物联网应用技术专业人才培养方案样本.docx
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物联网应用技术专业人才培养方案样本
级物联网应用技术专业
人才培养方案
潍坊职业学院
二〇一三年九月
级物联网应用技术专业人才培养方案
一、培养对象和学制
1．培养对象：
全日制在校生
2．学制：
全日制三年
二、培养目标
本专业关键培养含有较高物联网专业理论知识和实践应用技能，满足传感器和无线射频识别（RFID）设备安装、调试、维修、维护；无线传感网络（WSN）组建、调试、维修、维护；智能终端设备（手机、平板电脑）软件开发；物联网产品应用、营销推广等职业岗位要求，含有德、智、体、美全方面发展高素质技能型人才。
三、职业面向
本专业职业岗位定位为：
在物联网感知设备企业（传感器或RFID芯片制造商）、物联网网络技术企业（无线网络）、物联网工程企业（布线施工）、物联网系统使用单位从事感知设备安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。
四、人才培养规格要求
1.职业素质
含有爱岗敬业、团体合作、遵章守纪良好职业道德；
含有从事本专业工作安全生产、环境保护等意识；
含有对新知识、新技能学习能力；
含有吃苦耐劳品质,开拓进取创业创新精神；
含有一定社会交往能力和人际沟通能力；
含有较强计算机综合应用能力，能熟练掌握常见办公软件应用；
含有较强组织管理和协调沟通能力，有很好语言和文字表示能力，一般话要求达二级乙等；
含有良好治学习惯和较强学习能力，能有效地检索信息和实用技术标准。
2.职业能力和知识
（1）职业基础能力要求：
含有健康身体素质、心理素质、乐观人生态度、谦逊礼貌和良好文明言行；了解体育运动基础知识，掌握科学锻炼身体基础技能，达成大学生体质健康标准，接收必需国防教育和军事训练，达成国家要求大学生身体素质、心理素质要求；含有一定英语应用能力，能够阅读和翻译通常性英语读物和专业读物，能够进行简单英语对话；含有信息搜集和处理素质，能够熟练操作计算机，熟练掌握和利用办公软件，含有经过计算机网络查询、搜集和处理信息能力。
（2）专业理论素质要求：
掌握物联网、无线通信、计算机网络、电子基础理论知识，含有物联网感知设备安装、调试和维护能力；含有没有线传感网络组建、调试、维护能力；含有基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制能力，能进行系统集成及相关技术和产品开发和应用推广，含有物联网工程实践能力。
熟练使用常见办公软件、嵌入式开发工具、无线网络管理工具、数据库管理软件、熟悉多种物联网硬件设置和操作。
含有物联网感知设备安装、组建无线网络、上位机系统设计和开发等方面基础技能。
（3）职业综合能力要求：
含有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作职业道德素质；适应社会经济发展创新精神和创业能力。
含有较强专业基础能力和专业技术应用能力。
最少要考取一个和本专业及亲密相关职业资格证书或专业技术证书；含有跟踪专业技术发展、探求和更新知识自学能力和良好团体协作能力。
五、工作任务和职业能力分析表
工作任务领域
经典工作任务
开设课程
职业能力
物联网感知设备安装、调试、维护维修
（感知层）
各类传感器安装、调试、维护维修；RFID设备安装、调试、维护维修
1.RFID技术原理和应用
2.电工电子技术
3.传感器技术
4.单片机原理和应用
掌握无线射频技术原理、RFID标签、阅读器、天线硬件原理；
含有温湿传感器、烟雾传感器等各类传感器性能、应用和维护能力；
含有安装、调试、维护物联网感知设备能力；
无线网络、无线传感网络组建、调试、维护
（网络层）
ZIGBEE网络组建、调试、维护；WIFI网络配置和管理；GPRS网络配置和管理；蓝牙网络配置和管理
1．网络和通信基础
2．无线组网技术
3．无线传感网络技术
