优质青与绿林庚范文模板 20页Word文档下载推荐.docx

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建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。

大文章如宫殿、庙宇等等；

“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。

文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。

建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。

它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。

运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。

这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？

归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。

它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。

它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。

1．下列有关“文法”的理解，不符合原文意思的一项是（）

A．“文法”在文中指建筑物上的构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑

物和个别建筑物之间的一定的处理方法和相互关系。

B．文章的语法在运用上具有极大的灵活性；

中国建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性，创造的多样性就大大减弱了。

C．“文法”在文中包括中国建筑的基本特征所呈现出来的一定的风格的手法，它为匠师们所遵守，为人民所承认。

D．在世界各建筑体系中，中国建筑军大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩绘图案装饰木构架的上部结构，是使用得最大胆的“文法”。

2．下列对“建筑的‘文章’”的内涵的表述，不符合原文意思的一项是（）A．建筑的“文章”中，有金碧辉煌的宫殿、气势恢宏的庙宇等“鸿篇巨制”。

B．建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。

C．建筑的“文章”中，有纯粹用作点缀装饰的“一面横额、一副对子”等秀丽文字。

D．建筑的“文章”中，在路的尽头立一座影壁，或建横跨街中心的几座牌楼等等也占有一

席之地。

3．“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。

”下列对这句话的理解，不正确的一项是（）

A．“这种‘文法’”指的是中国建筑发展过程中沿用并发展下来的建筑惯例与审美方式。

B．“一定的拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统

模式。

C．“极大的运用的灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造

性。

D．“多样性的表现”既包括建筑中的“拘束性”和“灵活性”，又包括建筑中的“历史性”和“时代性”。

二、古代诗文阅读。

（一）文言文阅读

阅读下面的文字，然后回答问题。

（共三个小题，每题2分）

小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？

朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；

上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

汤之问棘也是已。

穷发之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；

抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳笑之曰：

“彼且奚适也？

我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？

”此小大之辩也。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。

而宋荣子犹然笑之。

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

彼其于世，未数数然也。

虽然，犹有未树也。

夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。

彼于致福者，未数数然也。

此虽免乎行，犹有所待者也。

若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

故曰：

至人无己，神人无功，圣人无名。

4．下列各组句子中，句式都相同的一组是（）

A．彼且奚适也胡为乎惶惶欲何之B．穷发之北，有冥海者，天池也。

访风景于崇阿C．则告诉不许农人告余以春及D．急于星火此亦飞之至也5.下列各组句子中加点的字词意义完全相同的一组是（）A．蟪蛄不知春秋．．且陛下春秋．．

高，法令亡常B．未有知．其修者小知．不及大知C．犹蒙矜．育不矜．名节D．若夫乘．天地之正聊乘．

化以归尽6.选出与“奚以知其然也”中“以”字意思相同的一项是（）A．以五百岁为春B．生物之以息相吹也

C．去以六月息者也D．而彭祖乃今以久特闻7.将下列句子翻译成现代汉语。

（每小题３分，共12分）

①北海虽赊，扶摇可接；

东隅已逝，桑榆非晚。

译文：

②聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？

③故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。

④既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

（二）、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，回答问题（6分）

吴松道中二首（其二）晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？

霜月系枫桥。

注：

吴松：

即吴淞，江名

8．开头两句描写了怎样的景色？

营造了怎样的氛围？

（3分）

答：

9．请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

（三）、名篇名句默写及填空

10．在下面的空缺处填上恰当的内容。

（每空1分，共24分）

（1）、云销雨霁，彩彻区明。

，。

（王勃《滕王阁序》）

（2）、舟遥遥以轻飏，。

问征夫以前路，。

（陶渊明《归去来兮辞》）（3）、云无心以出岫，。

，抚孤松而盘桓。

（陶渊明《归去来兮

辞》）（4）、木欣欣以向荣，______________。

善万物之得时，______________。

（陶渊明《归去来兮辞》）

（5）、关山难越，？

萍水相逢，。

（王勃《滕王阁序》）（6）、老当益壮，_____________？

穷且益坚，。

（王勃《滕王阁序》）（7）、外无期功强近之亲，，，形影相吊。

（李密《陈情表》）（8）、臣少多疾病，九岁不行，_______________，_____________。

（李密《陈情表》）（9）、古人记月，会用一些特殊的称谓，譬如，“望”指的是每月的十五，《逍遥游》里提到的

“朝菌不知晦朔”，中的“晦”指，“朔”指。

（10）、“初唐四杰”指的是：

、卢照邻、、杨炯。

（11）、解释下列加点字。

①、而刘夙婴．

疾病②、听．臣微志③、《齐谐》者，志．

怪者也

④、奚以之九万里而南．

为三、阅读鉴赏（15分）

11．阅读下面的文字，完成6～9题。

青与绿

林庚

“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。

“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。

“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上；

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临；

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。

这个细节，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。

所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。

世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。

春天叫做青春：

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕人，紫禁正耐烟花绕”。

而春游也叫做踏青，却不说踏绿。

春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？

绿与青原是相近的绿色，所以春天又称碧落、碧空，碧也就是绿。

绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。

“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。

大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。

绿原是一种和谐的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。

而青则更为单纯、凝净、清醒、永久，松树因此就都称为青松。

所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？

这里或者会给我们带来一点生活中的启发吧。

谁不愿意青山不改、青春常在呢？

但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。

但愿人长久，千里共青青。

写于1983年立春

（１）．请概述一下“柳”、“草”在诗歌中的艺术特征。

（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（２）．第2段在文中有何作用？

请简要分析。

（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（３）．在描写山野草树时，诗人较多用“青”而较少用“绿”，请结合诗歌创作中的意象说

说其中的缘故。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________（４）．请简要概括“青”和“绿”各具有怎样的意味，表现了作者怎样的思想情感。

（4分）答：

___________________________________________________________________________________________________________________________________