工程训练中心金工实习优质课程自评报告Word文件下载.docx

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二．教学内容和课程体系的改革1．转变教学思想，注重能力与素质的培养教育目标的变化：

在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要，应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。

金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标，我们采取了一系列措施：

①将装配实习改造成具有综合性、总结性实习，即在装配实习中，结合空气压缩机产品，将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

②又如，结合制作榔头，将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来，使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③在线切割中，产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来，使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④引入北航海尔最新CAD/CAM软件，改变了过去单纯手工编程的历史，使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具，也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤在整个实习过程中，对学生的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥将学生加工产品的打分标准公布出来（印在实习报告之中），使学生对自己的产品的得分有明

确认识，对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2．实施分类教学大纲我们注意了解各个院系对金工实习的不同要求，开设了金工实习A（适用于4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系）和金工实习B（适用于1系、2系、9系、12系、18系）。

另外，配合3系教学改革计划，为3系开设理论与实践相结合的金工实习。

3．更新教材内容①为了使学生了解和初步掌握现代加工方法和工艺，结合世界银行贷款项目，增加了加工中心、数控车、引入了基于网络的最新CAD/CAM软件。

②增加了热处理和表面保护实习。

③为配合金工课程的整体改革，将部分内容从金工课程（加工工艺学）转移到金工实习中来，如简单形位公差测量、工程材料牌号与识别、硬度测量、简单金相观察等。

4．规范考核考试方法①实行综合考评制度，对于学生的金工实习成绩，实行平时成绩+产品质量成绩+综合考试成绩=总成绩，单项成绩不及格，不给总成绩的办法，使学生能认真对待每个工种和每个实习环节。

②建立金工实习试题库，考试时从库中随机抽取试题进行组卷，实行教考分离，考卷由指定教师确定的方式。

③对于没有上机考试（计算机数目有限，大部分学生不能上机考试）学生考卷，由指定人员负责判卷，避免了“人情分”。

5．因材施教和鼓励拔尖人才办法①在各个工种的实习中，都安排了一定灵活时间和实习内容，使得动手能力强的学生有发挥的余地。

②实行工种优秀实习生和综合优秀实习生制度，对每个院系在各个工种都评选出工种优秀实习生，对于在3个以上工种获得优秀实习生称号的学生给予综合优秀实习生的称号。

三．推广现代化教学手段，建立新的教学模式1．研制和使用了计算机辅助教学课件：

“空压机装配”。

2．研制和应用了金工实习网络考试系统，但由于计算机台数较少（不足20台），每次考试只能容纳半个班。

3．北航海尔集团免费向工程训练中心提供CAD/CAM系统软件，如50个节点的网络版CAXA电子图版、CAXA制造工程师、数控车绘图编程系统、线切割绘图编程系统、加工中心绘图编程系统等。

使我校工程训练中心的绘图编程系统处于全国高校领先地位。

四．建设金工实习指导教师队伍1．利用我校人事制度改革的机会，设立了各工种骨干指导教师，起到了保证教学质量和稳定教师队伍的作用。

2．实行竞争考核应聘上岗，对于提高金工实习指导教师队伍整体素质、增强教学育人责任心和改变过去不好的作风起到了重要作用。

3．由于工程训练中心成立时的实习指导教师是从原北航机械厂实习车间全员转移过来的，而机械厂对实习不够重视，所以实习车间人员素质不是很高，对于进行教学改革和提高教学质量有一定的困难。

经过多方努力，从机械厂其他重点车间和校外招聘了多名人员，这对于提高实习指导教师的整体素质起到了关键作用。

4．实行严格的上岗制度，对于新招聘来的人员，经过一定时间的培训和指导，由

训练中心组成考核小组对每一位要正式上岗的实习指导教师进行严格的考核试讲。

考核未通过的指导教师不能上岗。

对于保证教学质量起到了较好作用。

五．稳定教学质量，提高教学效果为了稳定教学质量，提高教学效果，初步建立了金工实习教学质量监控体系，该体系主要由下列环节组成：

1．编写新的《金工实习报告》。

对每个工种都明确了教学目的和要求、安全操作规程、实习内容安排和进程、产品质量评分标准、实习报告题目。

题目的难度明显增加，涉及的范围扩大。

既有理论、概念，又有实践操作。

实习报告成绩和产品质量都记入总成绩。

2．坚持学生评议制度。

让每批实习学生对实习的教材、内容、工种、指导教师的各方面表现进行不记名评议，将学生评议结果张榜公布，而学生对实习指导教师的评价直接影响个人或班组的教学津贴等级和期中、期末考核以及评奖晋级。

