pep六年级英语下册Recycle 2导学案Word下载.docx

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情感目标：

增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。

重点

难点能够听、说、认读对话，能够用an句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬

导学过程

导学过程二次备

自主学习

1、复习用an句型表述会做什么。

2、预习Let’sread、readandtirrss部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。

示

一、全体学生呼英语励志口号：

Thelngesturnebeginsiththefirststep。

（千里之行，始于足下）

二、热身、复习：

教师放复习一单元的歌曲Ientnahlida学生边拍手边唱歌

教师出售学生的体检表，提问Htallareun?

HtallereuinGrade1?

Hheavareun?

Hheavereuat7earsld?

教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。

教师再问Thisisurlastteru’rennanteahersandlassatesh’surbestfriend?

h’surfavuriteteaher?

h’surfavuritelass?

三、小班内查练自主学习的内容。

四、导入新，板书题。

展示本学习目标，学生齐读本学习目标。

五、导入并指导学习新的内容：

Let’sread

（1）教师说：

Bsandgirls,u’restudentsinGrade6nuillleavesnandstudinaiddleshlSearegingthaveafareellpartnextee教师板书Afareellpart领读几遍，然后提问，hatshallebringfrthepart?

启发学生应该带些什么？

如：

fddrinaerarerdergifts等

（2）教师继续问：

uldulietgiveperfranesatthepart?

hatanud?

启发学生能够表演什么节目，如Iansing/dane/plathepian

（3）教师接下说ZhangPengandie’slassisgingthaveafareellpart,thatanZhangPeng/henie/ie…datthepart?

Let’sreadthisdilague

（4）教师放Let’sread的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话练

习

拓

展

练习拓展

教师说：

uaninviteurparentstthepartuaninviteurteahers,t然后展示一张很大的英语请柬，说，L!

Thisisaninvitatinanureadit?

指导学生齐声朗读请柬上的内容

Her:

1、完成英语练习册中对应的练习。

2、学生背诵或抄写四会单词和句子总结

板书设计

Rele2Afareellpart

anu?

Ianes,Ian/N,Ian’t

题Rele2Afareellpart总时时第二时

年级六年级主备人陈启军授人

学习准备教师准备录音机，录音带、单词卡片和英语词典

学生准备完成预习任务、准备英语词典

1能够听懂Listenandrite部分的录音并正确填写句子

2能够听懂、会唱歌曲e’regingba

3能理解、会跟录音说Prnuniatin部分的绕口令

能够根据Grupandrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面

难点教学重点：

用therebe句型描述欢送会场、听Listenandrite部分完成填充句子，并能跟读、试读Prnuniatin部分的绕口令

教学难点：

用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读Prnuniatin部分的绕口令

复习用an句型表述会做什么。

复习therebe句型

3、预习Let’sread、readandtirrss部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。

　　一、全体学生呼英语励志口号：

1、教师提问：

hat’sinthelassr?

引导学生用therebe句型回答。

2、教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。

（1）教师放Let’sread62部分的对话，学生跟读

（2）展示一部分学生的英语请柬

Grupandrite

1、教师说ThefareellpartisingeadeinvitatinsSeaninviteurparentsandteahersttheparteadeaperfraneplanSeangiveperfranesattheparthatelseshalled?

hatthingsanebringtthepart?

启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。

2、教师请学生看Grupandrite部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。

教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。

学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let’ssing

学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，

hat’sinthelassr?

IanThereis

题Rele2Afareellpart总时时第三时

学习准备教师准备录音机带、单词卡片

1能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习

能够灵活运用现在进行时进行交流。

难点能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习。

巩固复习现在进行时的用法。

1、复习巩固复习现在进行时的用法

2、预习Let’sread对话部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。

rehaste,lessspeed。

（欲速则不达）

1、教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子

2Previe

用单词卡片开火车做句子

1、指导学习67页Let’sread：

（1）教师出示67页Let’sread的教学挂图，让学生从Hell读到Thanu回答教师提出的问题ShehasaldShehasasrethrat

（2）教师请同学阅读Iseverbdhavingagdtie?

到Be一段，然后回答教师问题。

（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读

（4）教师指导学生完成Anserthequestins的练习，提出不理解的句子，教师解答疑惑

（）、pratise：

isshiteandherstudentsillgiveLiuunasurprisehatisthat?

anuguess?

2、指导学习72页Let’sread：

（1）教师出示Let’sread72的挂图，说，Nlatthispiture,isshiteandherstudentsetvisitLiuun‘sheItisabigsurpriseThebringherangiftsLiuunisshapphatarethegifts?

AndhatdesLiuungiveitreturn?

请学生分小组练习对话，回答教师提出的问题

（2）教师放录音，学生跟读

（3）、prgress：

学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑

完成英语练习册中对应的练习。

（2）学生背诵或抄写四会句子和单词总结

hatareuding?

Let’sread

Iaathingtv

题Rele2Afareellpart总时时第四时

能够听说认读Listenriteathandsa中的句子并完成填写句子的练习

能够熟练的查阅字典

培养小组合作和团结协作的意识和能力。

难点能够听说认读Listenriteathandsa中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典

1、复习查阅字典的方法。

2、Listenriteathandsa中的句子并完成填写句子的练习。

　　全体学生呼英语励志口号：

rehaste,lesss