体育教案的设计表格式.docx

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体育教案的设计表格式

课题

（室课）1：

引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

1.通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

重点难点

使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

教具学具

场地

检测题

培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

板书设计

1：

引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

教学过程：

一、准备部分：

1.唱歌：

2.师生问好：

3.宣布本次课的容和任务：

7.点名；

二、基本部分：

1.讲解本学期体育课的要求和任务容。

2.游戏是儿童的良师益友。

3.游戏：

（抓手指）

规则：

1.手放平。

2.食指尖必须顶着手掌心。

3.听到教师口令后才能抓手指。

三、结束部分

1.总结本次课的情况。

2.下课。

课后记要

课题

队列队形

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

1.通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

重点难点

使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

教具学具

场地

检测题

掌握队列队形的方法与技巧。

板书设计

队列队形

教学过程：

一、准备部分

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的容和任务。

3.专项准备活动。

二、基本部分

队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

5、变换队形

重点：

动作自然，协凋准确。

难点：

重心前后稳定，节奏一致。

三、结束部分

1.放松；

2.小结；

3.下课。

课后记要

课题

食物的旅行

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。

其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。

重点难点

消化道各部分的生理功能。

教具学具

课件

检测题

食物的消化和吸收过程。

板书设计

食物的旅行

教学过程：

（一）教师谈话，引入并板书课题：

（二）学习课文：

1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。

2.这些车站在人体的什么地方呢？

我们来看看。

（出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。

3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的？

4.概括口腔的主要功能是什么？

5.食物中的淀粉在第一站下车后，食物又来到了？

是直接到的吗？

食道是什么样的？

有什么功用呢？

（板书：

输送）

6.胃是什么形状？

食物到胃变成了什么样？

主要是谁的作用？

7.概括胃的主要功能是什么？

（三）学生完整叙述食物在人体中的旅行，感受消化道的功能美。

（四）检查学习情况：

（1）按照食物进入人体的顺序，人体的消化道是由组成。

（2）.食物的营养成份主要是在里被吸收。

课后记要

课题

游戏：

穿过小树林

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

重点难点

培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

教具学具

场地

检测题

游戏规则

板书设计

游戏：

穿过小树林

教学过程：

一、准备部分

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的容和任务。

3.专项准备活动。

二、基本部分

游戏：

穿过小树林；

规则：

1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

三、结束部分

1.放松；

2.小结；

3.下课。

课后记要

课题

基本体操：

第八套广播体操（1－4）节

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。

重点难点

养成正确的身体姿势

教具学具

场地

检测题

巩固广播操的练习

板书设计

基本体操：

第八套广播体操（1－4）节

教学过程：

一、准备部分

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的容和任务。

3.专项准备活动。

二、基本部分

四列横队，体操队型

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.教师讲解徒手操的动作和要求。

4.师生一同练习。

三、结束部分

1.放松；

2.小结；

3.下课。

课后记要

课题

口腔卫生

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

1.知道牙齿的结构。

2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。

3.明白发生龋齿的原因及预防方法，很好地保护牙齿。

重点难点

发生龋齿的原因及预防方法。

教具学具

课件

检测题

牙齿的结构

板书设计

口腔卫生

教学过程：

认识牙齿的结构

什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙.蛀牙）？

龋齿（虫牙）是细菌与口腔碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙.溶解.破坏而形成龋洞的结果。

食物的种类对龋齿的发生有重要影响。

软而粘.在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。

食用含纤维多的食物如蔬菜.瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。

牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤.错位.重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。

怎样预防龋齿？

1.每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。

2.使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。

3.每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。

4.培养良好的饮食习惯：

少吃奶糖.巧克力.甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。

5.定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。

什么是牙周疾病？

牙周疾病是指发生在牙齿支持组织（牙龈.牙周膜.牙槽骨）的一种慢性.破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。

在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。

牙周疾病的自我察觉

⑴近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。

⑵牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。

⑶牙齿有不同程度的松动.咬物无力.牙根暴露，说明已发展到牙周炎。

这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼.发音和美观。

怎样预防牙周病？

1.养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。

2.定期作口腔保健检查。

最好每半年一次。

3.定期进行洁治，每半年至一年做一次口腔洁治（俗称洗牙），保持健康的牙龈和稳固的牙齿，有效预防牙周炎。

4.合理饮食，加强身体锻炼，提高机体抵抗力。

正确的刷牙方法

要从小养成刷牙的习惯，一般在小孩两岁时就要教会他刷牙，而且最好每天刷两次，早晨一次，晚上临睡前一次。

正确的刷牙方法是要尽可能刷净食物残渣，软垢及牙菌斑（口腔微生物的生态环境），同时不伤害牙颈部和牙龈。

刷牙时应将牙刷横放在口，刷毛轻压牙龈，刷上牙时毛束向上，刷下牙时毛束向下，然后轻压牙龈，再转动牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再转牙刷使刷毛向牙龈，如此反复。

可先刷后牙和前牙的外侧面，再刷后牙侧面。

刷前牙侧面时，牙刷则应立放在前牙的舌面，刷毛由牙龈向牙冠方向刷动。

最后应刷牙的咬合面。

如使用含氟化钠.洗必钛或氯化锶的牙膏，还可预防龋齿.牙周病或牙齿过敏。

课后记要

课题

游戏：

守卫红旗

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

重点难点

发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

教具学具

场地

检测题

游戏规则

板书设计

游戏：

守卫红旗

教学过程：

一、准备部分

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的容和任务。

3.专项准备活动。

二、基本部分

守卫红旗

规则：

1.没有被教导的人不得随意进入圈。

2.叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。

3.教师讲解游戏的方法和规则。

4.教师做正确的示。

三、结束部分

1.放松；

2.小结；

3.下课。

课后记要

课题

基本体操：

第八套广播体操（5－8）节

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

1.通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

重点难点

巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

教具学具

场地

检测题

动作要领的掌握

板书设计

基本体操：

第八套广播体操（5－8）节

教学过程：

一、准备部分

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的容和任务。

3.专项准备活动。

二、基本部分

第八套广播体操（5－8）节：

第五节，体转运动；

第六节，全身运动；

第七节，跳跃运动，

第八节，整理运动，

1.教师讲解动作要求和方法。

2.教师做完整的正确的示。

3.教师个别指导。

4.找好学生做表演。

三、结束部分

1.放松；

2.小结；

3.下课。

课后记要

课题

饮食卫生天天讲

课型

新授

时间

2017年月日

教学

目标

1.使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养。

2.发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。

知道牙齿的结构。

重点难点

让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

教具学具

课件

检测题

从小培养良好的饮食卫生习惯。

板书设计

饮食卫生天天讲

教学过程：

一、导入：

各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。

（即时出示课题）。

二、看图（出示幻灯片）

1.问：

小朋友正在干什么?

什么时候吃早餐，午餐，晚餐?

师：

这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

2.问答题（小黑板）

1）“早上时间太紧，可以不吃早餐。

”对吗?

为什么?

学生分组讨论

师：

经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上学，上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。

长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要?

为什么?

”

学生分组讨论。

师：

上午体的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。

而晚餐吃得太多，会影响睡眠。

所以不要吃得太饱。

但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

三、看图（出示图片）

1.学生一边看老师一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去球大雄。

那小朋友顾不上吃饭喊：

“叮当跑快点”。

2.“吃饭时看电视，对吗?

”

学生分组讨论。