、图片三：

男、女孩入厕--正确入厕

　　4、图片四：

清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　四、判断对错

　　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　　五、组织幼儿集体入厕

　　活动延伸：

　　1、学习正确大小便方法。

便后整理衣服。

　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。

目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　　教学目标

　　1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

　　2.培养良好的入厕习惯。

　　3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学准备：

　　1.幼儿用书。

　　2.课件。

　　教学过程：

　　1、幼儿看书，直接引出活动主题。

（1）教师：

请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?

（2）幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

　　（3）教师：

他们在哪里?

他们在做什么?

男孩和女孩解手的姿势一样吗?

　　（4）幼儿回答。

　　2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。

书上的女孩是怎么上厕所的?

如厕后，我们应该做什么呢?

为什么要这么做呢?

（2）幼儿认真阅读幼儿用书后回答。

教师小结：

女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。

如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?

为什么要这样做呢?

　　（4）幼儿讨论并回答。

在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。

　　3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

（1）教师讲述事例：

君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：

"

我没便"

，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。

过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

（2）教师：

君君为什么会尿在身上呢?

他这样憋尿好吗?

怎样才不会尿在身上呢?

　　（3）幼儿根据自己的经验回答。

有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。

君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。

　　反思：

　　我发现设计的活动存在三个大问题：

首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。

在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：

熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。

再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

（1）、故事里的小刚怎么啦？

（2）、你尿过裤子吗?

（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

蒙氏自主活动中

　　提问：

集体活动中

做操时

户外活动时

厕所里外环境——简单介绍入厕方法

厕所男女标志——区分男女厕所

男、女孩入厕——正确入厕

清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　分析和反思：

　　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：

其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。

可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：

所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

　　小班入厕安全教育教案20篇这篇文章共12413字。

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“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

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