北师大版小学数学五年级上册总复习 全单元教案含教学反思Word格式.docx

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三、指导练习

指导学生完成课本第111-112页第1～8题。

1.第4题。

先让学生独立测量计算，再组织全班交流。

2.第5题。

教师要引导学生学会用不同的方法计算平面图形的面积。

3.第8题。

在指导时，可以分两步思考：

第一步求出一面墙的总面积；

第二步再求需要多少块砖。

四、全课小结

计算基本图形的面积时要注意什么？

计算组合图形的面积时要注意什么？

五、作业

1.课内作业：

课本第112页第7题。

2.课外作业相关习题。

[教学反思]

课本第109页中的第5～9题。

进一步理解分数的意义，能用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象。

进一步认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。

会进行约分和通分，进一步认识分数的基本性质，掌握分数与小数互化的方法。

[教学重点]

理解分数的意义，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较，约分和通分。

[教学难点]

进一步认识分数的基本性质，掌握分数与小数互化的方法。

说明复习内容，复习目的，复习要求。

板书课题：

分数。

1.复习分数的意义，分数与小数的互化。

如图所示，用分数表示下面各图中的涂色部分，并把分数化成小数。

（）=（）（）=（）（）=（）（）=（）

2.复习分数与除法的关系。

被除数÷

除数=

（除数不为0）

用字母表示：

a÷

b=

（b≠0）

3.复习真分数、假分数、带分数。

通过交流，使学生进一步认识：

真分数＜1，假分数≥1，带分数＞1。

4.复习分数的基本性质。

强调：

在理解分数的基本性质时，要注意分子和分母不能乘0或除以0。

5.复习约分和通分。

出示如下练习题。

（1）圈出最简分数，并把其余的分数约分。

（2）把下边的各组分数通分。

和

（3）比较下面每组数的大小。

○

0.6○

通过本节课的复习，你还有什么不懂的问题？

《配套练习》相关习题。

北师大版小学五年级数学上册期末测试题

（二）

一、我能填。

（14分）

1、16的因数有（），24的因数有（），38的因数有（）。

16和24的最大公因数是（），24和38的最大公因数是（），16和38的最大公因数是（）。

2、在45、9、5三个数中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

3、15和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

4、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里可以填（）。

如果它是3的倍数，□里可以填（），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）。

5、在自然数1—20中，质数有（ 

），合数有（ 

）。

6、分母是8的最简真分数有（ 

），它们的和是（ 

7、2又5/8中含有（）个1/8，再减去（）个1/8，它的值是1/2。

8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的（ 

），每份长有（ 

）米。

9、一个平行四边形的底是5cm，高是4cm，它的面积是（ 

），与它等底等高的三角形面积是（ 

10、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出（）球的可能性最大。

二、判对错。

（10分）

1、分数的分子和分母同乘以或同除以一个相同的数，分数的大小不变。

（）

2、所有的假分数都比1大。

3、一个数的最大因数是它本身。

4、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的。

5、质数一定不是2、3、5的倍数。

6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。

7、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。

8、1千克的3/5和3千克的1/5一样重。

9、一个最简分数的分子和分母没有公因数。

10、因为4×

5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。

三、选择正确答案。

1、要使4□6是3的倍数，□里可以填（）

A、1、2、3 

B、2、4、6 

C、2、5、8

2、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（）

A、扩大4倍B、扩大2倍C、无法确定。

3、将一个平行四边形沿高剪开，可能得到（）。

A、一个三角形和一个梯形B、一个平行四边形和一个梯形C、两个三角形D、两个梯形 

4、把2米长的绳子平均分成5份，每份长（）。

A、2/5米 

B、2/5 

C、1/5米 

