3亲子活动资料集亲子游戏文档格式.docx
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2、幼儿第一次操作。
3、幼儿讲述操作结果。
（三）拼一拼，启发思考探索
现在老师给你们准备了些黄豆，请你仍用这12根牙签和黄豆搭起来，试试能不能搭出更多一样大的正方形？
2、幼儿第二次操作。
（四）搭一搭，鼓励创造想象
1、出示牙签搭建的正方体。
2、幼儿第三次操作。
3、幼儿展示自己的作品。
（五）评一评，保持探索的兴趣
今天小朋友很能干，让牙签和黄豆摆出了各种漂亮的造型，回去后还可以再试一试，摆出更多更好看的造型，好吗？
大班科学活动《奇妙的纸杯》
花园新村幼儿园马莉
（1）能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品；
（2）了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点；
（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。
纸折的杯子、纸杯，每人一个；
不同质地的杯子；
毛笔；
白纸；
蜡烛若干。
（1）了解纸吸水易变形、变烂的特点。
A、玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；
B、请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。
提问：
纸折的杯子怎么样了？
为什么会这样？
小结：
纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。
（2）发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。
A、提问：
纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？
请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。
你发现了什么？
白白的是什么东西？
（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？
B、小实验：
用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。
蜡有什么作用？
蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。
（3）了解纸杯的优点。
你在哪里用过纸杯？
纸杯有什么优点？
让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点
大班主题
我自己
身体真有用
内容与要求：
了解身体各个部位都会活动。
会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
活动设计思路：
大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期。
对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化：
如小文会跳舞，我掉了颗牙齿等等。
本版块以身体力行的操作、运动活动为主，让幼儿在“动”的过程中，自然地发现自己的身体的各个部位都会动，并会保护自己的身体不受伤害。
在发展运动能力的同时，为自己的身体感到自豪。
活动提示中的内容，可随时因地制宜的展开，如在晨练及户外活动时，教师应善于在各课程之间建立联系，而并非割裂地开展活动。
在活动中以体验运动乐趣、探索发现身体奥秘为主。
活动具体内容：
活动名称
活动内容
活动形式
活动提示
身体真有用
小木偶的舞蹈
木偶跳舞
个别活动
听听《木偶历险记》的故事，请出小木偶为大家跳个舞，观察木偶跳舞，找找他跳舞的特点，学学他的舞蹈，并尝试操纵小木偶的舞蹈。
拷贝不走样
集体活动
游戏1、四位幼儿为一组，轮流做动作传至下一位，请第四位幼儿猜猜动作表示的意思，并接受集体评议。
游戏2、用替代物搭建框架，代表镜子。
一人当“照镜子的人”，随着音乐的节奏做自己想象的动作，大家当“镜子里的人”进行拷贝。
红绿小木偶
区域活动
准备纸剪小人，红绿纸及各式美工材料，，分辨自己身体各部位的左右，说说它们的区别和在日常生活中的作用。
按照右红左绿的方法制作红绿小木偶，将红绿小木偶摆出不同的姿势、造型。
运动员俱乐部
我们的身体真灵活
玩说相反的游戏，发现我们身体的各个部位都可以动起来，想一想试一试要活动这些部位还可以做些什么动作，感受我们的身体真灵活/
运动场上露一手
小组活动
幼儿自由结伴组成运动队，报名参加自己最拿手的项目，展开训练。
分头进行高台跳水、竹竿舞、打虎跳、踩高跷、跳箱等运动项目的比赛，决出名次。
才艺表演真精彩
-用“身体来说话”，在集体面前大胆展示自己身体活动能力方面的优势，如舞蹈、打球、跳高、爬杆等运动，体验野趣，培养自信。
会动的身体
动动我们的身体
