城关小学素质教育督导评估316工程自查报告讲解Word文档下载推荐.docx

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城关小学秉承“一高”遗风，整肃校风，严谨教风，浓郁学风，勇于创新，求实务真，与时俱进。

经历任领导和教师不懈努力，目前学校制度健全，管理严格，教学设施完善，教学质量逐步提升。

近年来，我校以“强化精细化管理，促进学校内涵发展”为目标，积极探索和实践具有校本特色的精细化管理的模式。

在推进精细化管理过程中，实现了“五个有机结合”——精细化和均衡化的有机结合、精细化和效率化的有机结合、精细化和素质化的有机结合、精细化和过程化的有机结合、精细化和个性化的有机结合，形成了自己的精细化管理特色，取得了一定的实效。

《开展特色主题活动深化德育教育内涵》获市级二等奖（2012.2,榆林市教研室）,2011年度质量检测成绩优异学校（2012.2，横山县教育局）,2011年度综合考评先进集体（2012.5，横山县教育局）,2012年榆林市乒乓球比赛女子团体总分第二名（2012.5,榆林市体育局）2012年榆林市田径比赛体育道德风尚奖（2012.5,榆林市体育局）,2012年榆林市少儿运动会优秀组织奖（2012.5,榆林市体育局）,横山县中小学师生艺术展演活动团体三等奖（2012.9,横山县教育局）,2012年度质量检测成绩优异学校（2013.2,横山县教育局）,陕西省平安校园（2013.2,陕西省综治办、教育厅、公安厅）,榆林市家庭教育工作优秀家长示范学校（2013.5,榆林市妇联、精神文明委会、教育局）,黑龙潭杯2013年榆林市首届青少年校园足球联赛第四名（2013.5，榆林市体育局、教育局、足球协会）,陕西省第十届青少年文学创作大赛优秀校园（2013.7，陕西省关工委、文明办、教育厅）,五好基层关工委先进单位（2013.8，榆林市关心下一代工作委员会）,城市先进基层党组织（2014.7，中共横山县委）,横山县2013年教学质量检测成绩优异学校（2014.2，横山县教育局）

二、自评情况

（一）办学方向（分值80分，自评得分78分）

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规；

学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。

学校制定了三年发展规划和年度实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务；

学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生；

学校能确保适龄少年按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学双线”目标责任制，对学生成绩不公开、不排名，不设重点班。

（二）领导班子建设（分值90分，自评得分88分）

学校共有领导干部8名，45周岁以上的4人，其余5人的年龄在30与44岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。

校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主。

学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转。

学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。

班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入处室、教室、门卫等部位，认真了解教育、教学、安全等方面的问题，并及时整改。

（三）教师队伍建设（分值90分，自评得分83分）

学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师7人，美术教师6人，音乐教师7人。

教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有132名教师，学历全部合格且有129人到达本科学历。

具有高级职称的教师1人，中级职称的教师52人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。

学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和考评活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。

学校定期对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。

学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

（四）规范办学（分值180分，自评得分169分）

学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。

学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。

学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。

学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；

规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。

学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“经费预算、政府采购、联签汇审、财务公开”财务管理制度。

学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。

学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。

学校每学期都开展学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。

学校重视音乐教育和美术教育。

各班级每周开设音乐和美术课2课时，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。

学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。

学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。

学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。

学校严格执行义务教育“零收费”政策，学校无任何收费；

教师无违规补课行为和乱征订教辅资料行为；

无体罚和变相体罚学生现象；

学生在校时间，考试次数符合规定，作业量也基本符合规定；

学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象；

学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。

（五）教育科研（分值70分，自评得分67分）

校本研修：

2014年开始，我校实施“1+1”研修模式，即团队研修加个性研修相结合。

每个备课组（教研组）每年必须确定一个团队研修主题，教师围绕学校研修主题，以“自主选择、自主建构、自主反思”为基本形式，确定主题研修。

学校采取研修项目管理制，强化过程管理。

年初对所有申报项目进行公示；

指导教师确定研修主题，拟定研修计划，按计划进行研修，撰写研修总结报告，整理装订研修材料；

年终将研修完成情况进行考核评价。

集体备课：

我校制定了《城关小学“资源整合式”集体备课实施方案》，形成了“一二三四”的操作模式。

“一”是每周一次的集体备课活动，“二”是每组有一位组长、一位专家负责，“三”是三定：

即定时间、定人员、定内容，“四”是考评“四落实”:

上课教师有教案，听课教师有笔记，学校有记录和反馈有记载。

这一举措，优化了资源，解放了教师，提高了备课质量，实现了“团结协作、减负高效”目的。

课题研究：

我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，大力提高我校教师的理论水平和创新能力。

2012年以来，我校科研课题全面实行小课题研究计划，制定了《城关小学校本课题管理办法》，规范课题研究工作，强化过程管理。

分管副校长负责课题的管理和规划，规范了申报程序、答辩结题、滚动升级的方法要求；

教务处动态跟踪监测，切实组织好研究开题会、课题研究阶段汇报会、课题研究活动评价会“三会”，以保证课题研究能扎实推进。

青蓝工程：

为了让青年教师尽快脱颖而出，我校按照“青蓝工程”的实施要求，新老教师结对帮扶，制定成长规划，明确努力方向，听课、评课、诊课、磨课、跟踪指导，了解他们的教学特点，指导青年教师改进和提升。

这一举措，加快了青年教师的专业成长，提升了教师队伍的整体水平。

（六）高效课堂（分值150分，自评得分142分）

为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在三、四、五年级进行高效课堂实验工作，制定有实施方案和实施措施。

学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。

学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。

在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。

学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。

班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、团、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。

每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、综合实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。

（七）教育经费（分值60分，自评得分60分）

学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费，保障学校正常运转和健康发展。

学校对教职工工资、国家规定的津贴及政策性补助足额按时发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。

学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。

学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

（八）办学条件（分值210分，自评得分160分）

近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资十几万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网；

投资10万余元建立多功能教室2个。

学校配有标准化科学实验室1个，微机室和多媒体教室各1个，图书及阅览室各1个，还配有音乐、美术、卫生、心理咨询等室部。

教室、办公楼都有供暖设施，室内设施完备，符合标准要求。

新建的综办楼将于2015年竣工，学生阅览室、教工阅览室、大队部、体育器材室、美术室、音乐室、舞蹈室等部室届时将全面启用。

学校重视校园文化氛围建设，先后投资十多万元进行了校园文化氛围建设，硬化了校园，栽植各种树木、花草，刷新了墙体标语，校园文化氛围更加浓厚，有了一个更好的育人环境。

（九）校园安全（分值80分，自评得分79分）

长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺”