届扩展语句复习学案.docx

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届扩展语句复习学案

2011届扩展语句复习学案

新高考新教法

2010-09-121616

语言，以符合语境为美。

“人不是因为美丽才可爱，而是可爱才美丽。

”同样地，语言也是因为符合语境才优美的。

有了语境的存在，句子就有了压缩与扩展的需要。

压缩语段，能让语言的精髓如水落石出般明白无误；扩展语句，则能让语言如丑小鸭变美天鹅般脱胎换骨。

扩展语句复习学案

教学目标1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。

教学重点语句扩展的具体方法。

教学方法讲授、训练

教学过程

一、考点阐述

2009年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是扩展语句，压缩语段。

“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。

随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。

09年高考中，湖北卷22题（4分）、江西卷21题（5分）都涉及到扩展语段这一考题。

这种题型考的是考生两个方面的能力，一是考生分析问题的能力，一是考生语言表达的能力。

“扩展语句”的命题形式主要有

（1）依照给定词语，连词扩充成句；

（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

二、考题剖析及考点探究

1、组词成句式这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。

一般有字数要求。

【真题引路】（09年江西卷）.请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。

（50个字左右）（5分）

〈解析〉此题考查考生的想象与描写能力。

解答时注意一是要展开想象，描绘出画面，塑造一种情境，让人可知可感，并且融情入景；二是嵌入题干里的三个词语，并符合字数要求。

〈答案示例〉月亮没有出来，蓝色天幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。

在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。

【例题补习】用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。

毁骂   赞美   置之不理   欣然

〈参考答案〉作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。

【题型小结】                                                            

【课堂练习】依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。

候鸟   游船    稀薄

【巩固练习】1.用"雨天""读书""孤灯"三个词语，写一段有文采、有意境、完整的话。

不少于60个字。

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2．运用联想和想象，将"月光""鲜花""老人"三个词连缀成一段话。

要求合情合理，不少于60个字。

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3．请看下面的情景，要求根据所提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法（不少于50字）。

情境山峦春雨小溪

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2、情景演绎式就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。

【真题引路】根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一毕业典礼上/同学们/歌声             情景二考试前夕/我/歌声

〈解析〉此类试题答案具有一定的开放性，有利于考生发挥个人特长。

写作能力强的考生无疑会显示出自己的优势。

解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求为基础发挥自己的创造性能力，完成题目要求。

此题对“情景”的限制主要有三个方面一是场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），二是人物（“同学们”“我”），三是主体内容（歌声）。

在此基础上，只要写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。

虽然试题一般都对扩展的内容有一定的限定或提示，但有些考生还是感到无从下笔。

原因可能在于①缺乏相关知识，或材料积累不够，对原题干内容难于进行合理的扩展；②缺乏必要的想象能力，③描写、特别是细节的描写能力较差，写出的文字可能不具体、不真实、不感人。

〈参考答案〉情景一在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。

大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。

情景二马上就要高考了，我心里很乱。

我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。

【例题补习】根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一冬天       早晨        风               情景二夏天        傍晚        风

情景一______________________________________________________________________________

情景二________________________________________________________________________

〈参考答案〉情景一冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着片片雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。

情景二夏日的夜晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲劳。

【题型小结】____________________________________________________________________

【课堂练习】根据下列情景，以“钟声”为重点，分别扩展成一句话。

每段不超过30字。

情景一新千年到来时        广场上        钟声

情景二张继《枫桥夜泊》    寒山寺    钟声

情景一________________________________________________________________________

情景二________________________________________________________________________

【巩固练习】1.根据以下规定的情景，以"春天"为内容，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一自然界

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情景二人生

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2．根据以下规定的情景，以"心情"为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一考场上

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情景二高三新学期开学式上

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3、下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字。

情景一第一次独自远行          车站上        我      感情

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情景二课题上        老师突然点名表扬        我      感情

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4．以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写为一段话。

（每段不少于60字）

（1）表现“喜悦”心情。

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（2）表现“忧愁”心情。

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5．根据下列情景，以“沉思”为中心，扩写一段话，不少于40字。

情景傍晚   湖面   我   沉思

答                                                                     

3、中心阐发式就是提供一个词、一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。

基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。

示例以“爱心”为主题，写一组句子，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。

示例以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。

种花好，种菜更好。

花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可供欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好“瓜菜保健康”。

【题型小结】____________________________________________________________________

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课堂练习阅读下面文字，仿照画线句子的格式，以乡情为开头，再续写三个句子

说一声乡情，道一声乡情。

乡情是小时候偷瓜时腚上挨打的酸疼；乡情是小时候上课时大意捏响的鸟鸣;乡情是爷爷胡子上系着的故事，乡情是奶奶纺车上唱出的歌声……

乡情是                                                                   

乡情是                                                                   

乡情是