二年级上册音乐教案 5Word文件下载.docx
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3、复听歌曲。
4、简介歌曲。
《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌,歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面,唱出了革命少年勇敢向前,永不后退的决心。
5、学生轻声读歌词。
6、再听歌曲。
7、指导随录音学唱歌曲。
二.学唱《共产儿童团歌》。
刚才我们认识了一位小号手,下面老师在给大家介绍一位朋友,他就是小海军。
1、利用多媒体课件,初听歌曲。
2、引导学生说出这首歌曲和《小号手之歌》的共同之处。
把学生再次带入勇往向前、永不后退的小英雄的气概之中。
4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。
5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。
6、教师弹奏旋律,师生用啦模唱歌曲。
指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。
7、再放录音,师生一起加词轻声跟唱。
教师指导学生掌握好节奏,并清晰的吐字。
8、学唱歌曲,引导学生体会演唱情绪,作到强而不生硬,声音轻巧而有弹性。
(教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱)。
9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
10、小组合作,演绎歌曲。
引导学生结合书中插图的提示展开讨论,分组创编歌曲的丰富形象。
11、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
教学反思:
第二课时
教学内容:
1、唱歌《共产儿童团歌》。
2、音乐活动“学做解放军”。
教学目标:
通过对本单元音乐作品的学习,感受进行曲风格的歌曲,培养
热爱解放军、热爱祖国的美好情感。
通过欣赏和演唱歌曲,体会2/4拍的节奏特点。
一、教师伴奏并指导学生复习歌曲《共产儿童团歌》。
1、听歌曲《共产儿童团歌》,教师带领学生作律动,创设愉悦的学习氛围。
2、模唱《共产儿童团歌》歌谱。
二、音乐活动“学做解放军”。
1、初听作品,引导学生感受歌曲的节拍特点。
2、复听歌曲,师生共同讨论歌曲的欢快自豪的音乐情绪。
3、教师精神饱满的范唱,使学生再次体会歌曲的形象。
4、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。
5、再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。
6、指导学生用啦模唱歌曲。
7、学唱歌曲。
指导学生唱好每个乐句的情绪。
8、指导学生完成教科书9页的活动。
9、指导学生按游戏中提供的节奏,为歌曲伴奏。
10、指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。
11、师生共同评议。
第二单元聪明的小精灵
1、感受《可爱的蓝精灵》所表现的不同音乐形象。
2、能够富有感情得唱歌《小燕子》。
1、完整而充分地聆听《可爱的蓝精灵》,《小燕子》,在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
感受活泼欢快的音乐情绪,培养对音乐的感受力、想象力。
聆听《可爱的蓝精灵》。
听赏歌曲《可爱的蓝精灵》,使学生感受不同的情绪的音乐所表现的不同音乐形象,培养学生的想象力、创造力和表现力。
一、听赏《可爱的蓝精灵》。
1、教师:
同学们,老师给大家介绍一群爱唱歌、爱跳舞的小精灵,它们就是蓝精灵。
创设情景导入。
2、听歌曲《可爱的蓝精灵》的录音,初步感受其活泼、欢快、跳跃的音乐情绪。
3、再次聆听音乐,理解歌曲的意境。
教师:
这首歌是动画片《蓝精灵》的主题歌,下面请大家一起来看动画片的片段,边看边欣赏歌曲。
4、教师:
你们喜欢蓝精灵吗?
为什么?
5、学生结合歌词和故事情节回答(因为蓝精灵善良、勇敢、团结友爱、相互帮助……)。
6、学生随着录音用活泼、欢快的声音来哼唱旋律。
7、教师:
同学们,你们每个人都是一个快乐的小精灵,让我们扮演成可爱的蓝精灵,随着音乐唱起来、跳起来吧!
8、学生随歌录音边唱边自由表演。
二、学唱《小燕子》。
9、学唱歌曲《小燕子》
同学们,你们动听的歌声和优美的舞姿把可爱的小燕子都引来了,听!
它也唱起了动听的歌。
10、初听歌曲《小燕子》,感受音乐优美、抒情的情绪。
小燕子的歌声是怎样的?
11、复听歌曲。
教师启发学生根据音乐做拍手、跺脚、捻指等动作,体会三拍子的韵律。
12、学生用la模唱歌曲旋律。
13、教师范唱。
使学生再一次整体感受歌曲所表现的优美、抒情的音乐情绪。
14、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。
15、学生轻声跟琴唱歌词。
16、教师:
你们用优美的歌声唱出了对小燕子的爱,再演唱“除害虫,保庄稼”的时候,应该用什么样的声音来演唱呢(跳跃)?
