开学班主任家长会发言稿Word格式文档下载.docx
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4、课外阅读及练字
四、班级管理重点及要求
1、学号制（作业本、语文书、所交表格）都写学号
篇二：
一年级新开学家长会班主任讲话稿
一年级新开学家长会班主任讲话稿
（XX-9-2）
一、班级管理：
1、作息时间：
上午：
7：
50－12：
00
下午：
3：
00－4：
30
家长们需要特别注意的几点：
（1）星期一升旗，要求学生提前到校，7：
20到校；
穿校服、带红领巾。
（2）不要过早来到学校，老师不到，不安全。
（3）上学不迟到。
有事请假。
（4）提前五分钟到。
2、家长按时接送孩子。
一年级要求家长接送孩子到大门口就可以，特别要提醒家长们接孩子一定要及时。
小学生放学一般都送到大门口，如果你接孩子晚了，请到班级接，提前打电话给我。
特别提醒各位家长接孩子时注意以下几点：
（1）嘱咐孩子，一定等到家长来，才能走。
不能自己回家。
（2）如果你替别人接孩子，一定通知孩子的家长。
（3）值日生家长可以到班级接孩子。
3、从小杜绝零食，让孩子吃好早饭。
我们学校禁止孩子买零食，带零食，吃零食//////不允许孩子带零花钱//////另外，希望做家长的早起一会给孩子做好饭，保证孩子
能吃上早饭。
4、在家做好家务，在校干好值日。
比如扫地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房间、书包等等。
孩子们刚刚上一年级年龄很小，他们在学校里干值日的时候，需要我们家长们帮助，要教会孩子他们扫地、拖地。
一般情况下，要让孩子自己做完值日。
干完值日后，家长们要提醒学生关好门窗，小组同学一起离开教室。
在劳动的过程中，让孩子学会与人交流，与人合作，和同学们和睦相处。
忘记干一次值日或早退，罚干一周。
5、养成爱护公物的好习惯。
在家里要让孩子爱护自己的书、练习本、书包、玩具，在学校里要学让生爱护公物。
（教室：
桌子、椅子、书橱、墙壁。
学校：
花草树木）损环公物按原价赔尝。
二、学习习惯
1、学会看课程表，做好上学前准备。
特别提醒家长们，有时上其他课的老师请假，这节课不是上语文就是数学因此每天不管有没有语文、数学课都要带语文、数学课本和练习本。
2、养成良好的听课习惯。
3、学生作业：
（1）写作业时不能一边做，一边玩或一边做一边看电视。
效率要高。
（2）给孩子确订做作业的时间（6：
00－－8：
00）。
标记在记作业的
小本子上，每项作业的后面。
（4）每一项作业都要求家长检查后签字。
不允许出现低级错误。
（独立完成作业正确率统计卡）
（3）第一次作业忘了带批评教育，第二次忘了带家长送来。
第一次忘了做，中午补上，下午交上。
第二次忘了做，家长到学校来，陪着做。
（家庭作业）
4、养成读书的好习惯。
5、让孩子坚持复习和预习。
6、让孩子学一定特长。
学特长提高孩子素质，增强自信。
7、不带与学习无关的玩具。
三、生活习惯：
1、早睡早起，生活有规律。
留时间让孩子午休。
2、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
3、讲究卫生，衣着整洁。
4、不说脏话，不打架。
5、建立校信通，便于联系。
（作业，特殊通知）
四、语文学习
这学期,语文方面对小朋友的要求是能熟练地读,写声母,韵母,拼读整体认读音节,认识四百多个汉字,会写一百个字,读,背课文.为了让学生把这些知识掌握扎实,我希望各位家长能注意家校合作,回家多监督你的孩子.（教材的特点）
1、写字（姿势、工整）
2、书面作业
（1）练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；
（2）背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。
（3）家长一定要检查孩子的作业,签字。
保质保量.有了错误要及时让孩子改正,
五、物质上的准备
1、双肩书包。
书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。
学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。
此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
2.文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。
文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（只刨一头防止学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、不准带削笔刀。
铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。
而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。
不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写
字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。
同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。
此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。
一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。
削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。
家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。
这样上课写作业孩子才会时间充足。
