五大领域中班教案 美术Word文档下载推荐.docx

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出示范例，

（2）师小结：

像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去

怎么样？

（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好

听的名字叫"

五彩蛋"

，叫什么？

（五彩蛋）

3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法

4．鼓励独创、指导要点

　幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

活动反思

放烟火

1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。

　2.体验过节放烟火的快乐。

课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。

（一）活动导入。

　　1．过年时你们有没有看到烟火？

你看到了什么样的烟火？

有些什么漂亮的颜色？

2．教师小结：

过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。

（二）教师示范。

　　1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形，然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……）

　　2．教师：

你们也来和娃娃一起放烟火好吗？

　　（三）幼儿创作。

　　1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正；

　　2.引导幼儿用各颜色画烟火；

　　3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；

　　4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。

装扮节日的教室

1、积极参加与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议。

2、会将长条纸对折，交替剪出短线段，做成拉花。

3、能体验共同布置环境，喜迎节日的快乐。

各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。

一、导入，引发布置活动的兴趣

二、出示材料，示范操作

拉花和波浪花

　两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。

三、幼儿制作

（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。

（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。

四、观看布置好的环境

　　幼儿自由结伴欣赏布置的拉花，体验自己动手劳动的快乐和成功的喜悦。

有趣的家用电器

1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。

2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。

图片电视机、电冰箱，每人长方形纸三张，幼儿操作材料

一、猜谜语引入主题

提示：

当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。

二、制作电冰箱与电视机

1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。

2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。

在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。

四、交流与展示

将幼儿做好的作品放到黑板上展示。

夜晚的森林

　1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。

　　2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。

　1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。

　　2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。

　　一、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。

　二、讨论交流：

如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？

你想用什么色彩来表现？

三、选择感兴趣的材料，自主作画。

　　1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。

如：

夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。

　　2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。

颜色变变变

1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

　3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

一、趣味引入

　　1.教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。

2.出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。

二、动手操作

　　1.观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。

　　2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

小乌鸦的旅行

1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。

2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。

1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张

2.铅画纸若干

3.幼儿图书

一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣

1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片

问题：

（1）他们有什么共同的地方。

（2）他们都说黑色最美，你觉得呢？

2.说说我爱颜色

（1）你觉得什么颜色最漂亮？

为什么？

（2）想知道蜡笔们是怎样说的吗？

让我们来听故事《小乌鸦的故事》

二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容

1.观看幼儿用书，欣赏故事并讨论故事内容

（1）故事中出现了那些小蜡笔

（2）小蜡笔带着这三位朋友去了哪些地方？

（3）三个小朋友都找到了那些颜色？

（4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？

三、画一画，感受多彩的世界

（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？

（2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？

彩虹王国的好朋友

1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

2．尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3.感受色彩的规律美。

1．水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

2．彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

1.创设环境，激发幼儿的好奇心。

2.自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

4．幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

1）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

2）注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

3）提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

吹泡泡

1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。

2．进一步了解国画材料及特性。

3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。

1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。

3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。

1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。

（1）引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。

（2）出示画有小动物吹泡泡的作业纸。

2．师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。

（1）教师出示海绵印章，介绍作画工具。

（2）引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。

3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。

（l）教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。

（2）在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。

4．集体欣赏作品，教师评价、总结。

教师：

你画的泡泡是什么样子的？

有哪些颜色？

向着太阳的花

1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。

2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。

3、能迁移前期经验，大胆设计。

1、向日葵图片多幅。

2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。

1.猜谜引出活动主题。

2.欣赏图片，了解向日葵的外形特征。

3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。

（2）探索花蕊的表现方法。

（3）教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。

4.欣赏凡·

高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。

5.鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

6.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

自由自在的鱼

1.通过观察，了解鱼的基本结构，尝试画出自己看到的鱼。

2.在写生过程中，能细致观察，大胆下笔。

1.鱼的图片及视频。

2.鱼缸每组一个（内置几条金鱼或鲫鱼）。

3.记号笔、彩色打印纸人手一份。

1.欣赏有关鱼的图片和视频，初步了解鱼的外形结构。

2.幼儿观察鱼缸中的鱼，并分组写生。

3.师幼共同分享经验，学习边观察边写生。

4.幼儿更换小组，再次写生。

5.展示幼儿作品，相互欣赏和鼓励。

6.幼儿分组观察，尝试写生。

（1）教师将幼儿作品分类展示于黑板上，引导幼儿观察。

（2）师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。

报纸变小棒

1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。

3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4.初步培养幼儿的环保意识。

1.足够数量的上报纸。

2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

1.导入活动。

教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结

2.教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

3.交待要求：

幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿自由组织