山西广播电视大学开放教育考务管理工作流程模板Word文件下载.docx
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十一、第十三至十四周,省校接收各分校考点、报考及考场编排、试卷订单数据,并对各分校试卷订单数据进行审核汇总,及时将全省试卷订单、无纸化系统订单及磁带订单上传中央电大考试中心和印刷厂,同时负责向中央电大交纳考试费用。
十二、第十五至十八周,省校负责进行省开课程的命题及印刷、试卷押运等考前管理工作;
分校进行各考点考前的组织管理工作,同时办理学生课程形成性考订成绩的审批录入工作;
十三、第十九周,分校负责对录入学生形成性考核成绩进行核对,并及时向省校考务科上传形成性考核成绩数据;
省校接收导入各分校上报的形成性考核成绩;
十四、第二十周,领发试卷,进行开放教育全国统一考试阶段;
十五、第二十一周,省校进入评卷、登分、违纪处理和成绩合成阶段.
山西广播电视大学开放教育省开课程”课程考核说明”管理办法
课程考核说明是根据课程教学大纲所规定的教学目标、教学内容和教学要求,结合多种媒体教材,以及电大远程开放教育课程考核的特点确定的,是对课程考核内容、要求和方式方法的具体说明。
课程考核说明是形考和终考的依据,是学生学习、备考的指导性文件。
为了使开放教育省开课程”课程考核说明”管理更加科学、规范,更好地为学生的自主学习和课程考核服务,根据中央电大课程考核说明的编制与审定工作规程,在对印发的《开放教育省开课程”课程考核说明”管理办法》（晋电大教字[]32号）修订和完善的基础上,特制定本办法。
一、省开课课程考核说明的编制
（一）课程考核说明应由省校一级课程导学教师编写。
课程考核说明规定的考试内容和要求必须符合教学大纲的规定。
（二）课程考核说明必须准确阐述课程性质、特点和学科整体要求,并说明以下三方面的内容:
1、课程考核有关说明部分
（1）考核对象。
如本课程考核说明适用于×
×
科类×
专业学生,或适用于注册学习本课程的所有学生等。
（2）考核依据。
说明本课程所使用的教学大纲和多种媒体教材（包括教学大纲审定日期,教材主编、出版单位、出版日期等）。
明确课程考核说明是形考和终考命题的基本依据。
（3）考核方式。
采用形考和终考相结合的方式,或其中单一方式。
（4）课程综合成绩的记分方法。
说明形考和终考各自在课程考核中的地位和作用;
说明形考和终考成绩在课程总成绩中所占的比例及计算方法。
课程综合成绩一般按百分制记分,60分及以上为合格,能够获得课程学分。
（5）形考的要求、形式及手段。
说明各项形考任务所要实现的目标、考核标准和要求,采用的形式、实施手段（使用形考册还是网上形考系统等）。
（6）终考的要求及形式。
说明终考的要求、组卷原则、试题类型及结构,考试方式等内容。
A．考试要求。
从总体上说明本课程考核学生哪些方面的知识和能力,并说明考核的层次要求。
考核理论知识的要求可分为了解、理解、掌握等;
考核的能力层次可分为:
学会、掌握和熟练掌握或重点掌握,或记忆、理解、应用、分析、综合、评价等。
B．组卷原则。
说明考试试题的覆盖面,不同难易程度的试题和各考核能力层次试题的比例。
C．试题类型及试卷结构。
试题类型可包括:
选择反应（客观性）试题,如是非题、单项选择题、多项选择题、填空题等;
建构反应（主观性）试题,如名词解析、简答题、计算题、论述题、证明题、应用题和案例分析题等。
说明试卷中各类型试题的比例。
D．考试方式。
说明采用闭卷、开卷或半开卷考试,笔试、面试（口试）或计算机网上考试等。
E．答题时限。
说明答题的时间限制为×
分钟。
F．其它说明。
说明参加考试需自备的文具、资料和限制携带的文具等。
2、课程考核内容和要求
按照各章节次序或知识结构,说明考核的目的、考核的知识点、考核的要求等。
3、试题类型及规范解答举例
