五年级上册第9课木笛一课一练Word格式文档下载.docx
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A.liangB.liāngC.liá
ngD.lià
ng
中档
4.下列词语中，有错别字的一组是（）
A.惋惜激烈
B.沉寂惋惜
C.悲戚苛且
D.晕染烛焰
C
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
5.选出读音错误的一组（）
A.歉疚（qià
njiù
）B.原谅（yuá
nlià
ng）
C.苦涩（kǔshè
）D.阶梯（jiētī）
字形
6.下列词语中，全部正确的一组是（）
A.阶梯竟争
B.爆裂掬躬
C.苦涩冷峻
D.歉疚署光
7.给加点的字注音，写在括号里。
半晌（）悲戚（）蓓蕾（）晕染（）
shǎngqībè
iyù
8.给下列词语选择正确的读音。
kēkè
jūgōngqià
（）（）（）
A鞠躬
B
歉疚
C
苛刻
CAB
简单
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
9.看拼音，写汉字。
zhè
ngjīnwēizuò
piānrá
nhuí
xuá
__________________ __________________
正襟危坐翩然回旋
10.选出正确的字，在下面画上横线。
原（谅凉晾）烛（馅陷焰）
谅焰
11.选出正确的字，在下面画上横线。
仿（佛拂）纪念（牌碑脾啤）
佛碑
12.根据意思写出对应的词语
条件、要求等过高，过于严厉。
（）
苛刻
字义
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字义
13.把成语补充完整。
正（）危（）如（）如（）不苟（）（）
襟坐泣诉言笑
成语
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛成语
14.“觉得对不住别人，对自己的过失感到不安”是（）的意思
A、谦逊B、歉疚C、犹豫
B
词义
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
15．画出不正确的字，并改正。
回漩（）栖切（）泞冻（）
漩—旋栖—凄泞—凝
16.划出下列句中的错别字并改正。
（1）每个孩子手擒一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
（2）临近石啤，只见一片荧荧光亮像暑色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。
错别字有擒－擎啤－碑暑－曙
较难
17.
（1）“歉疚”的“疚”字用音序查字法，应查大写字母（），按部首查字法应查部首（）；
（1）J
（2）疒
查字典
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛查字典
18.根据词义意思写出词语。
（1）不随便说话，不随便笑。
形容严肃的样子。
A正襟危坐B不苟言笑
（2）好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。
A如泣如诉B悲凉凄切
（1）B
（2）A
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
19．“冷峻”的“峻”意思是（）。
A、高峻B、严峻、严肃
20.选择正确的意思。
A.晕渲。
B.凄凉而悲哀C.因冰冻而凝固
（1）凄切（）
（2）凝冻（）
（3）晕染（）
BCA
21.“正襟危坐”的意思是（）。
A、条件、要求等过高，过于严厉。
B、整理好衣襟端端正正地坐好。
形容严肃或者拘谨的样子。
C、不随便说话，不随便笑。
22.“私下里小声交谈。
”是（）的意思。
A、默默无语B、窃窃私语C、议论纷纷
23.下列句子中划线的词语能用括号中的哪个代替？
请选出来。
看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
（悲伤悲叹）
悲伤
24.不苟言笑的反义词是（）
A、谈笑风生B、老成庄重C、一本正经
25．在括号内选出划线词语的近义词。
坠落的雪片纷纷扬起，拖着笛声在天地间翩然回旋。
（旋转盘旋）
盘旋
26.形近字组词
谅（）碑（）
掠（）啤（）
惊（）脾（）
原谅石碑
掠过啤酒
惊讶脾气
词语运用
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语
27.把搭配正确的词语用线连起来。
默默的雪片
坠落的笛声
欢乐的打量
如泣如诉的曲目
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语运用
28.选择合适的词语填进去。
沉寂声名远扬苦涩深深
（）的泪水（）的音乐大师（）的考场（）的鞠躬
苦涩声名远扬沉寂深深
29.选择正确的词语。
强烈 激烈
（1）考试要求苛刻，竞争（），应聘者都是乐坛高手。
（2）只有当我们对生有（）的渴求时，才会有恐惧
激烈强烈
30.选择正确的词语。
爆炸 爆裂
（1）这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场（）。
（2）陨星降落地球引起了大（）
爆烈爆炸
31.缩写句子。
坠落的雪片纷纷扬起。
。
雪片扬起。
句子理解及运用
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
32.句式辨析（填序号）。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句
（1）大师什么也没说，只是默默的打量着。
（ ）
（2）不要忘记南京大屠杀同胞纪念日。
（3）请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？
（4）朱丹是个多么爱国的青年啊！
ADBC
33.把下面的句子改成转述句。
大师说：
“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。
”
_______________________________________________________。
大师说他是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。
34.修改病句。
孩子们在静静的倾听，他们似乎听懂了这痛哭流涕的笛声。
________________________________________________
孩子们在静静的倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
35.用关联词语合成一句话。
A.与其...不如...B.虽然...但是...
朱丹没有参加考试，他被乐团录取了。
——————————————————。
B虽然朱丹没有参加考试，但是他被乐团录取了。
36.照样子写句子。
临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声渲染。
_______________________________________________________________________________。
仰望天空，只见漂浮着朵朵白云，像少女白皙的脸庞，像少年灿烂的笑容，像写着诗句的诗人。
37.课内阅读
话音未落，从一排蜡梅盆景边站起一个人来。
他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。
沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：
“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？
”这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。
一时间，所有考官都窃窃私语起来。
（1）用直线画出描写朱丹外貌的句子。
（2）文章中写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?
（3）通过朱丹的动作、语言，可以看出他是一个什么样的人？
（4）用曲线画出一句比喻句。
并照样子写一句。
（1）他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。
（2）用意是：
暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
（3）可以看出朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。
（4）衣衫
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