4．无线通信设备
5.ZIGBEE技术应用
掌握计算机网络和通信基础知识，熟悉无线通信技术原理。
含有多种无线设备使用、配置能力。
含有无线网络、无线传感网络构建能力。
掌握无线传感技术原理。
熟悉IPV6技术。
物联网应用系统平台开发
（应用层）
物联网应用系统平台开发（上位机开发）、手机嵌入式系统开发
1．C语言程序设计
2．C#程序设计（.NET）
3.ANDROID系统开发
熟悉C或这JAVA等程序开发语言。
含有一定android应用开发能力。
含有一定系统管理软件开发能力。
物联网产品应用、营销推广
智能家俱、智能安防、智能物流等产品应用、营销推广
1.物联网硬件设备
2.市场营销
熟悉物联网应用领域知识。
含有一定物联网产品营销能力。
物联网工程施工和管理
智能家俱系统、智能交通系统、智能安防系统等施工和管理
1.物联网综合布线
2.物联网工程技术和施工
熟悉物联网工程施工标准。
了解各类智能建筑系统。
能够对各类物联网智能系统进行施工和管理。
六、课时学分分配和毕业条件
1．课时学分要求
本专业教学计划总课时2216课时（含：
顶岗实习毕业设计960课时）,其中：
公共学习领域课课程376课时（必修）,占17%；
专业学习领域课程1456课时（必修）,占65.7%；
拓展学习领域课程384课时,占17.3%；
实践教学共1284课时，占57.9%
2．毕业条件
（1）本专业学生毕业最低取得190.5学分，其中公共学习领域28.5学分，专业学习领域130学分，拓展学习领域32学分。
（2）依据专业所对应职业岗位，学生学完要求课程考试合格后，在取得物联网应用技术专业大专毕业证书同时，考取计算机等级技能证、物联网应用工程师（工信部CEAC认证）、物联网系统策划师、嵌入式工程师、网络管理员；取得英语A/B级证书。
七、主干课程描述
1.《电工电子技术》
教课时数
总：
32理论：
32实践：
0
学分
4
开设学期
2
课程目标
1．能力目标
经过本课程学习，使学生会电工和电子技术方面基础技能，会常见仪器使用，含有一定测试电子器件,电子电路能力，会阅读电子电路图，会组装、调试小型电子设备和排除简单电路故障。
2．知识目标
掌握必需电学基础理论和基础知识；
掌握电路基础元器件特征；
掌握电路分析计算基础方法；
掌握整流、放大电路及运算放大器基础分析计算方法；
掌握组合、时序逻辑电路基础知识；
掌握电工、电子技术应用、发展概况。
3．素质目标
（1）要有正确世界观和科学方法论，含有辨证思维能力；
（2）含有热爱科学、实事求是学风和创新意识、创新精神；
（3）培养好职业道德意识、高思想水平和综合素质；
教学内容
本课程采取项目分解模式进行组织，课程关键内容以下：
项目1：
电阻、电容识别和测试及万用表使用
项目2：
常见仪器、仪表使用（示波器、信号源、交流毫伏表
项目3：
晶体管放大器设计
项目4：
基础运算电路设计
项目5：
信号处理电路设计
项目6：
RC正弦波振荡器设计
教学关键和难点
关键要放在对学生放大器和电路设计培养上。
难点创新意识培养，对设计把握。
教学提议
教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点，激发学生学习爱好，教学过程中要重视创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充足利用挂图、投影、多媒体等教学手段。
2.《物联网技术概论》
教课时数
总：
64理论：
32实践：
32
学分
4
开设学期
2
课程目标
1．知识目标
了解物联网关键框架结构
掌握感知层、网络层和应用层基础知识点
掌握物联网节点网络层基础传输组网方法
了解节点编程环境和节点编程基础知识
了解物联网应用领域和基础特点
2．能力目标
学生参与企业物联网工程施工、调试和维护过程中，综合提升对物联网工程应用能力，从而对物联网三层架构有愈加深入体会和了解，能够将物联网基础理论灵活利用，逐步转化为实际物联网工程实施和使用维护技能。