指导学生用优美连贯——活泼跳跃——优美连贯的方法进行演唱。
17、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
18、小组合作,演绎歌曲。
19、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
教学反思:
1、听赏《野蜂飞舞》。
2、音乐活动“萤火虫”。
聆听《野蜂飞舞》,感受活泼欢快的音乐情绪,培养对音乐的感受力、想象力。
1、能在教师的指导下,学生为学生伴奏。
2、用肢体语言和声音模仿自己通过音乐所感受的动物形象。
一、教师伴奏并指导学生复习歌曲《小燕子》。
听歌曲《小燕子》,教师带领学生作律动,创设愉悦的学习氛围。
二、音乐活动“萤火虫”。
a)教师精神饱满的范唱,使学生再次体会歌曲的形象。
b)指导学生完成教科书40页的活动。
c)指导学生按游戏中提供的节奏,为歌曲伴奏。
d)指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。
e)师生共同评议。
第三单元国徽、首都
1、听赏《雪莲献给北京》。
2、听赏《我爱北京天安门》。
1、聆听《雪莲献给北京》,感受作品优美抒情的旋律以及浓郁的藏族音乐风格,准确体会作品情绪。
2、聆听《我爱北京天安门》,体会音乐欢快的节奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。
1、聆听《雪莲献给北京》,感受作品优美抒情的旋律以及藏族音乐的风格。
2、聆听《我爱北京天安门》,感受木琴特有的音色,能够为歌曲伴奏。
一、听赏《雪莲献北京》。
同学们,老师给大家跳支《藏族》舞。
创设藏族人民生活情景并导入。
2、听歌曲《雪莲献北京》的录音,初步感受其热情、欢快、音乐情绪。
这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。
你们喜欢藏族人民吗?
5、学生结合歌词和故事情节回答(因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖国、热爱领袖……)。
6、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。
同学们,你们每个人都是热爱祖国的好孩子,让我们扮演成可爱的藏族人民,随着音乐唱起来、跳起来吧!
二、听赏《我爱北京天安门》。
9、教师:
用木琴演奏《我爱北京天安门》
大家说这首曲子好不好听?
10、听歌曲《我爱北京天按门》,感受音乐优美、抒情的情绪。
乐曲的情绪是怎样的?
教师引导发学生书仪说一说《雪莲献北京》和《我爱北京天安门》这两首作品不同的情绪特点。
12、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏。
13、学生为乐曲半奏。
使学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。
你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。
17、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌曲,并体会歌曲的演唱情绪:
热情、欢快。
18、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
19、小组合作,演绎歌曲。
20、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
1、听赏《小朋友,爱祖国》。
2、唱歌《祖国祖国美丽》。
1、聆听《小朋友,爱祖国》,体会2/4拍的节奏特点,并随音乐进行律动。
2、认识音符唱名sol、la,掌握其唱名及音高位置。
能够以崇敬的心情演唱《祖国祖国美丽》,感受作品中蕴涵的爱国主义情怀。
一、听赏《小朋友,爱祖国》。
1、听《小朋友,爱祖国》体会歌曲的基本情绪。
2、复听歌曲,师生共同讨论听歌曲后的感受。
3、再听随音乐的节奏进行拍手游戏。
b)指导学生以清晰的吐字朗读歌词。
c)再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。
二、学唱《祖国祖国美丽》
1、听歌曲范唱。
2、复听歌曲,激发学生的民族自尊心。
3、教师有感情的范唱。
4、再听歌曲学生随着音乐击拍、踏步,感受进行曲式的风格小结。
5、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。
6、各组表演创编的表现形式(律动、演唱形式、自动伴奏)师生共同评议。
第三课时
音乐活动“祖国花园歌儿多”。
教学目的:
能够通过“祖国花园歌儿多”,表达生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情,得到音乐的审美体验。
由于学生年龄较小,与同学之间相互合作、完整准确的表现音乐作品有一定的困难。
1、复习歌曲《五星红旗》。
2、学生演唱下课准备的表现热爱祖国的歌曲如《娃哈哈》。
3、学生自由结组对歌曲进行创编表演(准备各种乐器、服饰)。
4、表演后,并谈谈心中感受。
5、复听歌曲,使学生边听边体验歌曲的节拍特点,进一步加深对歌曲情绪的理解。
b)教师弹琴,师生完整演唱。
指导学生以清晰的吐字演唱歌曲。
c)指导学生用按固定的节奏为歌曲伴奏,学唱歌曲。
6、歌表演。
a)放歌曲伴奏,教师表演藏族舞蹈。
b)教师示范舞蹈动作,并分解动作教授。
c)教师指导学生随音乐表演。
7、教师引导学生分组展示,使学生分工合作,共同完成表演。
8、齐唱《中华人民共和国国歌》使学生的爱国情感得到升华。
9、师生共同评议。
10、小结。
第四单元金色的秋天
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