六年级六班书香班级申报材料Word文档格式.docx

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我们建立班级博客“花儿朵朵向阳开”，我们在这片宽广的网络天空为孩子们推荐好书、交流读书心得提供了富有朝气与活力的平台。

到目前为止，“花儿朵朵向阳开”共有日志197篇，评论265，为展示学生读写结合以及构架家校阅读之桥的重要窗口。

我们相信，“阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；

阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。

”

制度建设

书香班级创建计划

滑县向阳小学六（6）班

向阳小学六（6）班

【指导思想】

书，应该成为人头脑中最精美的填充物。

在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。

【活动目标】

大力开展读书活动，建设书香班级,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香少年”。

【读书口号】

好读书读好书读书好

【活动措施】

一、注重环境熏陶营造读书氛围

1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛

（1）在班中大力宣传读书带来的好处，张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进行读书节的宣传活动，使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围。

（2）围绕读书进行个性化布置，粘贴班级口号“好读书读好书读书好”；

开辟班级书香栏，内容为“好书伴我成长”、“与经典同行”、“我们一起读书吧”等，根据需要进行不定期更换。

（3）办以“书香伴我成长”为主题的黑板报，使我们的班级充满了浓浓的书香氛围。

（4）建立班级个性化藏书架，发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库。

并派专人管理。

自觉地到班级图书管理员处作好借书、还书、续书登记工作。

力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品、教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。

2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地

（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：

班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。

（2）建立“读书小分队”。

根据班级学生数，建立十个书友小队，自主命名。

逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书交流及活动。

（3）踊跃捐书，达到资源共享。

为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

（4）开展荐书活动。

结合课本每单元主题，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。

（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。

3、计划制定。

制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求；

学生制定个人读书计划，鼓励学生争当“读书之星”，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动；

倡议家长开展“创书香家庭”活动。

二、教给读书习惯培养读书品质

1．快乐积累。

提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励并指导学生做好读书记录卡。

2．阅读指导。

做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的阅读方法。

（诵读、默读、跳读、浏览）

三、丰富阅读活动品尝读书乐趣

1.结合教材，拓展知识，丰富人生。

围绕课本每单元主题进行“好书推荐”、“读书记录卡”“我的读书感悟”“读书沙龙”等活动。

2.开展“晨诵午读暮省”

学生“一日三读”，总时间为50分钟。

早晨10分钟晨读：

读、背“每周一诗”

课前2分钟诵读：

巩固、熟记“每周一诗”

中午阅读班级经典20分钟左右

晚上读半小时以上，由家长监督和督促。

利用每周的阅读课,由老师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。

（1）与黎明共舞——上好晨诵课

每天坚持上好晨诵课。

结合我校校本教材《经典诵读》及适当选择与学生当下生命、生活相关的内容的经典古诗、诗歌，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

（2）在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”

每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读班级书架中的中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会。

（3）在星空下倾诉——美文美绘

结合课本相应单元主题，进行手抄报、读书记录卡等形式的美绘创编。

3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动

如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“演讲比赛”等主题读书活动，“放假不放松学习——假期读书活动”等

4.积极推进亲子读书活动。

为了让学生读书成为一种习惯，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

定期给家长写公开信，开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

四、加强阅读评比激发阅读兴趣

通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。

期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。

“随风潜入夜，润物细无声”，相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我班的学生精神面貌会发生悄悄的变化。

而我的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

创建“书香班级”相关制度

班级图书借阅制度

为了使我们有一个更加良好的看书环境，让我们能借阅自己喜欢看的书籍，经六（6）班全体学生研究通过，制定以下借阅制度：

1、班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。

2、图书分类存放于教室的图书柜中。

图书管理员要定期检查规范图书的存放，以便于寻找图书。

3、学生可以在每天上午分小组到图书管理员处登记后，借阅自己需要的图书，并在借书登记本上签名。

4、第二天下午到期应自觉归还。

如没看完要做续借手续。

5、每位同学每次只允许借书一本，要记好书名、借阅人姓名及借阅时间。

6、借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、不得在图书上画画、批注或涂写，如发现则取消其一个月的借阅资格。

如有丢失现象，要赔偿相同版本的图书。

7、借阅图书时，要按小组座位排队借阅。

不可喧哗，要听从图书管理员安排。

8、.借阅图书者不得将图书转借，如有遗失双倍赔偿。

书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美词句，记下自己的心得体会，使自己得到更大的提升。

六（6）班图书管理委员会

六（6）班级读书制度

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

一、活动目标：

为了让每个学生真正爱上读书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，班级结合本班实际及语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1、激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伴，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号：

好读书读好书读书好

三、准备工作：

1、做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

4、每人制订一份详实的读书计划。

四、活动措施：

1、浓郁班级书香氛围：

（1）建立班级图书角。

在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。

教育学生在家里要设立自己的小书库。

在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（2）完善班级墙报，让班级充满浓浓的书香味。

2、要求每位学生充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3、充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。

4、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

5、结合本册语文课本的6个单元，设计以下主题“感受生活感悟人生”“中华民风民俗”“缅怀革命先辈”“外国名篇名著”“科学精神”“难忘小学生活”，并结合实际开展：

读书交流会、演讲比赛、手抄报等活动。

五、推荐阅读：

共读书目：

《堂吉诃德》、《基督山伯爵》、《福尔摩斯探案集》、《雾都孤儿》

选读书目：

《永远讲不完的故事》、《我的野生动物朋友》、《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《荒野的呼唤》以及班级书架上感兴趣的书目。

愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！

愿书香伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

班级阅读之星评比制度

1、具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（5分）

2、有适合自己实际情况的读书计划，能在全班齐读书模范带头作用。

3、认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，每天能保证自己有1个小时以上的阅读时间。

4、每读一本书另外加2分。

5、勤于写读书笔记（摘录、感想或启发），形成自己的特色。

每写一篇加2分。

6、积极参加学校和班级的读书活动。

在校级以上读书活动中获奖按级别加1、2、3分

7、积极建设与维护班级图书角，乐于与他人分享读书了去。

每学期捐献图书不少于3本。

（5分）每多捐一本加2分。

对于班级或学校的书籍能保持整洁，爱护有加，积极参与好书漂流活动，所推荐图书漂流三人次以上。

环境设施

活动开展情况

感受生活、感悟人生

——六（6）班第一次读书交流会

中华民族民风

——六（6）班第二次读书交流会

孩子们丰富多彩的读书记录卡

我班孩子结合每单元阅读主题设计的手抄报

孩子们自己设计的手抄报及封面

“感受生活、感悟人生”为主题的手抄报

“民俗民风”为主题的手抄报：

“缅怀革命先辈继承光荣传统”为主题的手抄报：

孩子们自己设计的读书心得版面

针对第一单元阅读主题“感受生活感悟人生”谈自己读相关书籍的感受

收集有关第二单元“中华民族民风”的材料

第三单元以“缅怀革命先烈”为主题谈读书感悟

本班学生参加学校及以上级别读书活动并获得奖项

新学期开学初，全县同行及家长来我校参观阅读教学，我班学生以不同形式展示着我们的阅读课