完整打印版语文S版小学四年级下册第一单元复习教案Word格式文档下载.docx
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Ｏ Ｐ Ｑ Ｒ Ｓ Ｔ Ｕ Ｖ Ｗ Ｘ Ｙ Ｚ
ｏ ｐ ｑ ｒ ｓ ｔ ｕ ｖ ｗ ｘ ｙ ｚ
三、练习检测：
1、写出下列字母的大写字母。
ａ（） ｑ（） ｌ（） ｈ（）
ｙ（） ｂ（） ｊ（） ｇ（）
语文S版四年级第一单元复习教案
一、教材构成。
本单元有《绿叶的梦》、《芦叶船》、《一只贝》、《快乐的暑假》和“语文百花园一”组成。
其中前三篇为讲读课文。
第四篇为略读课文。
本单元是以丰富多彩的童年生活为主题的，表现并快乐来自置身于大自然的自由,更来自大自然这个大课堂给予孩子们的知识。
二、复习目标。
1、会写24个生字，认识27个生字，掌握词语花篮。
2、把握每篇文章的主要内容。
3、有感情地朗读课文，体会文章所表达的情感。
4、结合上下文和生活实际，理解词语的意思和重点句子的含义。
三、复习重点。
本单元的学习重点是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
四、复习难点。
体会课后习题中对重点句子的分析。
五、复习流程。
（一）、导入。
童年生活真快乐！
那令人着迷的绿叶，那随波飘流的芦叶船，那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。
回忆一下第一单元都包括哪些内容？
（指名回答）今天我们对本单元进行复习，温故而知新嘛，希望同学们有新的收获。
（二）回顾课文内容。
1、快速浏览课文，小组交流每篇课文的主要内容。
2、你对本单元的那篇课文最感兴趣？
为什么？
说一说你从中学到了什么？
3、精读重点段落，感悟人物形象。
说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？
说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”说说你怎样理解这句话。
（三）检测基础知识。
一、掌握词语
1.汇拢土岗戒指乐章酸枣树刺伤陈列解毒记忆
2.蜘蛛窄叶喇叭远航浩浩荡荡
3.围拢长江漂亮图案荣耀稀罕
二、近义词
1.感激—感谢汇拢—聚拢发现—探索陈列—陈设
新奇—新鲜着迷—入迷广阔—辽阔（宽阔）
2.故乡—家乡特别—特殊直立—竖立寻找—寻觅
3.永远—永久曾经—已经 显示—表现 生命—性命
结束—终止光洁—光亮折磨—虐待稀罕—稀奇
体面—光彩立刻—立即光耀—光荣普通—一般
4.紧张—慌张憧憬—向往真切—确实欢腾—欢跃
严肃—严厉灿烂—辉煌心愿—愿望清凉—凉爽
三、反义词
1.感激——责怪汇拢——分散广阔——狭窄
愉快——悲伤发现——埋没
2.直立—横卧寻找—舍弃晴朗—阴沉特别—一般
3.永远—暂时曾经—不曾坚硬—柔软折磨—安慰
破烂—崭新完整—残缺可怜—可恨漂亮—丑陋
普通—特殊
4.紧张—轻松严肃—活泼真切—模糊生动—死板
灿烂—昏暗沉重—轻快欢腾—沉闷率真—虚伪
四、多音字
1.着薄强磨搂剥
2.便吐卷
3漂系压涨
4.觉率处
五、四字词语
1.杂草丛生新奇少见一一陈列
2.浩浩荡荡
4.欢腾跳跃采花摘果无拘无束唱唱笑笑
六、词语搭配
1.（可爱）的玩具（一道道）土岗
（意外）的发现（一串串）叶片
（漂亮）的叶子
2.（绿色）的风帆（浩浩荡荡）的长江
（明朗）的星期天（轻轻）地一放
3.（硬硬）的壳（永远）地留在
（坚硬）的沙子（默默）地忍受
4.（夏天）的太阳（真切）的呼吸（欢快）的笑声
（绽开）的笑脸（沉重）的书包（自由）地成长
七、关联词语运用（*课）
1.一双小手创造了多少可爱的玩具！
（然而）最使我着迷的
还是绿叶。
（1）
2.我们常常有意外的发现，（但）也少不了刺伤手脚。
（1）
3.这条竖河比一般的小河水面略宽一些，（所以），我们常常
在这里做芦叶船。
（2）
4.（因为）我们的手艺不一样，（所以）谁做的都能认出来。
（2）
5.（因为）有一粒沙子钻进了它的壳内。
（3）
6.他们玩腻了那些贝壳（又）来寻找更漂亮的。
7.（但是），在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们
拿着去见大人。
八、特殊句型（*课）
比喻句
1.树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
2.那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
3.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
4.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的
风帆。
5.跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿。
（4）
排比句
1.羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；
细长的垂柳叶子可
解酒毒，治皮癣；
桑叶清热明目，治手脚麻木；
薄荷叶医
感冒头疼……
（1）
2.这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，
也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。
反问句
1.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
感叹句
1.这是珍珠！
嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
九、复习第一单元要求会写的生字，堂上听写，集体订正。
语文S版四年级第二单元复习教案
本单元以神奇的自然景观为题材,共编排了四篇课文.其中《古诗三首》《观潮》《火烧云》为精读课文,《四季童话》为略读课文.
