画杨桃作业.docx

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画杨桃作业

画杨桃作业

11、画杨桃

（）月（）日

“诚实、善良、是做人的美德！

”

一、拼一拼，写一写。

dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù

（）（）（）（）

shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī

（）（）（）（）

二、辨一辨，填空。

册侧测

（）面（）量（）子

幅福富

幸（）一（）画（）有

做作坐座

（）业（）位（）文合（）（）用工（）

三、选词填空

严格严肃

1、张老师对我们的要求一向很（）。

2、小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。

教育教诲

1、山村的孩子渴望受到良好的（）。

2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。

四、《画杨桃》片段

知错就改

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？

”

“倒不如说是五角星吧！

”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？

”

“不像！

”

“它像什么？

”

“像五角星！

”

老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道：

“画杨桃画成了五角星，好笑么？

”

“好——笑！

”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：

“现在你看看那杨桃。

像你平时看到的杨桃吗？

”

“不像”

“那么像什么呢”

“像五角星”

“好下一个”

老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“

提到杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1、在空白的地方加上标点符号。

2、“我”是怎样画杨桃的？

3、同学们是怎样对待“我”画的画？

4、照样子写词语

认认真真：

（）、（）

哈哈大笑：

（）、（）

5、“一生受用”是什么意思？

6、画直线的句子是什么意思？

说说你的理解。

：

一、

二、

三、

四、