精美的邮票教案.docx

精美的邮票教案.docx

《精美的邮票教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精美的邮票教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课题：

《精美的邮票》

教材：

青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第九课教学目标：

1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。

重点难点：

重点：

邮票的设计知识和设计方法。

难点：

了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，学习设计一枚精美的邮票。

教学准备：

1、教师准备：

课件、查找有关邮票的历史知识以及相关资料。

2、学生准备：

收集邮票并带好绘画工具、彩纸、剪刀等材料。

课前游戏：

请看大屏幕，这颗树上有几个人头？

答案：

9个以上。

教学过程：

一、生活化导入

1、这是老师今天要寄出去的一封信，我用工整的字体写上邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？

2、“有了邮票就能寄出去吗？

为什么？

”

今天，我们就来学习邮票的有关知识。

（板书）二、探究学习

1、同学们请看谁来了？

”“喜欢它吗？

”“再看它变成什么了？

”“邮票。

”“再看，它与普通的图片有什么不同？

”“同学们你一言我一语，说出了邮票的主要特点。

谁有什么问题要问的吗？

”“那老师可要问了，邮票四边为什么要有齿孔呢？

”

2、“说到最早的邮票，你知道世界上第一张邮票吗？

”“你知道它的由来吗？

”“你知道中国的第一套邮票吗？

”“现在我们来说说它的分类，谁能告诉大家？

”

3、“今天老师收集了不同种类的邮票，想看吗？

”“说说你最喜欢其中的哪一幅？

为什么？

”

4、看了这么多不同内容，不同种类的邮票，有什么感想？

5、现在寄信的人少了，可是还是有许多人喜欢邮票，为什么？

三、欣赏激趣

1、欣赏了这么多不同种类的邮票，想不想亲手设计一个？

2、先欣赏同龄小朋友的作品，说说你最喜欢其中的哪一个？

为什么？

3、“如果是你来做，你会选择什么样的图案呢？

”

4、“在做的时候要注意什么呢？

”

四、指导创作

1、请大家开动脑筋，用你喜欢的形式来表现邮票

2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。

3、展示独特的作品，为其他学生拓宽思路。

五、多元评价

评价采用自评、互评、师评相结合的方式，让更多的学生体验成功的快乐。

六、结束部分

欣赏剪纸、拓印等方法制作的邮票，使孩子们的创作达到意犹未尽的效果。

七、收拾整理

精美的邮票

一、教学目标

1.了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2.用绘画的形式来设计一枚邮票

3.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊

二、教学重点

学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

三、教学难点

学生能用各种类型的图案设计一枚邮票

四、教学准备

课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张

五、教学设计

一、导入新课

师：

我们来猜个谜语，大家有信心吗？

“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。

”

