3亲子活动资料集亲子游戏文档格式.docx
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2、幼儿第一次操作。
3、幼儿讲述操作结果。
(三)拼一拼,启发思考探索
现在老师给你们准备了些黄豆,请你仍用这12根牙签和黄豆搭起来,试试能不能搭出更多一样大的正方形?
2、幼儿第二次操作。
(四)搭一搭,鼓励创造想象
1、出示牙签搭建的正方体。
2、幼儿第三次操作。
3、幼儿展示自己的作品。
(五)评一评,保持探索的兴趣
今天小朋友很能干,让牙签和黄豆摆出了各种漂亮的造型,回去后还可以再试一试,摆出更多更好看的造型,好吗?
大班科学活动《奇妙的纸杯》
花园新村幼儿园马莉
(1)能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;
(2)了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点;
(3)在操作活动中仔细观察,善于发现问题,有初步的比较分析能力。
纸折的杯子、纸杯,每人一个;
不同质地的杯子;
毛笔;
白纸;
蜡烛若干。
(1)了解纸吸水易变形、变烂的特点。
A、玩“饮料店”游戏,请幼儿选一个杯子自己盛饮料;
B、请幼儿用纸折的杯子盛水,观察纸折杯子的变化。
提问:
纸折的杯子怎么样了?
为什么会这样?
小结:
纸遇到水后会吸水,这样纸就会变软,慢慢渗水、变形、烂掉。
(2)发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。
A、提问:
纸杯也是纸做的,为什么却能盛水?
请幼儿拿一只一次性纸杯,通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。
你发现了什么?
白白的是什么东西?
(蜡)纸杯上为什么要涂蜡呢?
B、小实验:
用蜡在纸上涂一层,再用毛笔蘸水涂,观察其现象。
蜡有什么作用?
蜡不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下,遇到水也就不会变形了。
(3)了解纸杯的优点。
你在哪里用过纸杯?
纸杯有什么优点?
让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较,发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点
大班主题
我自己
身体真有用
内容与要求:
了解身体各个部位都会活动。
会欣赏和保护自己的身体,懂得活动能使我们的身体更灵活。
活动设计思路:
大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期。
对自己的身体充满了好奇,同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体,并发现其中的不同和变化:
如小文会跳舞,我掉了颗牙齿等等。
本版块以身体力行的操作、运动活动为主,让幼儿在“动”的过程中,自然地发现自己的身体的各个部位都会动,并会保护自己的身体不受伤害。
在发展运动能力的同时,为自己的身体感到自豪。
活动提示中的内容,可随时因地制宜的展开,如在晨练及户外活动时,教师应善于在各课程之间建立联系,而并非割裂地开展活动。
在活动中以体验运动乐趣、探索发现身体奥秘为主。
活动具体内容:
活动名称
活动内容
活动形式
活动提示
身体真有用
小木偶的舞蹈
木偶跳舞
个别活动
听听《木偶历险记》的故事,请出小木偶为大家跳个舞,观察木偶跳舞,找找他跳舞的特点,学学他的舞蹈,并尝试操纵小木偶的舞蹈。
拷贝不走样
集体活动
游戏1、四位幼儿为一组,轮流做动作传至下一位,请第四位幼儿猜猜动作表示的意思,并接受集体评议。
游戏2、用替代物搭建框架,代表镜子。
一人当“照镜子的人”,随着音乐的节奏做自己想象的动作,大家当“镜子里的人”进行拷贝。
红绿小木偶
区域活动
准备纸剪小人,红绿纸及各式美工材料,,分辨自己身体各部位的左右,说说它们的区别和在日常生活中的作用。
按照右红左绿的方法制作红绿小木偶,将红绿小木偶摆出不同的姿势、造型。
运动员俱乐部
我们的身体真灵活
玩说相反的游戏,发现我们身体的各个部位都可以动起来,想一想试一试要活动这些部位还可以做些什么动作,感受我们的身体真灵活/
运动场上露一手
小组活动
幼儿自由结伴组成运动队,报名参加自己最拿手的项目,展开训练。
分头进行高台跳水、竹竿舞、打虎跳、踩高跷、跳箱等运动项目的比赛,决出名次。
才艺表演真精彩
-用“身体来说话”,在集体面前大胆展示自己身体活动能力方面的优势,如舞蹈、打球、跳高、爬杆等运动,体验野趣,培养自信。
会动的身体
动动我们的身体
通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位,对自己的身体感兴趣。
进行各种不同的游戏如“木头人”“滚动的小球”等,敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
身体内的秘密
家园互动
身体外面的部位可以动,里面部位会动吗?