按照本课程选择试题类型及试卷结构,每种题型提供2～3道题,并附标准答案及解答说明。
二、课程考核说明的审定和发布
1、一级课程导学教师负责组织课程考核说明的编制、研讨工作,教务处负责组织课程考核说明的审定。
2、课程考核说明的审定。
按专业成立专家审定组,审定组由3人组成,组长由具有高级职称的一级专业导学教师担任,成员由2名从事一线教学活动的具有中级及以上职称的一、二级课程导学教师参加审定。
3、审定经过的考核说明由教务处负责安排下发执行。
4、审定经过的考核说明原稿和专家审定意见书由教务处存档。
三、课程考核说明的修订。
课程考核说明使用年限与教学大纲、多种媒体教材使用年限相同。
教学大纲或多种媒体教材修订后,应及时修订考核说明。
考核说明的修订应有书面修订报告,经专家审定组审批后,报教务处备案。
附表:
课程考核说明审定意见书
课程考核说明审定意见书
课程代号
课程名称
课程性质
教材名称
教材版本、出版社
编著者
其它教学媒体种类
形考比例
考核对象
适用专业
责任教师
编制人员情况
单位
姓名
职称
联系电话
专家审定意见:
签名:
备注:
本表一式两份,学院（部）、教务处各留存一份。
山西广播电视大学关于撰写试卷分析报告的规定
为规范考试环节,反馈教学效果,提高教师考试命题和试卷分析能力,进而改进教学工作,提高教学质量,根据中央电大《广播电视大学课程考核统计分析工作实施意见》的有关精神,特制定本规定。
一、撰写试卷分析报告的目的
试卷分析是对课程考试过程和质量的分析与评价。
开展试卷分析工作,主要用以检测试卷中的试题能否真正达到考核目的,检查试卷命题与课程考核要求是否相符,同时对试卷命题质量作出科学的鉴定和总结。
在对试题有关信息进行分析的基础上,检查该课程教学过程中教与学的效果,发现问题,并提出改进教学的意见。
二、试卷分析的内容:
１、对照命题原则及教学大纲,总体评价试卷的命题。
2、各种题型及难易度
3、考试平均成绩,最高分,最低分;
平均值。
4、统计各分数段中的人数。
包括:
９０分以上人数;
８０－８９分人数;
７０－７９分人数;
６０－６９分人数;
５９分以下人数五个分数段。
5、哪些类型的题目,学生失分最多以及失分的原因。
6、试卷反馈出来的教学问题及其产生的原因。
7、今后改进的意见和建议。
三、试卷抽样分析工作的实施步骤
开放教育试卷抽样分析工作在每学期考试阅卷结束后进行,主要由教务处和各学院、部组织一级课程导学教师及相关人员共同完成。
1、中央电大开放教育统设必修课程的试卷抽样分析工作,由中央电大统一部署,省电大按照中央电大所提出的要求积极配合共同完成。
2、省开课程的试卷抽样分析,500人以下的科目,抽查试卷本数（不含份数10人以下）不低于试卷总本数的20%,500人以上的科目抽查试卷本数不少于5本（不含份数10人以下）。
3、考试阅卷登分结束后,教务处考务科要及时向各学院、部提供课程试卷抽样分析的相关考试统计数据,以便于课程导学教师进行试卷分析。
4、课程导学教师要根据自己所承担的课程试卷抽样分析任务,严肃认真地做好课程试卷抽样分析工作,按期完成课程试卷抽样分析报告的撰写工作。
5、试卷抽样分析报告,应在下一学期开学一周内完成并交教务处。
山西广播电视大学开放教育试卷分析表
山西广播电视大学开放教育试卷分析表
考试科目
试卷代号
本/专科
考试方式
开卷□闭卷□
考试时间
20年月日
填表时间
抽查试卷本数/份数
考生人数
应考数
实考数
缺考数
试题内容
分配比例
客观题所占比例
主观题所占比例
%
试题题型
选择题
填空题
判断题
其它
简答题
综合论述题
试题难度
所占比例
成绩分布
分数段
90—100
80—89
70—79
60—69
<
60
人数
比例
最高分
最低分
平
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