贵州省铜仁市语文二年级下册期末质量检测卷一B卷Word文档格式.docx

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折________ 

3.（8分）比一比，再组词

稻________ 

聚________ 

徒________ 

盘________

蹈________ 

骤________ 

陡________ 

盆________

海________ 

箭________ 

博________ 

掩________

悔________ 

剪________ 

搏________ 

淹________

匆________ 

渴________ 

递________ 

既________

葱________ 

喝________ 

梯________ 

溉________

偷________ 

跪________ 

稚________ 

饭________

输________ 

脆________ 

推________ 

板________

二、词语训练场（34分）（共6题；

共34分）

4.（5分）连一连。

5.（4分）写出下列各字的笔画数。

尘________ 

尖________ 

林________

6.（4分）读拼音，写词语

xiāohuǐ

miǎntiǎn

qí

qū

ɡǔsuǐ

qīnlü

è

tiāotī

hó

nɡwěi

tǒnɡyī

7.（8分）补全词语，再根据意思选择合适的词语填空。

________无声 

________不自________

人________人________ 

________如梭

①感情自然流露而无法控制自己。

②连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常寂静。

8.（6分）读拼音，写词语。

hǎibīn

pí

jiǔ

jué

qǐ

bǎolěi

xiāosǎ

shāyú

9.（7.0分）辨字组词。

优________ 

虑________ 

烁________ 

晌________ 

赖________

忧________ 

虚________ 

砾________ 

响________ 

喇________

三、句子游乐园（33分）（共5题；

共33分）

10.（3.0分）整理句子，并加上标点符号。

看见 

有 

在 

瓶子 

小石子 

旁边 

乌鸦 

许多

①________。

②________。

11.（4分）我能连字成句。

①世界 

这个 

美 

多么 

呀 

②拼写 

我 

小能手 

是 

12.（9.0分）（2020四下·

清丰期末）把下列的词语补充完整。

临危不________ 

心急如________ 

焦________不安 

一丝不________

车水________龙 

鸡________相闻 

依山________水 

灯火辉________

13.（5分）完成课文思维导图。

按照课文故事发生的顺序，在方框里填上适当的序号。

①方帽子店只卖方帽子。

②方帽子成了古董。

③顾客进了新帽子店。

④方帽子店主人的儿子也喜欢戴圆帽子。

⑤买帽子的人只能买到方帽子。

⑥开了一家新帽子店，卖各式各样的帽子。

⑦小孩子们不喜欢方帽子，并试着做了几顶圆帽子。

14.（12分）（2019·

浙江模拟）按课文内容填空。

（1）这时候，窗外十分________，________不摇了，鸟儿不叫了，________停在花朵上，________都在听同学们读课文。

（2）树枝在林中________着，绿叶在________簌簌地响，________拍着大手。

（3）________，歌声振林樾。

四、阅读练功房（12分）（共1题；

共12分）

15.（12分）（2019·

会宁）阅读下文，完成下列各题。

谁会错过那番花信风

①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。

而我，却躺在医院的病床上。

②门被轻轻推开，主治医生进来了。

他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。

可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。

此时，我的心几乎黑屏。

医生翻看我这一周的各种化验报告。

我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。

点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：

“您知道什么是花信风吗？

今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。

”

③这句话刺痛了我的心。

沉默了一会儿，我静静地回答：

“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。

一番风来，一种花开：

一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。

风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。

现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。

去年此时，也是这样的风啊！

我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。

灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。

弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：

“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：

“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。

我的泪，再也无法遏制地流下来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。

我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。

他微微一笑：

“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。

⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。

草绿得逼人的眼，杏花如雪。

这时，一群学生走过来向老师问好。

忽然，几片花瓣飘到我的脸上。

有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。

纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。

我的心一动：

就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。

我决定，配合他们上一节课。

⑥第二天早展，天气晴好。

我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。

其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。

接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。

医生含笑对我说：

“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。

”我怔住了：

难道他们不是来看我的病躯？

不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。

这一瞬，我的心中一片温润。

从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：

“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。

学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。

我情不自禁地讲起我的那些弦子们：

他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：

“姑娘，你是个懂得爱的好老师。

”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：

“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。

”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。

“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。

”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。

我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。

我给新一级的孩子们讲花信风：

它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩是啊！

就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？

（1）阅读本文①—⑧段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：

________→自卑→________→________

（2）本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？

（3）本文第⑤段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。

（4）“花信风”的深层含义是什么？

请你从⑥—⑨段中举例加以分析。

五、写话大作战（7分）（共1题；

共7分）

16.（7分）（2019二上·

嵩县期中） 

提示：

图上的小朋友们在干什么？

请你仔细看图，想一想，写下来。

（可用上“小青蛙捉害虫好朋友爱护它送回家很高兴”等词语）

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

14-2、

14-3、

15-1、

15-2、

15-3、

15-4、

16-1、