福师《教育社会学》在线作业二15秋满分答案Word文档下载推荐.docx

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一是显性控制机制二是隐性控制机制。

A.教育

B.文化

C.课程

D.认知

C

4.衡量人口（）的指标主要有：

人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

A.质量

B.文化素质

C.身体素质

D.心理素质

5.1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程

A.斯坦福

B.耶鲁

C.哥伦比亚

D.普林斯顿

6.（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。

A.文化分层

B.社会分层

C.政治分层

D.教育分层

7.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能

A.责任感

B.环境

C.人口

D.国际理解

8.（）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系

9.（）可将课堂控制分为硬控制和软控制

A.按控制的层次分

B.按控制的手段分

C.按控制的实现途径分

D.按控制方式分

10.（）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。

A.制度

C.教育

11.（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法

A.调查法

B.现场法

C.隐蔽法

D.人种学研究

12.（）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素

A.教育规范系统

B.教育设备

C.象征的标识

D.教育组织和人事系统

13.（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

14.（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.米德

D.埃里克森

15.（）是教育制度所具有的文化要素。

例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能

16.在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响

A.费兰德斯

B.理德

C.爱而立

D.费儿南

17.（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。

A.学校

B.班级

C.文化

D.教育

18.在班级形成之初，（）往往是形成群体的主因

A.任务

B.座位

C.熟悉程度

D.性别

19.（）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移

A.美国

B.英国

C.澳大利亚

D.法国

20.（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会

A.合法化理论

B.社会化理论

C.分配理论

D.个性化理论

A福师《教育社会学》在线作业二二、多选题（共10道试题，共20分。

1.班级组织与学校组织便合理地成了教育社会学的研究内容。

A.班级组织

B.学校组织

C.社会组织

D.研究组织

AB

2.生活方式的指标体系有两种表现形式（）

A.结构式

B.综合式

C.文化式

D.总结式

3.根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）

A.整合功能

B.限制功能

C.导向功能

D.传递功能

4.导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）

A.学生的构成

B.教师个人素质

C.教学情境

D.教师课堂管理思想

BCD

5.中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（）

A.教育观念的巨大转变

B.区域教育的发展应与区域发展相辅相成

C.教育的多元化发展

D.教育系统需要应对三种压力

ABCD

6.课题的选择主要从（）方面进行考虑，即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行

A.意义

B.条件

C.类型

D.途径

7.学习压力的形成机制包括（）

A.分流教育制度

B.应试教育

C.家长期望值过高

D.文化原因

ABC

8.教育社会学的学科特点包括（）

A.整体性

B.综合性

C.现实性

D.实证性

9.教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。

A.哲学方法论

B.学科方法论

C.具体方法论

D.教育方法论

10.教育社会学在我国的发展经历了三个时期（）

A.创建时期

B.停滞时期

C.重建时期

D.繁荣时期

福师《教育社会学》在线作业二

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（）

A.错误

B.正确

2.定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；

定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。

与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（）

3.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。

但社会变化对教师权威有着广泛的影响。

4.教师失范行为主要指越轨、违法、未成年人犯罪三类（）

5.国家现代化理论经历了几次重心转变，并体现在不同的发展战略的选择上：

从把现代化理解为片面的经济增长，到把现代化理解为一个全面的、综合的发展过程，再到以人为中心的发展观的形成。

6.对课程进行控制的个体主要是教师们（）

7.教育规范的作用：

自律与他律。

自律是规范中有关个体要求上的内容，他律是规范中有关人际关系方面的内容。

8.学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等（）

9.教育社会学是社会学的基础理论学科（）

10.教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。

因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究（）

11.社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关（）

12.教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者。

13.广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态（）

14.对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作

用。

15.班级的非正式群体一般由3～5人组成（）

16.美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题（）

17.在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：

家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。

其中的关键变量是父母亲职业（）

18.教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制

19.研究表明：

现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的（）

20.只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（）

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