通过问问爸爸妈妈,查找资料等方法,乐于探索身体内部的奥妙,初步感知那些“看不见的动”。
如心脏、胃等器官的运动和主要功能等。
我和别人不一样
知道是自己人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。
进入幼儿园,幼儿成了“集体”中的一员,但由于以自我为中心的思维惯势,因此常常会出现一些矛盾争吵。
幼儿必定要在集体中学习谦让、妥协、包容。
学习在集体中生活,体验拥有朋友的快乐,同时由于性别意识的初步萌芽,幼儿也对周围的人充满了好奇,因此活动中,教师鼓励幼儿以自己的方式探秘质疑,渲染一些典型事迹,宣扬积极情绪。
活动形式以幼儿互动为主,不宜以集体活动形式展开,教师需做的是创造自由宽松的氛围及不露痕迹地创设环境和材料,让环境和材料做“不说话的老师”。
活动内容
我和别人不一样
男孩女孩对对碰
街头采访队
分男女若干小组,根据自己的喜好讨论采访内容。
将纸对折,利用户外活动时间采访其他班级的小朋友,并用标记的形式记录采访内容。
采访统计图
运用“交集图”的形式归纳记录采访结果,并进行讨论统计:
分别统计男、女孩喜欢的内容,发现男女有哪些不一样,哪些一样的地方。
男孩女孩排排队
为男孩女孩图片排队,根据图片的不同特征,尝试用不同的间隔排列,在自己排好的人物中,用数量进行归纳,并进行交流,归纳出相同的排列方法。
尝试玩游戏“我们要请一个人”舞蹈“男女双圈舞”等
大家在一起
不同的人
准备“不同类别的人”小图片,4——5人为一组,按不同特征进行分类,展示分组办法的记录、交流、比较分类的方法,评价哪组想出的方法多。
尝试从年龄]男女、肤色等多个维度进行自我介绍。
做名片
收集观察不同的名片,比较不同名片的图案或标记。
了解名片上有些什么及它们的意义。
按自己的想象制作名片,并互相交换。
迷迷转
观察自己及同伴的特征,能根据指令迅速做出反应,在游戏中体味乐趣,促进观察。
我不生气了
拉拉钩
向父母几同伴了解着急生气时是怎样调节情绪的,联系生活经验,互相交流,如何与同伴和睦相处。
尝试遍一个“我不生气了”的小故事,并结伴进行情景表演。
学唱歌曲“拉拉钩”。
尝试用不同的速度、表情来表现不同的情绪。
并能两人合作创遍简单的动作进行演唱。
学做不说话的小老师
准备6以内加减式题卡,两人一组玩游戏“你抽题目我来算”,尝试用动作表示加减,体会加减符的不同。
改变规则,尝试用表情来表示对错。
2、开展“微笑节”活动,画一张笑脸,送一个微笑,收集微笑徽章,比比谁是朋友最多的微笑小天使。
和影子捉迷藏
内容和要求:
对身体的影子及其变化感到好奇。
在比较中,感知和探索影子的基本特性。
在户外活动时,幼儿自然地对自己身体的影子产生兴趣。
并随之产生了很多问题:
影子怎么有长有短?
影子怎么老是跟着我甩不掉?
在活动中,教师给予幼儿充分的自主探索的空间,让幼儿在宽松的环境中自己发现问题,找到答案。
测量影子的过程是一个幼儿自己发现问题——寻找方法——解决问题的过程,当幼儿在教师同伴提示下自然习得一种新本领时会感到无比的喜悦。
同时猜谜编谜也应淡化技能要求,而使幼儿在了解影响特征的基础上主动创遍,“童言无忌”。
活动具体内容;
和影子捉迷藏
会变的影子
有趣的影子
在不同的情况下找自己的影子,请父母和孩子在夜色里,灯光下和孩子一起找影子。
谈论对影子的体验,如什么情况下会有影子?
影子是什么颜色的,什么样子的?
还看见过哪些影子?
画影子
两三人自由结伴,设法把有趣的影子画下来。
动脑使影子的形态各异,说说影子的方向特征及自己的发现。
用自己的方法记录下不同时间,不同地点的影子。
猜影子
投放材料:
动物、人物、各种物品及其影子,变换不同动作,对应找朋友。
影子有多长
量一量
自由结伴,互画影子。
用多种方法不同工具尝试进行测量,量量自己的影子有多长,并把测量的结果记录下来,换个地方测量自己的影子有多长。
学一学
交流:
采用什么方法可以量得正确,请会用自然物首尾相接测量的幼儿进行演示,注意手的动作,以及首尾相接的测量方法。
尝试用首尾相界的方法为同伴测量影子,比较与同伴自测的结果是否相同。
和影子做游戏
猜谜游戏
猜谜语并说说理由,尝试自己编谜语,体会编谜语要编出事物的特征,但不能说出谜底。
结伴创编谜语:
共同挑选和修改,并自己创编有关“影子”的谜语。
玩影子
玩手影:
两三个幼儿对着墙做不同造型的手影。
通过想象变换手上的动作,感知影子的变化。
和影子赛跑:
与自己或同伴的影子赛跑。
踩影子:
分组踩影子比赛,哪组留下的人数多为胜,踩到的暂时退出游戏。
影子戏
影子戏:
老鼠嫁女儿。
通过观赏影子戏,了解中国传统的表演艺术。
幼儿尝试表演影子戏。
活动方案资源:
1、活动名称:
小