3．素质目标
（1）培养学生良好思想品德
（2）培养学生正确人生观、价值观
（3）培养学生正确职业操守
（4）培养学生承受压力能力
（5）培养学生写作、交际方面素质
（6）培养学生英语阅读写作方面素质
（7）培养学生自学能力、钻研能力
教学内容
本课程采取项目分解模式进行组织，课程关键内容以下
项目1：
认识物联网
项目2：
物联网感知和识别技术
项目3：
物联网通信和组网技术
项目4：
物联网服务和管理技术
项目5：
物联网应用技术
项目6：
物联网应用系统开发及仿真试验平台
教学关键难点
关键：
物联网三层体系架构
难点：
物联网感知、组网技术及标准协议
教学提议
理论和实际紧密结合，将理论溶入到实际实例制作中去。
为了和真实工作实际相结合，在教授新知识时候全部将其设计成一个个项目。
学生经过完成项目来完成对新知识掌握和熟悉。
教讲课程时候，只讲绘制基础和思绪、完成该项目标关键。
这么既培养了学生独立思索能力，也能发觉每个学生特点和缺点，方便老师因材施教。
3.《RFID技术原理和应用》
教课时数
总：
64理论：
32实践：
32
学分
4
开设学期
2
课程目标
1．能力目标
经过本课程学习，使学生含有射频识别产品使用、调试、维护、产品推广和技术支持服务等能力。
让学生以RFID产品技术人员身份参与到合作企业实际工程中去，直接参与实际工程中RFID产品设计、生产和RFID系统组建和维护等实际工作。
2．知识目标
1.使学生能够了解无线射频识别技术发展过程、RFID相关基础概念、RFID设备工作原理、无线射频识别频率标准和技术规范等。
2.使学生能够了解RFID读写器组成、工作方法、种类、现相关键产品和发展趋势等。
3.使学生能够了解RFID系统整体组成、标签和读写器协议、中间件和系统配置方法。
4.使学生能够掌握RFID系统初步设计，合理选择多种元器件，能够对运行环境和多种接口进行初步搭建和配置。
5.使学生能够掌握RFID系统分析和设计文件组成和编制，包含系统需求、软硬件配置、系统组成等内容。
6.使学生能够掌握常见RFID标签、读写器和RFID系统安装、调试、使用和维护等操作。
3．素质目标
（1）要有正确世界观和科学方法论，含有辨证思维能力；
（2）含有热爱科学、实事求是学风和创新意识、创新精神；
（3）培养好职业道德意识、高思想水平和综合素质；
教学内容
本课程采取项目分解模式进行组织，课程关键内容以下：
项目1：
RFID标签制作
项目2：
RFID读写器安装和调试
项目3：
RFID系统中间件使用
项目4：
RFID应用系统计划
项目5：
RFID物流管理系统实现
项目6：
RFID系统管理
项目7：
RFID系统维护
教学关键和难点
关键：
RFID读写器安装和调试
难点：
中间件程序设计
处理措施：
将实践操作训练和理论教学有机结合在一起，重视实践操作训练，以学生操作为主，经过反复操作和实践来掌握操作方法和技巧
教学提议
提倡多个学习方法，改善学生学习方法，培养学生创新精神和合作学习、研究探索能力。
利用“思索、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多个形式促进学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和试验方法，在学习过程中提出问题、发觉问题，加强师生、生生之间讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接收知识学习方法。
要创设工作情景，加强过程体验，增强学生就业意识。
了解在信息化环境下学习、工作、生活方法和方法。
4.《单片机原理和应用》
教课时数
总：
64理论：
32实践：
32
学分
4
开设学期
2
课程目标
本课程从计算机软件和硬件技术及应用技术专业视角出发，以满足本专业就业岗位所必需含有
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