通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
进行各种不同的游戏如“木头人”“滚动的小球”等，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
身体内的秘密
家园互动
身体外面的部位可以动，里面部位会动吗？
通过问问爸爸妈妈，查找资料等方法，乐于探索身体内部的奥妙，初步感知那些“看不见的动”。
如心脏、胃等器官的运动和主要功能等。
我和别人不一样
知道是自己人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
进入幼儿园，幼儿成了“集体”中的一员，但由于以自我为中心的思维惯势，因此常常会出现一些矛盾争吵。
幼儿必定要在集体中学习谦让、妥协、包容。
学习在集体中生活，体验拥有朋友的快乐，同时由于性别意识的初步萌芽，幼儿也对周围的人充满了好奇，因此活动中，教师鼓励幼儿以自己的方式探秘质疑，渲染一些典型事迹，宣扬积极情绪。
活动形式以幼儿互动为主，不宜以集体活动形式展开，教师需做的是创造自由宽松的氛围及不露痕迹地创设环境和材料，让环境和材料做“不说话的老师”。
活动内容
我和别人不一样
男孩女孩对对碰
街头采访队
分男女若干小组，根据自己的喜好讨论采访内容。
将纸对折，利用户外活动时间采访其他班级的小朋友，并用标记的形式记录采访内容。
采访统计图
运用“交集图”的形式归纳记录采访结果，并进行讨论统计：
分别统计男、女孩喜欢的内容，发现男女有哪些不一样，哪些一样的地方。
男孩女孩排排队
为男孩女孩图片排队，根据图片的不同特征，尝试用不同的间隔排列，在自己排好的人物中，用数量进行归纳，并进行交流，归纳出相同的排列方法。
尝试玩游戏“我们要请一个人”舞蹈“男女双圈舞”等
大家在一起
不同的人
准备“不同类别的人”小图片，4——5人为一组，按不同特征进行分类，展示分组办法的记录、交流、比较分类的方法，评价哪组想出的方法多。
尝试从年龄]男女、肤色等多个维度进行自我介绍。
做名片
收集观察不同的名片，比较不同名片的图案或标记。
了解名片上有些什么及它们的意义。
按自己的想象制作名片，并互相交换。
迷迷转
观察自己及同伴的特征，能根据指令迅速做出反应，在游戏中体味乐趣，促进观察。
我不生气了
拉拉钩
向父母几同伴了解着急生气时是怎样调节情绪的，联系生活经验，互相交流，如何与同伴和睦相处。
尝试遍一个“我不生气了”的小故事，并结伴进行情景表演。
学唱歌曲“拉拉钩”。
尝试用不同的速度、表情来表现不同的情绪。
并能两人合作创遍简单的动作进行演唱。
学做不说话的小老师
准备6以内加减式题卡，两人一组玩游戏“你抽题目我来算”，尝试用动作表示加减，体会加减符的不同。
改变规则，尝试用表情来表示对错。
2、开展“微笑节”活动，画一张笑脸，送一个微笑，收集微笑徽章，比比谁是朋友最多的微笑小天使。
和影子捉迷藏
内容和要求：
对身体的影子及其变化感到好奇。
在比较中，感知和探索影子的基本特性。
在户外活动时，幼儿自然地对自己身体的影子产生兴趣。
并随之产生了很多问题：
影子怎么有长有短？
影子怎么老是跟着我甩不掉？
在活动中，教师给予幼儿充分的自主探索的空间，让幼儿在宽松的环境中自己发现问题，找到答案。
测量影子的过程是一个幼儿自己发现问题——寻找方法——解决问题的过程，当幼儿在教师同伴提示下自然习得一种新本领时会感到无比的喜悦。
同时猜谜编谜也应淡化技能要求，而使幼儿在了解影响特征的基础上主动创遍，“童言无忌”。
活动具体内容；
和影子捉迷藏
会变的影子
有趣的影子
在不同的情况下找自己的影子，请父母和孩子在夜色里，灯光下和孩子一起找影子。
谈论对影子的体验，如什么情况下会有影子？
影子是什么颜色的，什么样子的？
还看见过哪些影子？
画影子
两三人自由结伴，设法把有趣的影子画下来。
动脑使影子的形态各异，说说影子的方向特征及自己的发现。
用自己的方法记录下不同时间，不同地点的影子。
猜影子
投放材料：
动物、人物、各种物品及其影子，变换不同动作，对应找朋友。
影子有多长
量一量
自由结伴，互画影子。
用多种方法不同工具尝试进行测量，量量自己的影子有多长，并把测量的结果记录下来，换个地方测量自己的影子有多长。
学一学
交流：
采用什么方法可以量得正确，请会用自然物首尾相接测量的幼儿进行演示，注意手的动作，以及首尾相接的测量方法。
尝试用首尾相界的方法为同伴测量影子，比较与同伴自测的结果是否相同。
和影子做游戏
猜谜游戏
猜谜语并说说理由，尝试自己编谜语，体会编谜语要编出事物的特征，但不能说出谜底。
结伴创编谜语：
共同挑选和修改，并自己创编有关“影子”的谜语。
玩影子
玩手影：
两三个幼儿对着墙做不同造型的手影。
通过想象变换手上的动作，感知影子的变化。
和影子赛跑：
与自己或同伴的影子赛跑。
踩影子：
分组踩影子比赛，哪组留下的人数多为胜，踩到的暂时退出游戏。
影子戏
影子戏：
老鼠嫁女儿。
通过观赏影子戏，了解中国传统的表演艺术。
幼儿尝试表演影子戏。
活动方案资源：
1、活动名称：
小
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