趣味英文三年级四年级教案Word文件下载.docx
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教学过程
教学要点
教师活动
学生活动
教学
用具
意图
一.复习巩固上期内容，教会孩子们简单招呼、问候
二、复习巩固上学期学过的26个英文字母，做到会读会认会写；
Goodmorning,children,Howareyoutoday?
..
游戏：
听音摘字母（或黑板书写打叉）
让孩子们叫着同学的英文名字打招呼
复习《字母歌》；
参与游戏
巩固上期学习内容，让学生主动参与,激发学生的学习兴趣；
三、.教授新课
1、音标
教授元音音标，辅音音标；
务必耐心，务必准确
练习音标发音
让学生能够准确发音
2.音标游戏
导演游戏：
Whisperinggame（拷贝不走样）
参与游戏，练习发音
单词卡片
让学生通过游戏加强对于音标的发音练习，巩固所学单词
四、学唱英文歌曲《雪绒花》
逐个分解歌曲中的单词，让孩子们了解歌词大意和这首歌曲在影片中显示的背后含义（爱国情怀）
参与学唱，反复练习
视频，中英文对照歌词
在歌曲中练习语言，体会爱国爱家乡的感情
五、（备用）看英文地图
告诉孩子们一些地方的英文名字
参与寻找国家，城市
英文地图
边学边用
游戏一
听音摘字母比赛
目的：
增强学生听认字母的能力；
培养学生的团队协作精神
准备：
字母卡片（分成大小写）
规则：
老师把字母分成两组贴在黑板上，让后学生分成两组。
每组得第一名学生在黑板前等候，老师说出一个字母，这两名学生就立即摘下老师所念的字母，放到讲台上。
然后换下一个学生。
摘得对而且快的得2分，对但是慢的得1分，摘错的不得分。
最后得分多的组为胜。
如果无法把字母贴在黑板上，老师可以把字母抄写在黑板上，学生根据老师报出的字母，在相应字母上画叉。
游戏二
Whisperinggame（拷贝不走样）:
把全班分成2组，每组派一个代表站在黑板前。
同学排成两列。
老师在队尾给每个队的最后一位同学看同一张单词卡，最后一位同学小声告诉前一位同学。
以此类推，第一位同学得知这个单词后，将其写在黑板上。
哪组写对的词语多，就获胜。
巩固发音，了解发音不准确的后果。
四年级趣味英语课程教案
科目
趣味英语
年级
一年级
上课时间
2011年9月8日08：
40至09：
20
节次
第1节
执教老师
尹志坚
助教
教学内容
主要集中在英语音标、语感、词汇量三方面的教学上。
1、用世界地图传达学习英语的重要性（2min）
2、用音标卡片和音标学习软件复习正确的音标发音方式（5min）
3、游戏：
英文单词接力赛1（5min）
4、用PPT学习人体主要部位英文单词2（10min）
5、游戏：
听指令找身体部位3（5min）
6、常用英语俗语学习4（8min）
教学目的
1、给学生灌输学习英语的重要性
2、规范学生的英语发音，强化英语语感
3、增加学生词汇量
时间
教学用具
教学意图
5分钟
1师生问好，自我介绍，认识小朋友；
2介绍本堂课学习重点。
1、教师语言要清晰
2、教师讲解课堂要求和任务
1、学生介绍自己的英文名字
师生建立初步关系
2分钟
1认识学习英语的重要性
1、用世界地图传达英语的使用区域，用将来出国旅游作为诱惑
2、回答小朋友的问题
1、参与和老师的互动
2、对其他国家的好奇提出问题
英文版世界地图
激发学生学习英语的主动性
1学习和巩固音标发音
1、朗读音标正确的发音
2、纠正小朋友发音上的问题
1、根据老师的要求朗读单词
音标卡
音标学习软件
电脑
IPAD
规范学生英语发音
了解学生英语水平
1英文单词接力
1、分组，介绍游戏规则，设定单词接力首字母，协调游戏过程。
1、依次为单词接龙
考察、增加学生词汇量
10分钟
1学习人体部位英文单词
1、用PPT逐个教授人体主要部位的拼写和发音
1、和老师一起朗读，记忆
增加学生词汇量
为下一个游戏做准备
1听老师指令找身体部位
1、说一个人体部位英文名，让学生找
2、说一个人体部位英文名及一个动作，让学生找到部位并表演
1、根据老师的指令找身体部位
帮助学生记忆新学的单词
8分钟
1常用英语俗语学习
1、准备一些英语俗语，教给学生
2、让学生主动提出想学的英语俗语，进行教授
1、朗读并记忆俗语
进一步增加学生词汇量，强化英语发音、语感
附件：
附件1：
英文单词接力赛游戏规则
将学生分成A、B两组，每组人数相等。
老师在黑板上写出一个单词作为接力首单词，每组的第一个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。
看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
例如：
Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
附件2：
人体主要部位英语单词
附件3：
听指令找身体部位游戏规则
第一阶段：
老师根据刚才学习的身体各部位英文名称，任意读出一个，由所有小朋友寻找相应的部位。
如：
老师说nose，所有小朋友都要能指着自己的鼻子。
重复几次。
第二阶段：
老师针对某一身体部位说一个动作，小朋友要根据指令做动作。
老师说closeyourlefteye，所有小朋友要闭上左眼。
附件4：
常用英语俗语（根据实际情况有选择的教授）
Anhourinthemorningisworthtwointheevening.
