幼儿园小班数学活动教学方案10篇Word格式.docx

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小的，大的，的。

三、练习从大到小排序。

1、按从大到小排序。

如果把的树叶排第一，后面应该怎么排呢?

（请____位小朋友来尝试排序）

2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：

大的，小的，最小的。

幼儿园小班数学活动教学方案

（二）

活动目标：

1、学习手口一致的点数4以内物品数量

2、比较两组物体的多与少

3、感知"

多"

、"

少"

和"

一样多"

活动准备：

1、毛绒玩具____个（可请幼儿自带）

2、椅子____把

3、欢快音乐一首（教师自备）

4、幼儿每人一张"

小兔吃胡萝卜"

操作卡

活动过程：

1、情境导入

教师：

小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有____个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

教师请____名幼儿每人搬出一把椅子。

2、感知多少

另一位教师拿着____个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。

我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。

教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。

咦?

为什么只来了____个玩具朋友呢?

他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这____个玩具朋友坐下吧。

教师请____名幼儿上前将____个毛绒玩具分别放在椅子上。

小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?

你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?

教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

3、感知一样多

另一位教师拿着____个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。

迟到的玩具朋友终于来了。

我们快请他坐下吧。

另一位教师扮演玩具朋友：

小朋友们，对不起，我迟到了。

我们的____个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。

我们来看看还有没有空的椅子呢?

教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

4、抢椅子

教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少____个）。

教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。

当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。

有效提问：

1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?

2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?

3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?

有效词汇：

对应、

4、一样多、多、少

幼儿园小班数学活动教学方案（三）

1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力。

3、发展目测力、判断力。

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

一、谈话导入游戏：

小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?

你们喜欢谁?

那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。

好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有许多的动物，看看都有谁?

（幼儿自由回答。

）

小鸟在哪里?

还有谁在树上?

那小朋友再看看小狗在哪里?

还有谁在树下呢?

小结：

小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们又来到了小河边，看看都有谁?

小熊在哪里?

谁在桥下?

三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。

记住：

大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?

2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

提问：

你在什么地方发现了老鼠?

如：

桌子下面（上面）有老鼠。

沙发下面（上面）有老鼠。

椅子下面（上面）有老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑猫警长：

“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!

（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。

每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?

（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。

我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗台上抓到一只老鼠。

我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、进一步理解和运用方位词。

1、师：

但是、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。

你们想把它抓住吗?

“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。

（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。

2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃?

”

五、结束活动。

我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let'

sgo!

（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。

幼儿园小班数学活动教学方案（四）

1、能辨别____个以内物体的长短。

2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。

3、乐于参与集体活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：

在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系;

难点：

能辨别5以内物体的长短。

1、教具准备：

____支不同长短的笔;

2、学具准备：

长棒;

5根不同长短的绳子;

1、预备活动：

师幼互相问好

走线，线上游戏：

师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是师幼同说;

2、集体活动：

1）师幼共同探索按长短排序

创设情境：

教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。

我们先给他们排排队吧。

教师拿出____支不同长短的笔，师范将____支笔按照从长到短的顺序排列;

引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短;

在从下至上看，体验笔一支比一支长;

2）幼儿操作探索：

“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。

幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，提样长短的顺序关系。

3、分组活动，教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。

第一组：

操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;

第二组：

按长短顺序给绳子排队，方向不限;

第三组：

操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。

4、游戏活动：

游戏“说相反”，教师说“物品长”，幼儿接说“物品短”，要求接说的速度越快越好。

如火车长—汽车短…….

5、交流小结，收拾学具：

教师引导幼儿将学具按要求收拾好。

幼儿园小班数学活动教学方案（五）

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

1、趣味练习

2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

一、导入活动

1、教师：

春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?

2、教师：

今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?

请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，

让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花

小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!

2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比____多还是少。

1朵小花又是比____多还是少。

教师进行小结：

2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

三、请幼儿进行操作

小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?

现在我也请小朋友们来印一印吧!

2、教师提出要求：

刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析

请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品，收拾操材料。

3、结束活动

幼儿园小班数学活动教学方案（六）

1、感知7的物体数量，辨认数字7。

2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

物质准备：

数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

环境创设：

布置秋天公园情景。

1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么?

它们的数量分别是多少?

2、认识数字7。

（1）请两名幼儿摘下____个苹果、____个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

（5）讨论：

7可以表示什么?

（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。

3、分组操作。

（1）串项链：

引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

（2）小火车：

引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

（3）包糖果：

引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

（4）夹夹乐：

引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。

如，电话、门牌号等。

幼儿园小班数学活动教学方案（七）

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培养幼儿的观察能力。

教具：

1、箭头方向牌

2、黄色球____个，红色球____个

3、数字卡1-5大小个一个

4、三角形____个，圆形____个5红苹果____个，绿苹果____个6情景动物图片____个学具：

1、（三角形图片____个，圆形图片____个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体

小朋友，