高中语文 第四单元 演讲辞 13 在马克思墓前的讲话课时作业 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx

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苍穹（qió

ng）衷心喜悦（zhōng）

解析：

A项“诅”应读zǔ；

B项“空”应读kò

ng；

C项“谤”应读bà

ng。

答案：

D

2．下列各组词语中，错别字最多的一项是（　　）

A．悼词　肤浅　诂量　烦芜丛杂

B．趋逐　菲谤　诅咒　坚忍不跋

C．给予　嫉恨　诬蔑　浅尝则止

D．建树　衷心　掩盖　豁然开郎

A项，诂—估，烦—繁；

B项，趋—驱，菲—诽，跋—拔；

C项，则—辄；

D项，郎—朗。

B

3．对下列句子中所运用的修辞手法进行分类，正确的一项是（　　）

①当代最伟大的思想家停止思想了。

②他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

③这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

④而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

⑤他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。

A．①②/③/④/⑤B．①/②③/④/⑤

C．①/②/③④/⑤D．①②/③④⑤

①②是讳饰，③④⑤是比喻。

4．依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（　　）

一生中能有这样两个发现，该是很够了。

________只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

________马克思在他所研究的每一个领域，________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

A．也许　毕竟　甚至　然而

B．即使　毕竟　还有　然而

C．也许　但是　还有　而且

D．即使　但是　甚至　而且

根据句间关系，以及关联词成套使用的规律、关联词“对应”与“呼应”的关系即可确定答案。

5．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（　　）

①很少有人像他那样满腔热情、________不拔和卓有成效地进行斗争。

②这篇讲稿，从古代巫师的预言，谈到近代宗师的预言，再________到对宇宙未来的讨论，内容非常丰富。

③新中国的航天人以________的精神在祖国的大西北创造了一个又一个奇迹。

A．坚韧　过渡　艰苦B．坚忍　过度　艰苦

C．坚忍　过渡　坚苦D．坚韧　过度　坚苦

①坚韧：

坚固有韧性。

坚忍：

（在艰难困苦的情况下）坚持而不动摇。

②过渡：

事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。

过度：

超过适当的限度。

③艰苦：

艰难困苦。

坚苦：

坚忍刻苦。

C

6．下面句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）

A．每个从展厅出来的人心情都豁然开朗，参观展览犹如给这些发行员的心灵放了个假，据悉，本次展览将延续到年底，市民在此期间可免费参观。

B．深深的思念，渐渐的怀念。

日子久了，她慢慢发觉，逝去的人似乎变得越来越完美，他在她的回忆中思念常驻，永垂不朽，没有人能够代替。

C．由于以往的监督不公开或者公开不充分，在遇到困难时，人大常委会对于一些领域的监督可能浅尝辄止，现在这种全面公开的形式，迫使人大常委会的监督必须向纵深推进。

D．在海滨线路方面，我市的上下川岛及阳江东方银滩独占鳌头，一家大小或情侣间的戏水踏浪，给旅途平添了几分情趣。

A.豁然开朗：

形容由狭窄昏暗一变而为宽敞明亮；

也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。

B.永垂不朽：

（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。

C.浅尝辄止：

略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。

D.独占鳌头：

借指居首位或第一名。

只能是一家，不能是两家。

7．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（　　）

A．寻常的语言、平易的风格和艺术的组合，这篇演讲具有了不同寻常的表现力。

一百多年来，人们一直把这一演讲作为了解马克思的经典文献，看来是极有道理的。

B．现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。

C．他曾经密切注视各种电学方面发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·

德普勒的发现。

D．在《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所做的伟大贡献做了崇高的评价和热情的赞颂。

A.成分残缺，应在“这篇演讲”前加“使”。

C.语序不当，应改为“电学方面各种发现的进展情况”。

D.成分残缺，可删去“在”和“中”。

8．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（　　）

A．①③B．①④

C．②③D．②④

按逻辑顺序，先“推翻”才能谈“解放”；

只有“意识到地位和需要”，才会“意识到解放的条件”。

二、课内阅读

阅读下文，完成9～12题。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。

让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：

人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；

所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。

马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。

由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

9．为什么不能把第2段中的“不可估量”“空白”这两个词语分别改为“巨大”“严重情况”？

答：

________________________________________________________________________________________________________________

①不用“巨大”，而用“不可估量”（无法估计和衡量），因为后者程度更高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。

②不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括性的评价。

10．第2段在文中有什么作用？

这一段概括性地说明了马克思生前的伟大贡献，突出了全文的中心，起到统领下文的作用。

11．马克思“发现了人类历史的发展规律”，为什么要用达尔文的发现进行类比？

达尔文的发现是生物界的一场革命，这里用达尔文的发现与马克思的发现进行类比，目的是说明马克思发现了人类历史发展规律的重要意义。

12．第4段中“这里就豁然开朗了”的“这里”指什么？

这句话在文中的表达作用是什么？

“这里”指对资产阶级社会的特殊的运动规律的探索认识。

作用：

阐述了马克思发现剩余价值规律对于认识资产阶级社会运动规律的本质意义。

三、语言表达

13．名句默写。

（1）《离骚》中，“________，________”是屈原遭贬黜的原因。

（2）诗人指斥那些奸佞小人追随邪曲、歪曲真理的诗句是：

________________，________________。

（3）《赤壁赋》中，用侧面烘托手法写萧声感人的两句是________，________。

（1）既替余以蕙

兮　又申之以揽茝

（2）背绳墨以追曲兮　竞周容以为度

（3）舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇

14．用“马克思”作为首句开头，将下面长句改成由4个短句组成的句子，要求保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。

要先提取句子主干，然后把修饰成分单独成句。

马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。

15．墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求，对生命的思考。

可以用第一人称口吻，也可以是第三人称语气，但都言简意赅，很有特色。

如：

他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人

（音乐家贝多芬墓志铭）

照我思索，能理解我；

照我思索，可认识人

（中国作家沈从文墓志铭）

从备选人物中任选两位分别写一则墓志铭。

备选人物：

苏轼，巴金，马克思，海伦·

凯勒，马丁·

路德·

金。

人物：

__________________________________________________

墓志铭：

________________________________________________

所写内容应能体现所选人物的精神、业绩、追求等。

苏轼　在贬谪中顿悟的诗人，在苦难中超越的智者

巴金　拯救扭曲的人性，记录真实的历史

海伦·

凯勒　双目失明的光明使者

马丁·

金　梦想的实践者，人权的捍卫者

第二课时　能力拓展

一、基础提升

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）

A．悼念/泥淖　诅咒/沮丧　豁口/豁然开朗

B．立即/既然　卓绝/绰号　给予/自给自足

C．诽谤/绯红　勒令/勒碑　估量/自不量力

D．嫉恨/贫瘠　端倪/霓虹　闭塞/敷衍塞责

A项，分别读dà

o/nà

o，zǔ/jǔ，huō/huò

；

B项，分别读jí

/jì

，zhuó

/chuò

，jǐ/jǐ；

C项，分别读fěi/fēi，lè

/lè

，liá

ng/lià

D项，