一日之计在于晨。
Asnowyear,arichyear.
瑞雪兆丰年。
Ayoungidler,anoldbeggar.
少壮不努力，老大徒伤悲。
Afriendiseasierlostthanfound.
得朋友难，失朋友易。
Agoodbeginningishalfdone.
良好的开端是成功的一半。
Agoodbookisagoodfriend.
好书如挚友。
Badnewshaswings.
好事不出门，坏事传千里。
Allgoodthingscometoanend.
天下没有不散的筵席。
Amanwithoutmoneyisnomanatall.
一分钱难倒英雄汉。
Abadthingneverdies.
遗臭万年。
Afriendinneedisafriendindeed.
患难见真情。
OneWorld,OneDream
同一个世界，同一个梦想。
W.C．
洗手间，WaterCloset的缩写。
2011年9月9日08：
主要集中在英语常用语、句子结构、听力三方面的教学上，适当涉及口头表达。
1、教授一些常用英语短句1（12min）
2、游戏：
拼句子2（10min）
听英语画图3（15min）
1、教给学生一些日常用得到的英语短句和最基本的应答
2、培养学生对句子结构的了解和造句能力
3、锻炼学生的听力
3分钟
1介绍本堂课学习重点。
1、专心听讲
12分钟
1常用英语短句学习
1、教授一些常用短剧
2、解释短句的运用场景及如何应答
1、跟随老师熟读并记忆短句
2、选择学生两两搭配进行简单交流
增强小朋友日常英语沟通能力
1拼句子
1、介绍游戏规则，将学生分成3组
2、学生分组准备“主语”、“动作”、“地点”三类词语，汇总到三个箱子里
3、从三个箱子里任意抽取各一张，组合成句子，由学生读出并解释含义
1、根据老师的要求提供单词或短句
2、将三段组合成句子、朗读并翻译
白纸多张
增强小朋友对句子结构的了解
提高小朋友朗读能力
15分钟
1听英语画图
1、介绍游戏规则
2、逐句朗读事先准备好的场景描述
3、检查学生画画的情况
1、根据老师的朗读，把场景画在白纸上
2、给大家展示自己的作品
A4纸多张
锻炼小朋友的听力
常用英语短句（根据实际情况有选择的教授）
1、What’sup?
你好吗？
近来怎么样？
2、It’suptoyou.由你来决定。
3、Allears.洗耳恭听。
4、Comeon!
得了吧！
快点！
跟我来！
振作一点！
5、Givemefive.击掌！
（表示庆祝或互相鼓励，譬如赢得一局比赛后，同组成员间互相击掌鼓劲）
6、Goodjob!
做得好！
7、AreyouOK?
你还好吧？
你没事吧？
（表示关心，如别人摔倒了，可以以此询问）
8、Takeiteasy.放轻松，悠着点儿。
9、Takeyourtime.慢慢来。
10、Let’sgo!
我们出发吧！
11、Bingo看吧！
嘿！
（用于表达活动中突然出现的结果或结局）
12、Nobigdeal.没什么大不了的。
13、Let’shangout.我们出去玩吧。
14、Pieceofcake.小菜一碟。
拼句子游戏规则
把一个句子拆分成3部分，“主语”+“动作”+“地点”。
把班级小朋友分成3个组，分别搜集“主语”、“动作”、和“地点”，并分别写在一张张小纸片上。
“主语”可以是动物、植物、老师、小朋友、家庭成员、自己的名字、明星。
。
等任何能想出来的可以做主语的单词，再加相应的be动词。
“动作”可以是任何动作行为，如吃饭、睡觉、学习、打架、游泳。
，“地点”也可以是任何地方，如家里、操场、旗杆上、废纸篓里、黑板上、瓶子里、月球上。
把小朋友罗列的“主语”、“动
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