1、会写28个生字，认识20个生字，掌握词语花篮。
2、积累语言.本单元课文语言优美,描写生动形象,适合朗读,背诵,要让学生通过朗读,背诵积累语言.
三、复习重难点。
"
初步了解课文叙述的顺序"
为训练重点
四、复习流程。
大海是魔术师，它把海潮变成了会走的墙；
天空是魔术师，它用彩云描绘出色彩斑斓的图画；
大地是魔术师，它把四季编织成美丽的童话……，本单元的课文要注意了解课文叙述的顺序。
《观潮》描绘了农历八月十八日在钱塘江观潮时所见到的景象,表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情.
《火烧云》描写了夕阳西下时,火烧云的变化,表现出大自然的瑰丽,表达了人们观看火烧云的喜悦心情.
全文的思路是:
火烧云上来了----火烧云变化着（颜色,形状）----火烧云下去了.
《四季童话》以童话的形式和优美的语言描写出春夏秋冬四季的特点.
《古诗三首》中的三首唐诗都是以写秋景为主的.
（三）检测基础知识
一、
掌握词语
【6课】盐官镇
据说
横卧
古塔
沸腾
风号狼吼
【7课】霞光
高寿
紫色
葡萄
茄子
跪着
恍恍惚惚
二、
近义词
【6课】笼罩—掩盖
屹立—矗立（耸立）
颤动—颤抖
横卧—横跨
犹如—如同
若隐若现—时隐时现
人声鼎沸—沸反盈天
【7课】模糊—迷糊
凶猛—凶狠
笑盈盈—笑呵呵
威武—威严
镇静—镇定
恍恍惚惚—隐隐约约
【8课】调皮—顽皮
喷香—芳香
采集—搜集
团圆—团聚
均匀—平均
快活—快乐
清凉—清爽
饱满—丰满
晴朗—晴好
三、
反义词
【6课】宽阔—狭窄
逐渐—突然
横卧—直立
若隐若现—一清二楚
风平浪静—波浪滔天
人声鼎沸—万籁（là
i）俱静
【7课】迷糊—清晰
凶猛—温柔
镇静—慌张
爱好—厌恶
恍恍惚惚—清清楚楚
【8课】热心—冷漠
粗心—细心
晴朗—昏暗
清凉—燥热
团圆—分离
活泼—呆板
恬静—喧闹
饱满—干瘪（biě）
纷纷扬扬—零零落落
单调—丰富
四、
多音字
【5课】相：
互相相面
似：
似乎似的
更：
更换更加
【6课】涨：
涨价涨肚
号：
号叫吹号
称：
对称称呼
笼：
笼罩笼子
【7课】乘：
乘凉
千乘之国
好：
爱好
好坏
模：
模样
模范
【8课】喷：
喷泉喷香
吓：
吓唬恐吓
调：
音调调皮
五、
四字词语
【6课】若隐若现
人山人海
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
山崩地裂
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡
漫天卷地
风号狼吼
【7课】变化多端
十分凶猛
【8课】痛痛快快
五颜六色
色彩斑斓
漂漂亮亮
扑通扑通
【6课】
（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾
（隆隆）的响声（浩浩荡荡）地飞奔而来
【7课】
（笑盈盈）地看着（镇静）地蹲着
【8课】
（调皮）的孩子（晴朗）的假期（白白）的雪花
（又大又圆）的月饼（五颜六色）的帽子
（色彩斑斓）的衣裳（呱呱）地叫
七、关联词语运用
【6课】霎时，潮头奔腾西去，（可是）余波还在漫天卷地地涌来。
【7课】1.天空里又像这个又像那个，（其实）什么也不像，什么也看不清了。
2.（可是）天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
八、特殊句型
比喻句
【6课】1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
2.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【7课】天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
【8课】小燕子在电线上排列成错落的音符。
排比句
【7课】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
拟人句
【8课】小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……
九、复习第二单元要求会写的生字，课堂上听写，背写三首古诗，集体订正。
语文S版四年级第三单元复习教案
三篇精读课文《满山的灯笼火把》《树叶都是绿色的吗》《成长》，一篇略读课文《球王贝利》；
四篇课文写的是不同人物在成长过程中难以忘怀的事情，是以“成长”为题材的文章。
1、学会28个生字，认识25个字，理解新词意思。
2、让学生明白人的成长少不了别人的关爱帮助和教育。
3、懂得一个人的成长自己必须付出不懈努力。
抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章所表达的思想感情。
五、复习流
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