3．经常听取《工程材料》、《加工工艺学》、《综合创新训练实习》等后续课程对金工实习教学意见和建议，不断完善金工实习教学内容设置和与其他课程的衔接。

4．建立了由金工教师和中心及部门主任组成的教学质量检查小组，对日常金工实习教学进行定期听课和检查。

六．建设具有北航特色的金工实习课程1．实践课程的整体改革比较彻底：

①机械基础类实习分三个层次，加上开放制作中心，使机械类实习实践环节不断线，学生接触真实产品安排在综合创新实习；

②与金工课关系衔接较好，如如工程材料牌号及识别、热处理基本工艺、刀具角度、公差基本概念等；

2．内容较合适、工种齐全、效率较高：

①在线切割、数控车、数控铣等工种进行自主设计加工；

②手锤制作将锻、车、铣、磨、钳等工种联系在一起，线切割将设计、绘图、编程、加工、清洗、包装等环节联系在一起；

③技术先进、工种齐全：

在全国首先在金工实习中开设加工中心实习；

使用CAXA最新软件，同时保留数控铣的G代码手工编程。

让学生既了解最新数控编程软件，又了解世界通行的数控编程语言。

工业上各种主要成型和加工方法实习均已开设；

3．素质好、技术高、责任心强的师资队伍：

①文化程度较高；

实习指导教师主要由具有大中专及高中学历的人员组成，这在全国高校中是比较高的。

②由于长期的优良传统及严格的管理这只队伍的技术水平较高，教学责任心强，有着较丰富的实

际教学经验。

4．注重学生整体素质提高：

①规定了严格的实习管理制度、考试考核制度，并严格执行。

在学生中引起了较大反响。

增加了学生对实习管理、考试、考核的重视，基本杜绝了实习迟到、早退，考试作弊等现象。

②注意在实习中进行有关遵纪守法、工作作风、爱国主义、集体主义、爱护公共财产、经济效益、环境保护、奖勤罚懒等教育。

③比较恰当的成绩评定方法开展金工实习优秀学生评定。

既考核基本操作，考查基本概念和基本理论，还要求安全、纪律、作风。

七．近年来教学改革立项和教学成果奖金工教学改革立项情况表项目名称立项主持参加人数时间完成情况效果金工教学CAI系列课件校级张兴华5人97-99完成较好金工教学整体改革校级李喜桥9人98-2000完成评分B+航空材料现场教学改革校级于维平2人97-98完成较好金工现代教学方法研究市级张兴华2人98-2000完成较好金工教师队伍建设市级范悦2人98-2000完成较好金工系列课程教学质量监控要求和评价标准市级王卫林1人98-2000完成较好机械制造基础实践教学体系及管理改革校级范悦4人2000-2002在进行金工多媒体教学课件开发校级张兴华人2000-2002在进行近年来教学成果奖有：

1．《金工考试和装配实习CAI》北京航空航天大学教学三等奖，1999年，张兴华2．〈通过科研和创新促进工程训练中心的教学改革〉北京航空航天大学教学成果三等奖，2000年，于维平等。

3．〈自动化专业类工程实验体系改革实践〉北航教学成果一等奖、北京市教委教学成果一等奖，2001年，高金源、张兴华等。

八．存在问题1．金工实习教学人员长期处于超负荷工作状态，周一到周六均有课，今年暑假只放了2个星期的假，而学校其他教师则放了2个月暑假。

金工实习教学人员数量不够，各工种每个指导人员指导学生的人数严重超量（按教委要求），不但学生实习安全受到影响，也无法安排必要的培训，严重影响了师资队伍建设和整体水平的进一步提高。

2．金工实习场地严重不足。

目前的实习场地是按学校招生2000人/每年设计和建设的。

而目前的我校招生人数已达3500人/每年。

场地狭小，设备拥挤，安全系数降低。

第二部分对照我校优质课程评检与验收指标体系自我评价一．课程建设与管理（24分）

（一）.课程建设要求：

（3分）课程目标明确，性质定位准确，与其它课程的关系合理；

现状：

（3分）

（二）.教材建设要求：

（5分）1．精选教学内容，注意反映和适应本门学科的新知识；

2．使用满足教学大纲要求的高水平的主教材，教材选用有严格的评选程序，执行情况好；

3．有与教材相配套的参考书目或资料目录；

4．实验（实习）指导资料齐全；

现状：

（4分）2000年对《金工实习》教材进行了部分章节的改写，重新编写了《金工实习报告》，使实习教学内容基本符合教学大纲要求，反映了机械制造领域的新技术、新工艺、新设备。

由于世界银行贷款二期设备尚未到齐，所以新的《金工实习》教材预计在2002年完成。

（三）.教学文件要求：

（4分）教学大纲、简介、教学日历完备，文档管理完备；

（四）.教学质量控制要求：

（6分）1．有定期的集体备课制度，课程教学备课充分；

2．有严格、科学的质量监控制度，并严格执行，如集体制定和审定教学大纲；

任课教师资格审查、试讲；

定期集体备课；

相互听课；

严格控制调课等；

（6分）以上要求均能符合；

（五）.考试管理：

要求：

（6分）1．有严格规范的命题和阅卷程序，执行情况好；

2.每学期考试考核设置A、B卷；

3.实行教考分离，专业课严格试题质量审查，统一阅卷标准，对考试成绩有分析，有结果，有措施