《这里有属于我的世界》作文指导docWord格式.docx
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立意：
写作启示]宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。
获头彩的作品恰
恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。
正是这无花之
中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上
浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努力
和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界。
青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初
三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的世界；
在这个世界，陶冶了自己的性情，提升了
自己的境界。
家庭生活聚焦到因为懂得了情感然后明白要汇报爱和呵护亲情，那么考生的作文立意在爱的
感悟上。
选材：
励志类：
考生可以把以前的励志文迁移过来，绘画，游泳，学练京剧等，孩子们展开这个事件，
先写开始练习—练习中遇到困难或想要放弃—重新调整—再次练习—感悟，如果是这个方向，可以在最终
点出：
通过这个经历，发现：
校园生活和家庭生活：
考生校园生活可以聚焦到青春风采，考生可以展开到三个不同的方面，例如：
寻找
友情、渴求知识、为梦想奋斗。
家庭生活：
得到爱—明白爱—回报爱—感悟爱，最终回扣到这里有属于我
的世界。
结构：
考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。
中间的曲折和感悟需要写明白。
如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。
孩子可以在同一主题下选
择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到；
这里有属于我的世界这一方面。
【满分作文】
这里有属于我的世界
（1）
满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。
在这个世界里，我徜徉书海，游走
古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。
记得小时候，我不爱读书。
我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。
上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已
褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。
噢！
这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，
我还没有看过它呢。
我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就
像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。
我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。
接着，
我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在
床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。
从此，书成了我的好朋友，我的老师。
我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”
佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，
时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。
我从他们身上读出了智
慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。
我的世界里有了丰富的体验。
读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。
我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。
讲孙悟空三打白
骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。
同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。
我
现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。
我的世界了有了读书的快乐。
我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱
这属于我的世界！
【名师点评】
立意深刻。
读书不但能给自己带来知识，还给别人带来快乐，自己收获了更深的快乐。
在这个读书的
世界，“我”体验，付出，收获，这个世界属于“我”。
构思新颖。
文章开篇点题。
但是第二段宕开一笔，先写不喜欢，再写无意中发现的惊喜，如获至宝的
珍爱。
再由自己的收获，到给别人带来快乐。
文章内容波澜起伏，层层深入，文章主题突出。
表达生动。
开头的点题，中间叙事，读书的感悟，多用排比，内涵丰富，语势强烈。
中间叙事还不忘
细致的描写，鲜活，灵动，很有表现力。
这里有属于我的世界
（2）
何必留恋与他人的世界，自己创造的，会更美！
——题记
曾几何时，天真的我们都沉醉于他人的欢乐中，却不知发自内心深处的欢乐会是如此刻骨铭心。
曾几何时，懵懂的我们都留恋于他人的世界前，却不懂那些自己用黑白的米线勾勒出的空间会是一道
亮丽的世界线。
以前的我们很天真，以前的我们很懵懂。
以前的我们总是站在他人五彩斑斓的世界前慨叹别人所拥有；
以前的我们总是站在他人的欢乐前羡慕别人的快乐。
然而，我们总是在不可避免的长大。
无数次的成长告
诉我们：
活在他人的世界里，自己便会永远停滞不前。
日子总是接踵而至，太阳每天都会跃出海平面，阳
光总会不厌其烦的穿透无法模拟的空间，一切不会因我们而有所改变。
经历了无数次的成长的我们明白：
自己创造的世界，哪怕只是一个小小的空间，哪怕微小的像一粒尘埃，它也会是最没的！
因此，用双手搭起一片蓝天，单调的黑白勾勒出的世界也会别有韵味。
何必追求红红绿绿的华美，清
新唯美的线条也是我的一片世界。
何必留恋于他人的世界，自己创造的最美。
用白色描绘出海平面，用黑
色勾勒出天空的轮廓，用黑白交错圆阳光的梦想，为自己插上一双翅膀去飞翔。
当太阳跃出海平面，阳光穿透无法模拟的空间来照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走过的痕迹，世
界便留下了我成长过的足迹——一个黑白的小空间。
单调的小空间也需要用双手去编织，用梦想去勾勒，
单调的小空间也是曾经努力过的见证，它与那些华美的世界是等值的——因为它们同是努力的结晶,,
斑驳的石板桥落下的碎碎阳光，当有一天蓦然回首时，或许我们曾经踏过的路上会有无数个世界线，
然而那个我曾经勾勒出的小世界也会是其中的一份子，或许也会有人驻足于前慨叹！
因此，再单调的世界
也是一道亮丽的世界线！
当太阳再次跃出海平面，阳光再次穿透无法模拟的空间，我们整理行装，背起行囊，自信的扬帆起航，
对着阳光给自己一个smile：
“这里有我的世界，世界这边独好！
”
这里有属于我的世界（3）
诗是什么?
