幼儿园大班艺术教案在钟表店里三篇文档格式.docx

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活动准备：

音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：

时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：

这首音乐讲的是发生在哪里的故事?

音乐里有谁?

2、教师向幼儿介绍音乐背景。

师：

有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?

它是什么样子的?

教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：

幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。

教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;

同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐;

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;

4、培养想象力，体验快乐的情感。

（1）场地准备：

事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸;

2、水彩笔、油画棒、勾线笔;

3、大的展示板一块;

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。

同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：

“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。

小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?

”

幼儿讨论并回答。

“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?

”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?

“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

目标：

1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

准备：

节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）

过程：

一、听音乐感受乐曲

幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受

T：

这几天我们在研究什么呀?

（中国）

对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首?

（大中国）

今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。

好吗?

（好）

听了这首歌你有什么感觉?

（气势雄壮）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.徒手拍节奏

昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?

那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?

对了一拍一拍的，XXXXXXXX

和切分音符是不适合的。

好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏

接下来我们用声音来演奏好吗?

请你想一想小铃用什么声音?

铃鼓用什么声音?

沙锤用什么声音?

3.用动作表现节奏

在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?

请你用动作表现轻和响好吗?

三、自编节奏谱

1.幼儿分成六组

a-小铃

b-小铃

c-铃鼓

d-响板

e-竹筷

f-双响筒

今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢?

每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。

（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。

2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。

3.幼儿听音乐演练，教师指导。

四、集体演示。

1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。

2.其余幼儿进行评价并提出建议。

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。

六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。

大中国

（二）