二年级下册信息技术教案.docx
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二年级下册信息技术教案
二年级下册信息技术教案——20132014学年度下学期信息技术学科教学计划
目项教学目的和任务教学重点和难点
主要内容
、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，2培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
、能进行文字的输入，并能保存文件。
3、能进行信息的查找与管理。
4、学习简单的有关声音、视频等的操作方法。
5、养成良好的计算机使用习惯。
6
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
、要正确的使用汉字的标点符号及其他一些常用符号。
45、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
第一课我的小画册
一教学目标、巩固金山画王的练习1、培养学生正确的操作习惯227
/1
二年级下册信息技术教案课时课时安排：
1二
教学重点和难点三重点：
添加角色和仙女袋的使用难点：
添加角色和仙女袋的使用教学准备：
多媒体教学系统四
教学过程五
激情导入师：
同学们，我们今天先来看一段录像好不好？
年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）（播放2008师：
你们知道这是发生在什么时候的事吗？
][学生回答那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？
2008年北京奥运会。
对，师：
是我们看到他们获奖你们高不高兴？
为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺，今天就来画一张奥运图，好吗？
讲授新知绘制奥运图1.
（出示奥运图）师：
同学们，看看这个奥运图，想想应该怎么画？
打开你的金山画王，准备开始我们的创作吧。
]
[学生启动金山画王师：
我们画画的时候应该先设计好背景，然后才能在上面画画，否则的话就谁那就什么也看不到了。
会把你画的内容都覆盖上，想想我们过去所学的知识，能告诉大家，怎样给图添加背景呢？
27
/2
二年级下册信息技术教案]
[学生演示添加背景师：
大家快动手给你的奥运图添加上背景吧！
]
[学生动手操作添加背景师：
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛在奥运会上获奖时当然也少不五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，获得冠军时，应该先画什么？
大家想一下，了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！
再画什么？
]
学生回答绘画步骤[师：
对，我们可以先画红旗，再画五星。
大家快动手试一下吧！
]
学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导[师：
想想看，哪些项目获得金牌，把他们也添加上吧！
只要把你想到的一个比赛项目添加上就行。
][学生动手添加作品创作2.
师：
同学们画得真不错！
老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？
]
学生回答[师：
你们猜猜看我的画册能在哪里看到？
对！
在“档案管理”里！
好了，请大家欣赏一下吧！
]
出示作品[师：
同学们，你们喜欢老师的画吗？
你最喜欢哪个？
今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。
赶快开始我们的创作之旅吧！
]
学生创作作品[27
/3
二年级下册信息技术教案展示交流师：
我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！
]
出示学生作品[师：
你最喜欢哪个作品？
为什么呢？
想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？
][学生回答课堂小结同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精教学板书六我的小画册课后反思：
龟兔赛跑第二课
教学目标一
、了解龟兔赛跑的故事1、绘制整个故事23、培养学生正确的操作习惯课时课时安排：
1二教学重点和难点三重点：
熟悉金山画王的操作难点：
学生绘制龟兔赛跑的故事教学准备：
多媒体教学系统四
教学过程五27
/4
二年级下册信息技术教案创设情境师：
同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？
有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？
能给大家讲讲吗？
]
学生回答[师：
同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样画面呢？
你准备用几幅画来讲这个故事呢？
把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。
展示范例，明确任务。
]
[出示《龟兔赛跑》连环画
喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？
你们熟悉连环画里的小乌龟和小兔子吗？
在哪里见到过？
（金山画王）对呀，你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗？
好，请同学们打开金山画王。
噢，有的同学已经打开了，谁上来做小老师？
教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。
）]
大小调整学生演示：
插入背景、乌龟和小兔子的图片（[
师：
我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，对！
我的有边框，你们的没有。
想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。
谁还记得？
快来教教同学们吧！
]
[学生上前演示边框的添加师：
这个同学完成得非常好！
不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，好了，”。
去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+你可以翻页，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。
）
播放背景音乐学生练习，完成整个连环画的操作[]（师：
大家在画最后一张连环画的时候，那个小“领奖台”你画出来了吗？
别忘了，我们曾经学过几何图形的绘制，还有可以用油漆桶来添加颜色。
师：
大家完成了作品可千万别忘了保存呀！
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二年级下册信息技术教案连环画大赛师：
同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！
看来同学们也很喜欢连环画，那看看哪个小我们今天就来个连环画大赛吧！