5、8和9的最小公倍数是（）。

A、8 

B、9 

C、72 

6、下面分数中，最接近1的分数是（）。

A、6/7 

B、8/9 

C、13/12

7、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的1/5，（）。

A、笑笑捐的图书多 

B、淘气捐的图书多C、笑笑和淘气捐的图书同样多D、无法确定谁捐的图书多

8、下面的分数中，不是最简分数的是（）

A、2/5 

B、24/36 

C、9/7 

D、12/19

9、一条线段的1/3是2cm，这条线段的长是（）。

A、4cm 

B、2cm 

C、6cm

10、30的因数共有（）个。

A、4个B、8个C、2个

四、计算1、计算图形的面积：

20分

平

行

四

边

形

底

高

面积

12分米

5.4分米

6分米

12平方厘米

2.5米

22.5平方米

三

角

16厘米

24平方厘米

6.5分米

4.6分米

5米

20平方米

梯

上底

下底

6厘米

8厘米

4厘米

2.6分米

3.6分米

12.4平方分米

4米

50平方米

8米

6米

54平方米

解方程（15分）

x—56=19 

12+x=56 

12x—9x=8.7

2x+1=5 

3x—x=0.9 

解决问题。

（31分）

1、一块平行四边形的草地，底为19米，高为11米，其中有一条长11米、宽1米的小路，求草地的面积。

2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？

平均分给8人呢？

3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？

4、甲地到乙地的距离是240千米。

每天早上6：

30从甲地出发的客车以每小时58千米的速度开往乙地，同时有一辆从乙地出发的客车以每小时62千米的速度开往甲地。

两车什么时刻在途中相遇？

5、森林运动会上，小鹿和小山羊进行赛跑比赛，跑了相同的路程，小鹿用了56分，小山羊用了67分。

谁跑得更快一些？

6、一本故事书，小红第一天看了全书的2/15，第二天看了全书的1/4，第三天看的比前两天的总数和少了全书的1/5，第三天看了这本书的几分之几？

6分

师大版五年级上册数北学期末试卷

（一）

一、填一填。

（每空1分，共20分）

1．3个

是（），8里面有（）个

。

2．3

的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再增加（）个这样的单位就是最小的合数。

3．根据5×

6＝30，可知（）和（）是（）的因数。

4．能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。

5．

＝1

＝

＝（）（填小数）

6．一个三角形的面积是35平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。

7．用四根木条钉成的长方形框架，把它拉成一个平行四边形，他的面积（），周长（）。

（填“增大”、“减小”或“不变”）

8．一个数既是8的因数，又是8的倍数，这个数是（）。

9．把4米长的绳子平均截成5段，每段是全长的（），每段长是（）米。

10．

的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（）。

11．一直角三角形的三条边分别为3厘米，4厘米，5厘米，它的斜边上的高是（）厘米。

二、判一判。

（每空2分，共10分）

1．因为3×

5＝15，所以3和5是因数。

2．所有的偶数都是合数。

3．分数的分子和分母都乘上或除以相同的数（0除外），分数大小不变。

（）

4．面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。

5．真分数一定小于1，假分数一定大于1。

三、比一比四、画一画。

（每图2分，共6分）

请你在下面方格中（每个小方格面积都是1个单位），画出面积都是18个单位的三角形，平行四边形和梯形各一个。

五、练一练。

（每题9分，共36分）

1．先通分，再比较大小。

1

、

2．求下列每组数的最大公因数。

30和4857和1232和96

3．求下列每组数的最小公倍数。

24和3642，63和217、8和9

4．求下面图形的面积。

（单位：

厘米）

请同学们先写出每个图形的面积计算字母公式，然后再进行计算。

六、解决问题。

（1—3题各4分，4、5题各5分，共22分）

1．五年级共有学生320人，其中男生有180人，男、女生各占全班人数的几分之几？

（约成最简分数）

2．有三根木棒，长分别是12cm、36cm、44cm，要把它们截成同样长的小棒而没有剩余，每根小棒最长能有多少厘米？

3．“神舟”六号发射成功后，同学们对航天知识产生了浓厚的兴趣。

下图时科技小组制作的飞船模型的机翼，你能算出它的面积是多少吗？

4．一块三角形土地底长30米，高25米，如果每平方米收小麦1.4千克，这块地共收小麦多少千克？

5．宝鸡到西安之间的距离为180千米，李老师的车以每小时80千米的速度从宝鸡到西安，王老师的车以每小时40千米的速度从西安到宝鸡。

（1）估计两人再何处相遇，请在图上标出。