湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx

上传人:b****1 文档编号:13336001 上传时间:2022-10-09 格式:DOCX 页数:28 大小:277.31KB
下载 相关 举报
湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx_第1页
第1页 / 共28页
湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx_第2页
第2页 / 共28页
湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx_第3页
第3页 / 共28页
湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx_第4页
第4页 / 共28页
湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx_第5页
第5页 / 共28页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx

《湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

湖南省长郡中学学年高二月考第二次模块检测生物精校解析 Word版文档格式.docx

B.隐性纯合子只产生一种隐性配子

C.测交后代性状分离比为1:

1

D.测交后代的表现型稳定不变

【答案】B

【解析】测交的过程中,隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子,能使得F1中含有的基因,在后代中全表现出来,分析测交后代的性状表现即可推知被测个体产生配子的种类。

故选:

B。

考点:

基因的分离规律的实质及应用

点睛:

测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。

3.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是

A.亲本的双方都必须是纯合子

B.两对相对性状各自要有显隐性关系

C.对母本去雄,授以父本花粉

D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本

【答案】D

【解析】不管显性性状做父本还是做母本,都可以得到相同的结果,所以选D。

【考点定位】杂交遗传实验的条件

4.某植物的花色由若干对自由组合的基因控制,当每对基因都具有至少一个显性基因时,植物开红花,现有一纯合红花品系与一纯合白花品系杂交,其子二代中白花植株的数量大于红花植株,则该植物控制花色的基因为

A.1对B.2对C.3对D.≥3对

【解析】设控制花色的基因有n对,则根据题意可知:

子一代的每对基因都是杂合子,则子二代中开红花占的比例是:

(3/4)n,开白花的所占比例为:

1-(3/4)n,白花数大于红花数即:

1-(3/4)n>(3/4)n,且n为正整数,计算得n≥3,故选D。

基因自由组合定律的实质和应用

解决自由组合定律问题,需要将其转化为若干个分离定律问题。

在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×

Aabb可分解为:

Aa×

Aa,Bb×

bb。

然后,按分离定律进行逐一分析。

5.下列是减数分裂过程中的几个步骤,其正确顺序是

①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④联会⑤染色体复制⑥染色单体分离

A.②①③④⑤⑥B.⑤③②④⑥①

C.⑤④①③②⑥D.⑤④③⑥②①

【解析】⑤染色体复制发生在减数第一次分裂间期;

在减数第一次分裂前期时,同源染色体发生两两配对即④联会现象;

联会的两条同源染色体有四条染色单体,即①形成四分体;

在四分体时期,可能发生③交叉互换;

在减一后期时发生②同源染色体的分离;

⑥染色单体分离发生在减数第二次分裂后期。

因此,C项正确,A、B、D项错误。

【考点定位】细胞的减数分裂

6.下图表示某生物不同基因型的精子细胞,不考虑交叉互换,则其至少来自于几个精原细胞

A.2个B.3个C.4个D.5个

【解析】与①ACd来自同一精原细胞的有④;

与②ACD来自同一精原细胞的有⑥;

与③Acd来自同一精原细胞的有⑦;

与⑤AcD来自同一精原细胞的有⑧。

综上,图中精子细胞至少来自4个精原细胞。

故选C。

精子产生过程

若不考虑交叉互换,来自同一个精原细胞的精子细胞,则其基因型要么相同,要么互补(加起来是精原细胞的基因型组成)。

7.图示某动物卵原细胞中染色体的组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1和3,则卵细胞中染色体组成是

A.1和3B.2和4

C.1和3或2和4D.1和4或2和3

【解析】试题分析:

该卵原细胞经减数分裂产生的一个极体的染色体组成是1、3,则有两种情况。

若该极体是由次级卵母细胞分裂形成,则与其同时产生的卵细胞的染色体组成也为1、3。

若该极体是由第一极体分裂形成,则第一极体的染色体组成为1、3,次级卵母细胞的染色体组成为2、4,次级卵母细胞产生的卵细胞的染色体组成也为2、4。

本题结合卵原细胞的染色体组成,考查卵细胞的形成过程,要求考生识记卵细胞的形成过程,能根据极体的染色体组成推断卵细胞的染色体组成.本题的易错点是考虑问题不全面,这就要求考生明确题干中极体可能是第一极体分裂形成,也可能是次级卵母细胞分裂形成的。

8.萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比,提出“基因位于染色体上”的假说。

他所应用的科学研究方法是

A.假说一演绎法B.模拟实验法

C.杂交实验法D.类比推理法

萨顿利用类比推理法得出基因位于染色体上的结论,选D。

本题考查萨顿的类比推理法,意在考查考生能理解所学知识的要点。

9.如图为某遗传病的系谱图,基因用B、b表示。

则Ⅱ1的基因型不可能是

A.bbB.XbYC.XBYD.Bb

分析系谱图:

根据口诀“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”和“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”无法准确判断该遗传病的遗传方式,但该遗传病不可能是伴Y遗传,II1的母亲正常,所以该病也不可能是伴X染色体显性遗传病.