生：

邮票

师：

对，就是邮票，（出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。

我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。

二、学习新课

师：

对于这样一张小小的邮票，你肯定知道的很多，谁来给大家介绍一下？

（1）邮票面值

生：

邮票的面值有的是8角，有的是1元，

（2）邮票种类

生：

邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票……最早的邮票是英国发行的”黑便士”邮票，

（3）邮票组成部分

生：

邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔，中国邮政等组成。

师：

你对邮票的知识知道的还真不少！

奖励你一个小苹果。

刚才说到邮票有普通邮票、纪念邮票、特种邮票，谁知道什么是普通邮票？

什么是纪念邮票？

什么是特种邮票？

生：

学生根据已有知识经验描述，描述的可能不全面，教师要对他们积极发言表示赞赏。

师：

描述的真详细，看来你对邮票很有研究，（课件相应地出示普通邮票、纪念邮票、特种邮票的具体阐述以及相关邮票）

生：

学生看相关资料及邮票图片

师：

大家再把它拿出来看看呢？

上面你还能发现什么？

我们发行的纪念邮票和特种邮票，在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。

师：

通过刚刚同学们的介绍，使我们认识到一枚小小的邮票真是了不起，我们给它取个好听的名字呢，你们认为它是什么样的邮票？

生：

精美的邮票。

师：

好，就叫它精美的邮票。

师：

精美的邮票怎么样！

（课件出示精美的邮票，完善课题）

（4）认识邮票的表现方法，欣赏邮票的审美特征

师：

邮票的表现方法多种多样，有绘画、书法、摄影、剪纸等，我课前收集了小朋友设计的邮票，先来看看你最喜欢哪一枚？

为什么？

小组讨论一下看呢？

生：

学生观察讨论

师：

哪个小组先来谈谈？

生：

说出自己对邮票的理解

师：

指导学生选择自己喜欢的邮票进行欣赏（从颜色、主题、图案等方面引导）教师对学生的回答给予肯定的态度，并随时奖励

师：

看了这么多小朋友设计的邮票，大家想不想亲自设计一枚邮票送给你的好朋友或者老师呢？

生：

想

师：

好，设计之前，我想考验一下大家，准备好了吗？

生：

准备好了

师：

邮票有哪几部分组成？

生：

齿孔，面值，中国邮政，发行时间，发行国家……（教师出示课件）

师：

恩，掌握的不错，反映也快，你完全可以去参加抢答比赛了，给他来点掌声

生：

学生鼓掌

师：

你准备设计一枚什么主题的邮票？

生：

我准备设计普通邮票

4、布置作业

师：

同学的创意都不错，大家还可以考虑从人物、动物，植物有关造型入手设计，想好了吗？

生：

想好了

师：

那就分小组开始吧！

5、巡视辅导

师：

针对共同的问题，及时指出使其纠正，表扬有创意的作品，作品完成后贴到展示板上

六、展评作业

师：

好了，看看，你们的作品真棒，最喜欢哪个？

生：

学生指出自己喜欢的，并说出一些理由

师：

这副作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？

生：

说出自己的想法

师：

还有谁来试试？

没关系的，大胆表达你的想法

生：

说出自己的想法

6、教师小结

这节课开心吗？

对自己的作品满意吗？

我对你们这节课的表现非常满意，最开心的是大家通过学习，都做出了一枚精美的邮票，希望将来我们能用上你们设计的邮票。

有兴趣大家还可以自己做一本集邮册。

下面，我们进行一个邮票互赠活动，可以把你做的邮票送给你的好朋友，下课.

教学目标：

1.知识目标：

了解邮票的有关知识，了角邮票的设计方法。

2.技能目标：

利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3.情感目标：

享受活动的快乐，享受创作的快乐，享受成功的喜悦。

教学重点：

邮票的有关知识和设计方法。

教学难点：

邮票的设计主题、创意。

教学准备：

学生：

课前收集有关邮票知识，自带邮票两三张，彩笔，油画棒等。

教师：

课件、学生作品、作业纸若干

教学过程：

一、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。

导语：

邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。

看，老师带来一些邮票：

（课件展示古今中外几张有代表性的邮票）

师：

邮票上有什么？

根据学生的发言，总结出邮票的构成要素：

图案、面值、发行国家、发行时间、齿孔。

同时根据学生发言情况，随机引导学生欣赏世界上第一枚邮票及我国最早的一套邮票。

师：

经过一百多年的发展，邮票变得丰富多彩，种类也越来越多。

（出示三枚不同类型的邮票）

师：

这三枚邮票有什么不同？

师：

总结归纳出常见的三种邮票类型：

纪念邮票、特种邮票、普通邮票。

二、学生作品赏析，探索邮票的设计方法

老师带来了文峰小学的同学设计的邮票，想看吗？

实物投影展示

师：

你喜欢哪一张，为什么？

师：

如果让你设计，你想设计一枚什么类型的邮票？

以什么为主题？

画什么内容？

邮票的各要素安排在画面的什么位置？

小组讨论

三、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。

看来大家都有自己的想法，赶快行动起来吧！

『黑板上设有“我最快”、“我最美”、“我的创意最独特”三个栏目，设计完的同学就可以把自己的作品贴到相应的栏目里，比比看，哪个小组展示出来的作品又多又好。

』（先完成的同学可以帮助同伴）

学生制作，教师巡回指导、参与。

四、多元评价，进一步感受邮票的艺术美。

1.学生自评，把自己的作品贴到相应标题的栏目下。

2.学生互评。

3.师归纳。

五、小结拓展，给学生更广阔的空间。

1.我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后可以尝试其他的表现形式，如剪纸、篆刻等。

2.对邮票有兴趣的同学可以到网上去欣赏。

网址推荐：

中华邮票在线

在周一举行的小学美术教学研讨会上，我执教了一节题为《精美的邮票》的公开课。

本课属于“造型·表现”、“设计·应用”学习领域。

美术新课程标准中指出：

“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

我在备课时就据此确定出本课的教学目标：

①知识目标：

了解邮票的有关知识及设计方法。

②技能目标：

利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

③情感目标：

使学生享受活动的快乐、创作的快乐及成功的喜悦。

在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。

邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。

随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。

好奇和爱听故事是孩子的天性，所以利用课前交流这短短的时间为学生讲讲邮票来历的传说故事

，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得

。

二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。

在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示几张有代表性的典型作品，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也从中总结出有关邮票的规律性的知识，如邮票的构成要素、种类、图案的表现形式等等。

根据学生的发言情况随机引导学生欣赏世界上和第一枚邮票及我国第一套邮票，使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：

主题突出、色彩明快、富于装饰性。

三、学生作品赏析，探索邮票的设计方法

在学习邮票的设计这一环节我没有采用常见的教师讲解的方法，而是展示出同龄孩子的作品，让学生在欣赏交流中自己归纳出设计的注意事项、设计的方法步骤。

同龄孩子的作品会使学生感觉邮票的设计离自己很近，设计它并不难，并且通过教师有目的的引导，使学生进一步明确一枚邮票应该包括哪些要要素，明确好的邮票设计应具有主题突出、色彩明快、富于装饰性的特点，强化学生的设计意识。

四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。

经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