人教版八年级下册生物复习提纲.docx

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人教版八年级下册生物复习提纲

八年级（下）生物复习资料

第七单元第一章生物的生殖和发育

§7.1.1植物的生殖

1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

2．有性生殖:

由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：

种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

3．无性生殖:

不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

例：

扦插、嫁接、压条、组织培养等。

4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。

嫁接的关键：

接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。

例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。

苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。

扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。

甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。

5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

组织培养要求在无菌条件下进行。

组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。

〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。

芽可以成长为新的个体。

没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。

§7.1.2昆虫的生殖和发育

1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。

家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。

比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。

时期

形态特点

生活习性

幼虫

身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足

主要以桑叶为食，有蜕皮现象。

化蛹前吐丝结茧

成虫

有三对足，两对翅，体被白色鳞毛

不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡

蛹

体表光滑，体型呈椭圆柱状

不食不动，羽化成蛾，破茧而出

变态发育:

在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。

完全变态：

卵→幼虫→蛹→成虫举例：

家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

不完全变态：

卵→若虫→成虫。

举例：

蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

蝗虫的发育：

受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。

若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。

〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。

比较

相同点

不同点

家蚕

有性生殖，发育为变态发育

发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育

蝗虫

有性生殖，发育为变态发育

发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育

§7.1.3两栖动物的生殖和发育

1．两栖动物的特点：

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。

2．蛙的生殖发育过程：

（排卵排精，提高受精率）

雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙

（求偶）

个体发育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）

繁殖行为

雄蛙鸣叫的器官：

鸣囊。

3．蛙生殖发育特点：

有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。

4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

比较

早期蝌蚪

成　　蛙

外形特征

身体分为头、躯干和尾部，没有四肢

身体分为头、躯干和四肢，没有尾

头部

感觉器官不发达，头后两侧有鳃

视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活

躯干、四肢、尾

通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动

后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。

后肢趾间有蹼，适于在水中游泳

5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。

这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。

环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。

因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。

6．阅读下列资料，思考回答后面的问题。

1）在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。

这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。

2）1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。

后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。

为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。

3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。

距今大概的年数

两栖动物发展状况

环境条件

3.45亿~2.25亿年

种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。

气候温暖湿润，水域分密布，食物丰富。

2.25亿年至今

两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。

部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。

（1）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？

环境变化，特别是水域环境的变化会影响两栖动物的产卵和幼体发育。

（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？

从中你得到了什么启示？

畸形蛙的出现，很可能是水污染造成的，在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。

我们人类应该保护环境。

水污染不仅仅影响两栖动物的生存，还影响到许多动植物的生存，也会影响到人类自身的生活。

（3）两栖动物分布范围较小、种类也较少，有人认为造成这种现象的重要原因之一是：

两栖动物的生死和发育必须在水中进行。

你认为这种说法对吗？

我认为这种观点是正确的。

§7.1.4鸟的生殖和发育

1．鸟卵的结构和功能

卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。

卵白对胚有营养和保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。

2．鸟类的生殖发育过程：

一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

3．鸟类生殖特点：

体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。

4．运用数据做出选择和预测

在解读课本P19图表中数据的基础上，运用这些数据解决以下问题：

（1）如果你具有能量水平为11.9×106焦/千克的饲料时，则饲料中蛋白质的百分含量应是多少，才能维持鸡群的产蛋率为90%？

设饲料中蛋白质的含量水平为X。

列式求出当采食111克的饲料时，蛋白质的含量为多少才能满足鸡取食蛋白质的量为21.5克/只·日。

X×111克/只·日＝21.5克/只·日；x=19.4%即饲料中蛋白质含量为19.4%时，鸡的产蛋率可达到90%。

饲料能量水平

每只每日采食量/克

（106焦/千克）

11.9

111

108

102

99

11.7

113

110

104

101

11.5

115

112

106

103

11.3

117

114

108

105

产蛋率

90%

80%

70%

60%

（2）如果你饲喂鸡群的饲料，能量水平是11.7×106焦/千克，蛋白质含量为15%，平均生只鸡每日取食量为101克，请预测该鸡群的产蛋率最高是多少。

已知条件：

（1）由题干中可知，饲料的蛋白质含量为15%；能量水平为11.7×106焦/千克；取食量为101克/只·日。

（2）由

（1）可推知鸡对蛋白质取食量为15.2（15%×101克/只·日），通过查曲线图可知在此采食蛋白质量的基础上，鸡的产蛋率约为50%。

（3）由

（1）提供的已知条件，通过查表可知鸡的产蛋率约为60%，但要达到这样的产蛋率，饲料蛋白质含量还需提高。

得出结论，即从每日采食蛋白质量预测鸡的产蛋率应为50%。

5．下面是几种鸟卵的孵化时间。

请你推测孵化时间的长短可能与什么有关？

鸟名

家燕

麻雀

家鸽

鸡

鸭

天鹅

驼鸟

孵化时间/天

12-15

14

17-19

20-22

28-32

34-38

45

根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大，如鸭蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鸽蛋大，鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的数倍甚至十几倍。

而从表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长，由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关，鸟卵越大，其孵化时间越长。

6．列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。

生物种类

生殖方式

发育方式

昆 虫

有性生殖、体内受精、卵生

完全变态或不完全变态

两栖动物

有性生殖、体外受精、卵生

多为变态发育。

在变态发育中，幼体离不开水

鸟 类

有性生殖、体内受精、卵生

受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育

7．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。

第二章生物的遗传和变异

•遗传：

是指亲子间的相似性。

•变异：

是指子代和亲代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

§7.2.1基因控制生物的性状

1．生物的性状：

遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。

2．相对性状：

同种生物同一性状的不同表现形式。

3．基因控制生物的性状。

例：

转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。

4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。

5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

§7.2.2基因在亲子代间的传递

1．基因：

是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

2．DNA：

是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3．染色体：

细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。

一条染色体上包含一个DNA分子。

4．下面是染色体和DNA的关系示意图。

请你根据染色体和DNA关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。

一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。

一条染色体上携带着许多基因。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。

基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。

在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。

8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？

这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？

无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。

通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。

9．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。

染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制