解:

A、该遗传病有可能是常染色体隐性遗传病,则II1的基因型为bb,故A正确;

B、该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病,则II1的基因型为xbY,故B正确;

C、II1的母亲正常,所以该病不可能是伴X染色体显性遗传病,所以II1的基因型不可能为XBY,故C错误;

D、该遗传病有可能是常染色体显性遗传病,则II1的基因型为Bb,故D正确.

故选C.

伴性遗传.

10.图为人的性染色体简图。

X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段(该部分基因可互为等位基因,另一部分是非同源的(图中的(Ⅱ一1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位基因。

下列说法错误的是

A.人类的血友病基因只位于图中的Ⅱ一2片段

B.在减数分裂过程中,Ⅰ片段可能发生交叉互换

C.决定男性(性别)的基因可能位于Ⅱ一1上

D.假设色盲基因位于Ⅰ片段,则男患者多于女性

【解析】A、人类的血友病是X染色体隐性遗传病,其基因位于图中的Ⅱ-2片段,Y染色体上无相应片段,A正确;

B、减数分裂形成配子时,同源染色体上非姐妹染色单体的相应部分能通过互换发生基因重组,X和Y是同源染色体,故X和Y染色体的Ⅰ片段能通过互换发生基因重组,B正确;

C、控制男性性别决定的基因在Y染色体的非同源区,即Ⅱ一1片段上,C正确;

D、X和Y染色体的Ⅰ片段是同源的,如果色盲母亲为XaXa,正常父亲为XaYA,则后代男性个体全为XaYA,全部表现为正常;

后代女性个体为XaXa,全部表现为色盲。

此时,女患者明显多于男患者,故D错误。

伴性遗传

11.下图示“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。

能充分说明遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

向含活R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA,S型细菌的RNA,S型细菌的蛋白质或多糖荚膜,结果只有加入DNA的才能完成转化,而其他物质不行,说明DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质,选D。

本题考查肺炎双球菌转化实验,意在考查考生实验设计、分析及推理能力。

12.如图所示,甲、乙为两种不同的病毒,经病毒重建形成“杂种病毒”丙,用丙病毒侵染植物细胞,在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为

A.

B.

C.

D.

【解析】分析题图可知,“杂交病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA,又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳,因此杂交病毒”丙的遗传物质是乙病毒的RNA,丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的,应与乙病毒的蛋白质外壳相同,丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来,与乙病毒的RNA相同。

因此丙病毒侵染植物细胞,在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同,故选D。

13.由1分子磷酸,1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是

A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B.在禽流感病原体和大肠杆菌体内b均为4种

C.若ATP脱去两个高能磷酸键,可形成b,则a为核糖

D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种

【解析】A、若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,A错误;

B.禽流感病原体为DNA病毒,b是构成核酸的基本单位,故b有四种,大肠杆菌体内有DNA和RNA,故b为8种,B错误;

C.若ATP脱去两个高能磷酸键,则剩下1分子磷酸,1分子碱基和1分子核糖,C正确;

D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸为DNA,其完全水解得到的化合物有一种磷酸,一种脱氧核糖和四种碱基,共6种,D错误。

核酸的结构和功能

碱基种类与核苷酸种类的关系

(1)在只有DNA或RNA的生物中:

(2)同时含有DNA和RNA的生物中:

14.DNA分子具有多样性的原因是

A.磷酸和脱氧核糖排列顺序千变万化

B.四种碱基的配对方式千变万化

C.两条长链的空间结构千变万化

D.碱基对的排列顺序千变万化

【解析】A、磷酸和脱氧核糖是交替连接,排列顺序不变,A错误;

B、四种碱基的配对方式是确定的,A与T配对,C与G配对,B错误;

C、两条长链形成的空间结构是双螺旋结构,C错误;

D、碱基对的排列顺序千变万化导致DNA分子的结构不同,D正确。

DNA的结构和功能

15.在DNA复制过程中,保证复制准确无误进行的关键步骤是

A.破坏氢键并使DNA双链分开

B.游离的核苷酸与母链碱基互补配对

C.配对的游离的核苷酸连接成子链

D.子链与模板母链盘绕成双螺旋结构

【解析】在DNA分子结构中,由于碱基之间的氢键具有固定的数目,且DNA两条链之间的距离保持不变,使得碱基配对必须遵循一定的规律,即A一定与T配对,G一定与C配对,反之亦然,碱基间这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则,DNA分子遵循该原则使其复制准确无误进行,故本题正确答案为B。

【考点定位】DNA复制过程

【名师点睛】

16.某个DNA片段由500对碱基组成,G+C占碱基总数的34%,若该DNA片段连续复制3次,第三次复制时,需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为

A.1155B.1320C.2310D.2640

A+T是66%,单纯A是33%,500×

23×

3%等于330个。

因为复制是双链同时复制的,复制两次以后是330×

2等于1320。

所有第三次复制的时候需要1320个的腺嘌呤脱氧核苷酸。

所以B正确。

A、C、D不正确。

本题考查DNA复制的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 管理学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1