是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盏明灯，抑或是人世间最美妙的颂歌?
对我而言，诗就
是春天里的花朵，这里有属于我的世界，其乐无穷。
这里有属于我的世界，给我美感与享受。
从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。
“两个黄鹏鸣翠柳，
一行白鹭上青天”。
在学会画画之前，我先在诗里领略了图画的意境和美妙，尽管很多时候，我对诗的内
涵不甚理解，但在这咿咿呀呀之中，我感受到了诗的韵律。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，“南
朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”,,我想，一个诗人一定也是一个杰出的画者，提笔之前，心中已有一
幅美轮美奂的画。
而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句，实在是一种幸福，一种享受。
这里有属于我
的世界，滋润我心，给我以美的熏陶与启迪。
这里有属于我的世界，令我震撼与感动。
有人说诗是世上最美的文体，我却认为，诗是最简单却也是
最深沉的艺术。
诗的美不在于华丽的词藻，也不在于其创造的曼妙意境，而在于同读者心灵的碰撞，在于
文字之外诗意之中的东西。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，还记得初次读到顾城这句
诗时，我沉默了许久，突然有种想哭的感觉。
这是一种说不清、道不明的伤感，是痛苦和绝望中的希望，
是对于沉重生命的超脱。
这种震撼与感动一再地冲击着我的心，让我的心愈加清明。
“风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还,,”，这样悲壮的千古绝唱，怎能不让人在心碎中也为之心醉呢?
这里有属于我的世界，让我思索与感悟。
正因为诗的意义远远大于文学，它经过千古而不衰，因此每
一首诗中都充满了智慧。
“天空不留下鸟的痕迹，而我的心已经飞过”，这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。
短短的一行诗，却可能是作者多年经历与感情的沉淀。
诗是作者精心酿制的美酒，有耐心的读者才能“守
得云开见月明”，领略到诗的真谛。
“我在走，是风的旨意;
我停下，因为风已息”，诗如风，拂面而来，清新淡雅。
诗更如清泉，流过我
心，看似无痕迹，却滋润着这一片柔软，洗涤着尘世的繁芜。
这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪!
这篇考场作文的主要亮点有三：
一是紧扣“这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪”的
感悟，从“美感与享受”、“震撼与感动”、“思索与感悟”三个角度展开思路，选材精当，内容厚实，
由浅入深，说理透彻。
二是构思新颖，标题串联全文。
文中起承转合自然，行文收放自如，有助于凸现了
“这里有属于我的世界”的内蕴。
三是语言优美流畅，大量引用经典诗词名句。
而这种引用不是堆砌，而
是化用中对名句进行对比思考，显示出考生深厚的文笔功底，也征服了阅卷者的眼眸。
在考场上完全凭记
忆和才气完成此文，实属难得。
这里有属于我的世界（4）
黑白两色的棋子，落在225点上，这虽是一个简单的游戏，但这里有属于我的世界，因为它能变化出
精妙绝伦的招数，仿佛人生一样多姿多彩。
窗外的树叶在风的轻抚下发出沙沙的声音，仿佛把人带到了原始森林中。
棋盘上摆放着四颗棋子，我
一个人静静地坐在椅子上，等待着，等待着三年前许下的诺言在今天实现,,
三年前，我初出茅庐，逢人便下五子棋，而且百战百胜。
我非凡的棋法令那些所谓“高手”都甘拜下
风，但最终我却败在他的手下。
记得开局与往常一样，我当仁不让，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法
令其疲于应付，但我还是“败北”了。
我的优势被他的平静与沉稳一一化去。
当时我脾气急躁，性格弱点
渐渐暴露无遗，再加上先机尽失，我丢掉了一个平局的机会，输了。
我忍住悲痛，黯然离去。
临走时，对
方用平静的语气送了我一句话：
“人生如棋，棋盘上所展现的是一个人的性格与思想作风。
你需要历练的
地方太多了。
”我咬着牙说：
“三年后，我会来这儿与你再战。
因为这里有属于我的世界!
”
“唉!
”我轻叹了一声，思绪回到了棋盘上。
“你是在等我吗?
”“是的，希望向你学习。
”我一字一
顿地说。
“不必客气!
”他微笑着，依旧平静，拿起一枚棋子。
这次我一反三年前的棋风，多了几分谨慎。
棋子之间看似毫无瓜葛，实则环环相加，脉络相通。
毕竟
是三年的磨砺，少时的轻狂与焦躁早已褪去，留下的只是谦逊与谨慎。
“你的进步确实不小，沉稳了许多啊!
”他手起一招快棋，想威胁我。
“是吗?
”我慢慢地答道，并手起一子，落在边缘上。
“哈哈!
放一个废子，你连那点敢闯精神都没有了?
”说着，他“啪”的一声，得意地摆弄着棋子。
“你可知刘邦!
他虽没有项羽的霸
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