一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。
再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
3、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。
篇三：
二年级上学期开学家长会班主任发言稿
二年级上学期开学家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长，大家上午好！
首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。
我们今天又坐在一起，是为了一个共同的目的，为了孩子的学习、为了孩子进步。
先和家长分享一段话，是著名的教育家苏霍姆林斯基说的：
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
通过和大家分享这段话，我想和家长们阐述这样一种思想：
教育好孩子不仅是学校、老师的责任，更是家长的重任。
接下来，我想和大家从“培养孩子的习惯”这个话题来开始今天的家长会。
一、培养孩子的习惯
说起习惯，可能有的家长会说，每次开家长会不都是在讲习惯吗？
是的，因为孩子好多的好习惯还需要挖掘，因为孩子许多不良习惯还需要纠正，因为孩子们还是处于一个可塑性强、习惯容易养成的年龄阶段。
美国心理学家威廉·
詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：
“教育就是培养习惯”。
习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生。
为什么这样说呢？
我举这样一个真实的故事，1978年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。
面对着这些获奖者，记者就问“你在哪一所大学，哪一个实验室里学到了你认为最重要的东西？
”令人惊叹的是大部分科学家说是在幼儿园里。
把自己的东西分一半给小伙伴们；
不是自己的东西不要拿；
东西要放齐整，饭前要洗手，午饭后要休息；
做错了事情要承认错误……通过这个事情我想让家长明白好的品德和习惯将会使孩子受益匪浅！
反之，不良的习惯会害了孩子终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。
对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。
那什么是非智力因素呢？
比如信心、意志、习惯、兴趣、性格等等，这些非智力因素中，习惯又占据着十分重要的位置。
经过一学年的培养，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。
但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。
经过我的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下十个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多，特别是家庭作业。
4、孩子动作慢。
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；
不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、有的爱动手打人，经常被告老师。
7、个别孩子说脏话。
8、部分孩子做值日不主动，不积极，有时忘记，不爱劳动。
9、不爱帮助同学。
10、部分孩子下课爱打玩，不注意安全。
希望家长针对这些不良习惯多教育孩子。
二、学习方面
1、成绩。
不得不谈成绩，我们班有学生68人，陈科宇和罗刚生病没有参
加考试，一年级下学期期末考试数学成绩，平均分88点几吧，90分以上37人，有2个100分；
语文成绩平均分分，90分以上43人，2人不及格。
上学期考试学生进步都很大，成绩进步最快的是鲁雨舟、沙秀珍、周应辉、陈艺琳、徐靖远、徐宇昊、沙马金诺等，成绩很稳定的像邹玥、李云舒、邓艾琳、王雨荷、刘劲霄、刘劲杉、金秋、刘思意、张俊梅、陈露璐等等，相信这些学生的背后家长一定付出了很多。
上期总分获得前十名的是：
王雨荷、邹玥、邓艾琳、徐靖远、徐宇昊、谢佳航、沙马金诺、鲁雨舟、刘思意、刘劲杉、陈露璐、刘劲霄、金秋、苏承云、岳树海、张俊梅、熊羿豪、党米窈、卢毓。
这些孩子的总分都是190分以上的，有并列。
有些同学由于粗心大意，成绩有所下降，出乎我的意料。
那为什么同一个老师上课，同学们的成绩会有这么大的差距呢？
因为：
上课时：
1、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。
2、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。
3、上课低头，走神，跑题。
4、比较浮躁，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。
对待作业，个别学生作业马虎，差错多，选择题乱猜，做数学计算题只有答案没有过程；
老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，语文的背书和复习预习就不当作业，导致已做过的练习屡做屡错，这学期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家长配合老师做到以下几点：
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。
去年时，我也要求过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经
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