最新电大《教研工作管理》教学考一体化网考形考作业试题及答案Word下载.docx
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当前，在中小学校本研究管理中，存在着一些误区，这些误区严重影响了校本研究的正确进行。
中小学校本研究管理的误区有以下哪几项：
A.把校本研究仅理解为写篇文章
B.功利化
C.存在虚假研究
D.忽视研究过程
4.
以下哪些属于中小学校本教研中常用的教育理论:
A.思维规律理论
B.学习动机理论
C.教学艺术
D.注意规律理论
5.
中小学校本研究大致可以分为三类，即（）、（）、（）。
这三类研究既有区别，又有联系；
既能严格界定，又能互相融合。
A.校本教学研究
B.校本科研研究
C.校本学科研究
D.校本科学研究
6.
中小学校本教研与校本科研是两个不同的概念,两者的主要区别有两点:
（）、（）。
A.研究范围不同
B.研究专业不同
C.研究领域不同
D.研究层次不同
7.
中小学校本研究的定位策略中有哪几种定位策略:
A.辅助定位策略
B.“教研为主”定位策略
C.“挂牌”定位策略
D.导向定位策略
8.
中小学校本研究管理中要注意的基本原则：
A.教育经原则
B.针对性原则
C.客观性原则
D.可行性原则
9.
中小学校本研究管理的主要内容有：
A.校本研究定位的策划
B.校本研究类型的选择
C.校本研究计划的制定
D.校本研究条件的建设
10.
以下哪些是中小学校本研究管理的要:
A.机构和体制
B.物质条件
C.政策和办法
D.被管理者
案例分析的内容包含以下哪几项：
A.对象
B.问题解决
C.背景
D.主题
中小学校本研究计划的特点包括下面哪些选项:
A.长远性
B.整体性
C.可行性
D.滚动性
中小学校本研究中常用的正确实验设计类型是：
A.单组后侧设计
B.轮组实验设计
C.多组右侧设计
D.单组右侧设计
中小学校本研究的热点选题策略包含：
A.学校教师队伍领域
B.学校教领域
C.学校德育领域
D.学校管理领域
以下哪些属于调查研究的方案设计：
A.研究变量的指标体系
B.调查方式与调查对象
C.研究目的和意义
D.设计问卷，访谈提纲或观察指标
中小学进行校本研究，其目的主要是为了揭示教育规律解决实际问题，提高教职工队伍素质。
中小学校本研究计划的制定都包括以下哪些原则。
A.重视研究量力性原则
B.把握学术价值原则
C.突出重点发展原则
D.发挥专业优势原则
中小学校本研究计划的制定过程包括：
A.集思广益，研究方法
B.反复论证，精心修改
C.调查研究，收集资料
D.综合分析，科学预测
行动研究是最适合中小学教职工在教育教学管理实践中进行校本科研时使用的研究类型。
教育实验研究与教育行动研究的区别包括：
A.研究对象不同
B.对研究假设的要求不同
C.对无关变量控制的要求不同
D.研究的目的不同
从以下选项中选出属于行动研究的特点的选项：
A.重在解决实际问题
B.不做理论上的一般性推论
C.根据实际需要不断修正行动措施
D.强调研究和行动相结合
为了使研究正确实施，在确定课题之后，应该设计好实施方案，即制定好研究计划。
具体内容包含以下哪几项：
A.准备采取的具体措施
B.问题的提出
C.效果指标
D.研究对象
校本研究成果的价值判断具体标准为：
A.科学性
B.延展性
C.创新性
D.应用性
校本研究制度的主要内容中与校本科研有关的制度：
A.校本科研管理机构的职责制度
B.校本研究的学生管理制度
C.校本教学管理制度
D.校本科研队伍的管理制度
建立并管理校本研究档案应注意的问题：
A.领导重视并给予大力支持
B.有条件的学校最好存入计算机
C.最好有专人负责
D.写出目录以便于查阅
中小学校本研究制度是维系校本研究顺利实施的保障机制，是学校制度文化的重要组成部分。
建立校本研究制度应注意的问题：
A.特色教学，发挥优势
B.刚柔相济，科学合理
C.因校制宜，讲求实效
D.狠抓落实，管理到位
校本研究成果的鉴定方法包括以下哪几项：
A.对研究结果的认定
B.对研究过程的考察
C.对研究对象的评价
D.对研究成果的坚定
中小学校本研究成果奖励的一些有效做法：
A.坚持必要的标准
B.从本校实际出发
C.宽严适度
D.重视实践成效
对于中小学校本研究来说，研究报告与研究论文是最主要的研究成果表述形式。
在成果表述上应注意哪几点:
A.注意论文提纲的撰写
B.注意结论与讨论的区别
C.注意统计图表的使用
D.注意文献资料的作用
缺少过程管理给校本研究带来的问题：
A.使研究没有实际的研究内容与研究成果
B.有可能使校本研究出现腐败现象
C.使教职工误认为研究就是写篇文章
D.不利于教职工诚信意识的提高
校本研究制度的主要内容中与校本研究有关的制度：
A.教研管理员工作职责制度
B.教师教学研究制度
C.备课组管理制度
D.教研组管理制度
课题研究方案是指研究者在研究实施之前制订出的周密、科学的整个研究的工作计划和安排。
研究方案的作用：
A.使课题研究不至于中途流失
B.是课题具有专业性
C.使课题有清晰、正确的研究思路
D.使课题研究具有可操作性
（2.00分）
A.导向定位策略
B.辅助定位策略
C.“教研为主”定位策略
D.“挂牌”定位策略
A.注意文献资料的作用
B.注意论文提纲的撰写
D.注意结论与讨论的区别
B.学校管理领域
D.学校教领域
A.学校领导增强与教职工的交流与对话
B.不对差生有偏见，一视同仁
A.使课题研究具有可操作性
D.使课题研究不至于中途流失
A.物质条件
B.政策和办法
C.被管理者
D.机构和体制
A.校本研究的学生管理制度
B.校本科研管理机构的职责制度
C.校本科研队伍的管理制度
D.校本教学管理制度
A.研究领域不同
B.研究范围不同
C.研究层次不同
D.研究专业不同
B.因校制宜，讲求实效
C.狠抓落实，管理到位
D.刚柔相济，科学合理
A.背景
B.对象
C.主题
D.问题解决
11.
A.从事教育工作的一定的实践经验
B.一定的研究素质
C.正确的研究方法
D.清晰的研究意识
12.
A.对研究过程的考察
B.对研究结果的认定
C.对研究成果的坚定
D.对研究对象的评价
13.
B.研究的目的不同
C.对研究假设的要求不同
D.对无关变量控制的要求不同
14.
A.综合分析，科学预测
B.调查研究，收集资料
C.集思广益，研究方法
D.反复论证，精心修改
15.
A.重视实践成效
B.宽严适度
C.坚持必要的标准
D.从本校实际出发
16.
A.可行性原则
B.教育经原则
D.针对性原则
17.
A.使教职工误认为研究就是写篇文章
B.使研究没有实际的研究内容与研究成果
C.不利于教职工诚信意识的提高
D.有可能
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