幼儿心理学试题Word文件下载.docx

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9儿童社会性发展的核心内容就是（）

人际关系

10（）是幼儿期的主导活动，给幼儿带来了多方面的经验，从而影响到他们的动作、智能、情绪以及社会性等方面的发展。

游戏

[单项选择题]

11、（）的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。

A.幼儿前期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

B

12、（）也叫注意的范围。

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配

[多项选择题]

13、（）是注意的两种基本形式。

A.指向性

B.有意注意

C.集中性

D.无意注意

B,D

14、知觉的特性包括（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

A,B,C,D

15、（）是对经验过的情绪和情感的记忆。

A.运动记忆

B.形象记忆

C.词语逻辑记忆

D.情绪记忆

D

16、幼儿掌握的概念主要是（）

A.日常概念

B.抽象概念

C.具体概念

D.空间概念

A,C

17、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用是（）

A.动机作用

B.组织作用

C.信号作用

D.感染作用

18视敏度

视敏度即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人通常所称的视力。

19记忆

记忆是人脑对经验的反映，是一种比较复杂的认识过程，它包括识记、保持、再认、回忆。

20思维

思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。

[判断题]

21、幼儿画画时，突然又玩起了手中的彩笔。

这是幼儿注意的转移。

错

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22、老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。

这说明这位老师注意分配的能力强。

23、幼儿告状是孩子道德感发展的表现。

对

24、“树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。

25、幼儿期是智力发展非常迅速的时期。

26、独生子女是“问题儿童”。

27、幼儿能独立、全面、客观地评价自己。

28、幼儿很会掩饰自己的情绪。

29、新生儿期就有了各种情绪。

30、幼儿年龄越小，其注意转移就越快。

31幼儿有意注意产生的条件有哪些？

（1）幼儿有意注意依赖于丰富多彩活动的开展

（2）幼儿对活动目的/活动任务的理解程度

（3）幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式

（4）言语指导和言语提示

（5）幼儿的性格与意志特点

32在活动中，我们该如何发展幼儿的观察力？

（1）帮助幼儿明确观察的目的和任务

（2）提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括

（3）启发幼儿运用多种感官方式参与观察

（4）教给幼儿有序的观察方法

33儿童的思维发展具有怎样的阶段性？

（1）直观行动思维

A.思维依赖于一定的情境

B.直观行动思维离不开儿童自身的行动

（2）具体形象思维

（3）抽象逻辑思维

34幼儿自我意识发展表现在哪三方面？

（1）幼儿自我评价发展的主要特点：

A.主要依赖成人的评价

B.自我评价常常带有主观情绪性

C.自我评价具有笼统性、片面性和表面性

（2）自我体验的发展：

特点是常常受暗示性

（3）自我控制的发展：

主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面

35某人去看电影迟到了，刚进去时，眼睛什么也看不见，在过了一段时间后，逐渐就能看清楚东西了。

请用我们已学的知识分析这种现象。

这种现象是感受性变化中的适应现象。

感受性可因刺激的持续时间而降低或提高。

36某人去看电影迟到了，刚进去时，眼睛什么也看不见，在过了一段时间后，逐渐就能看清楚东西了。

在组织活动中教师怎样运用？

在组织活动中教师要有效地利用幼儿的适应现象。

如：

当班上幼儿在喧嚷时，教师不要更加提高嗓门，而要带头轻声说话，创造安静的环境，提高幼儿听觉的感受性。

37、幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（）

A.婴儿期

B.幼儿前期

D.幼儿后期

38、根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）

A.语言智能

B.人际关系智能

C.音乐智能

D.数理逻辑智能

39、个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外是（）

A.注意的指向性

B.注意的内在性

C.注意的集中性

D.注意的稳定性

A

40、幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）

A.幼儿早期

B.幼儿中期

C.幼儿晚期

D.小学低年级

C

41、记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的（）

A.记忆的准确性

B.记忆的持久性

C.记忆的敏捷性

D.记忆的准备性

42、给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。

这种抚养方式属于（）

A.民主型

B.专制型

C.溺爱型

D.忽视型

43、幼儿后期是指（）

A.0-2岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

44、幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）

A.会数数

B.掌握数的顺序

C.掌握数的实际意义

D.掌握数的组成

B,C,D

45、注意的转移受到以下几个因素的影响（）

A.前后两种注意对象性质的对比

B.幼儿的兴趣爱好

C.语言能促进注意转移的发展

D.神经系统的灵活程度

46、有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。

教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）

A.在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序

B.帮助幼儿明确活动的目的任务

C.组织能调动幼儿积极性的活动

D.掌握具体的方法

47、影响亲子关系的因素主要有（）

A.婚姻关系

B.家庭结构

C.家庭规模

D.出生顺序

48、下列行为中属于亲社会行为的有（）

A.谦让行为

B.合作行为

C.分享行为

D.退缩行为

A,B,C

49、在培养幼儿口语发展中，应该注意以下几个方面（）

A.激发幼儿言语交往的需要

B.提供正确的榜样

C.适时进行强化

D.鼓励幼儿言语的创造性

50、记忆包括（）

A.识记

B.保持

C.再认

D.再现

51、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。

52、儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。

直觉行动思维所用的工具主要是表象。

53、随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。

54、智力三元论的提出者是加德纳。

55、抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。

56、直觉行动思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。

57、在幼儿中期，幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了，并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。

58、想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。

59、幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。

最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。

60、注意转移与注意分散都是改变注意对象，性质上是相同的。