今天我们的创作要求小组合作完成，组会成为我们今天的“连环画大王”。
]
[教师根据实际分成若干小组
师：
接下来我们要做的就是设计连环画了。
想想看你们小组想画一个什么样（提醒学生尽量采用金山画王提供的的连环画？
想好后请在草纸上画个草图吧！
素材）]
小组讨论连环画内容[师：
可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。
]
出示连环画[师：
请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！
）播放背景音乐小组合作，完成连环画的创作]（[作品展示师：
老师发现大多数小组已完成了自己的连环画，下面我们就请各个小
组来展示一下他们的作品吧。
请小组选代表讲连环画故事。
各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖[
]
给那个小组。
统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。
师：
请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。
]进行作品的自评和互评[课堂小结师：
刚才同学们进行了评价交流，你们小组听了别人对自己作品的评价，是27
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二年级下册信息技术教案你们小组的作品会不是想修改一下自己的连环画呢？
一定要学会听别人的意见，越来越优秀。
如果你还有什么想法要告诉小伙伴的，那就课后告诉他吧！
还有，这节课我们完成了连环画的创别忘了回家把你们编的连环画故事讲给家里人听。
有很好的创意、熟练使用金山画王进行绘画、作，同学们充分展示了你们的才能：
你们一定会越来越优我相信通过大家的努力，较强的审美能力和语言表达能力。
秀的。
教学板书六
龟兔赛跑课后反思：
快乐寻宝第三课
教学目标一
、能够打开资源管理器1、能够认识资源管理器2、培养学生正确的操作习惯3课时课时安排：
1二
教学重点和难点三
重点：
认识资源管理器难点：
能够打开资源管理器教学准备：
多媒体教学系统四
教学过程五一、兴趣导入：
导入新课师：
同学们，你们一定都有许多作业本，有语文、数学、美术等，所以我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等那么电脑中有成千上万个就可以很快找到需要的本子。
到要用时只要一看科目，27
/7
二年级下册信息技术教案文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？
今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。
形象对比，学习新知打［,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。
师：
我们过去曾经学过开“我的电脑”窗口，学生说出哪些是文件夹，哪些是文件］师：
那大家知道这些文件都是代表什么吗？
仔细观察一下，猜猜看，他们都代表什么文件？
［学生回答文件类型］我们还可以用“资窗口浏览和管理计算机资源外，师：
除了用“我的电脑”请同学们注意源管理器”窗口。
首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，启动的方法。
资源管理器］［教师演示：
开始——程序——Windows
［学生操作：
同学们按照这种方法启动“资源管理器”］窗口。
我们来比较一下，师：
屏幕上显示的就是“Windows资源管理器”工具栏和状态栏菜单栏、“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、等，那么它们现在又有什么不同呢？
][学生归纳：
资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表师：
左窗格称为文件夹框。
框。
（显示当前文件夹的内容）教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小][师：
文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出”，看看他们有什么作”或“+-”号或“现“+-”号。
请同学们用鼠标单击“用。
”表示该文件夹含有下一层文件夹。
计算机中的文件+师：
“学生归纳[]
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二年级下册信息技术教案则在文件夹框中显”夹结构是怎样的呢？
同学们刚才通过操作发现，单击“+，“-”-”表示子文件夹已显示，单击“示出子文件夹，同时“+”变成“-”。
”又变成“-”。
隐藏子文件夹，同时“+如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。
教师演示：
在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件[
的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？
文件取名有哪些规则]
呢？
这留给同学们课后研究]
学生操作[师：
你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹？
为什么？
中，完成同样的任务会有多种不同的操作方法，希望同学Windows师：
在们在今后的操作中多思考、多实践。
课堂小结师引导学生归纳：
今天这堂课我们学习哪些内容？
][区分不同的文件类型]
[认识资源管理器窗口师小结：
今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨试一试。
教学板书六
快乐小管家课后反思：
神奇小“书包”第四课
教学目标一
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二年级下册信息技术教案、学会新建文件夹1、能够给文件夹重命名2、培养学生正确的操作习惯3课时课时安排：
1二
教学重点和难点三重点：
新建文件夹难点：
给文件夹重命名教学准备：
多媒体教学系统四教学过程五一、激趣导入：
小博士，我用金山画王画了好多好看的图，还收集了好多好听的歌，都快要把我的电脑装满了。
我想把一样的文件放在一起，有没有什么好的办法呢？
当然有，用文件夹吧！
文件夹就像是一个小书包，可以在里面装很多东西。
下面我们就一起去看看吧！
二、探究新知：
1、新建文件夹：
确定新建文件夹位置第一步
新建文件夹第二步
A空白处右击
单击新建B
单击文件夹C
”ff第三步输入文件夹名称“27
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二年级下册信息技术教案空白处单击第四步
）师做示范，生练习
（1）中新建一个名为自己姓名的文件夹）比赛：
在本地磁盘（E（2提示：
每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址，电脑中的文件和文件夹也和同学们一样，有自己的名字、大小、建立时间和位置。
yingpian”两个文件夹。
3）在你的文件夹里再创建“ge”
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