Unit11 How was your school trip 辅导教案Word格式文档下载.docx

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能力：

1．能够在英语句子中正确运用所学重点词汇,短语。

2．掌握课本语言点，能够在英语句子当中灵活运用。

3．掌握一般过去时，能够在英语句子当中灵活运用。

教学重点

1．课本重点重点语言点学习。

2．一些不规则动词的过去式。

3．学会一般过去时的用法。

教学难点

不规则动词过去式的记忆。

教学过程

一、课堂导入

让学生谈论一下学校所组织过的出游活动，都做了些什么？

二、复习预习

判断下列句子的时间是：

过去，现在，还是将来？

这三个时间有没有什么标志词？

1.他去了巴黎。

2.他们每天一起做游戏。

3.明天我会来。

三、知识讲解

知识点1：

单元知识梳理

1、重点词汇

1）.hangout2）.goforadrive3）.takephotos

4）.winaprize5）.haveagoodtime6）.afterlunch

2、1）take的用法

2）trip的用法；

else的用法

3）go+v.-ing去做某事

3、一般过去时态

知识点2：

重点知识精讲

1.take的用法（过去式是took,过去分词是taken）

【考查点】一take+a+n.表示“一次性动作”。

如：

takeashower/rest洗淋浴/休息

【考查点】二常用短语

takeoff起飞；

脱掉takeaway拿走；

带走takephotos/pictures照相

takecare当心takeover接受；

接管takeplace发生

takepartin参加taketurns按顺序

【易错点】三bring,take,carry,get与fetch

bring表示“带来；

拿来”，指把某物/人从别处带到说话处。

take与bring方向相反，表示“带走；

拿走”，把某物/人从说话处带到别处。

如：

You’dbettertakehertohospital.你最好带她去医院。

carry只表示“携带；

搬；

扛,没有方向性。

carrythebox搬箱子；

get指到别处把某物/人再带来，书面语中多用fetch。

如:

Haveyoufetched/gottenthedoctor?

你把医生接来了吗？

2.trip的用法

【考查点】trip通常指短途旅行、旅游或外出，后面可以接“介词to+地点名词”。

像goon/make/takeatrip都可表示“出去旅行”，onatrip表示“在旅行期间”。

WearegoingonabustriptoWuhan.我们将乘坐公共汽车去武汉旅行。

I’mgoingtomakeadaytriptoHongKong.我想去香港一日游。

He’sonabusinesstriptoJapan.他正在日本出差。

以上例句中trip前加了bus,day,business等名词，表示不同性质的旅行。

3.else的用法

【考查点】一else作形容词，意为“别的，其他的”，常修饰疑问代词、疑问副词或不定代词以及all,much,little等，且位于这些词之后。

Whatelsedidshesayaboutme?

她还提到什么有关我的事情？

WhereelsecanIgetit?

我还能在哪里得到它？

Didyouwantanythingelse?

你还要其它的东西吗？

Thereislittleelseyoucandotoimproveyourself.除此之外，能使你进步的方法几乎没有。

【考查点】二else构成所有格时，应在其后加上“’s”构成“else’s”，意为“另外什么人的”。

Thatmustbesomeoneelse’scoat.那一定是另外什么人的外套。

【易错点】三else,other之区别

两词都作形容词，意思是“别的，其他的”，但else只修饰不定代词、疑问代词和疑问副词，且位于这些词之后，而other修饰名词，且位于名词之前。

Ihaveotherthingstodo.我有其他事要做。

Ihavesomethingelsetodo.我有别的事要做。

4.gofishing去钓鱼

【考查点】go+v.-ing去做某事

goswimming/boating/hiking/skating去游泳/划船/徒步旅行/滑冰

OnSundays,Ioftengoswimmingbutmysisteroftendoessomeshopping.

星期天，我常去游泳，而我姐姐常去购物。

【拓展】

1）goto+名词也可表示“去做某事”的意思

gotothemountains去爬山gotobed上床睡觉

gotothemovies去看电影gotohospital去医院，去看病

2）dosome+v.-ing做某事

该短语中的v.-ing为动名词，这是一个常见的固定结构，表示做某事需要一段时间或反复进行的动作。

dosomecleaning做清洁工作；

dosomecooking做饭；

dosomereading读些书；

dosomecooking做饭；

dosomereading读些书；

dosomewriting写些东西；

dosomestudying学习；

dosomeshopping买些东西；

dosomespeaking说说话；

dosomewashing洗衣服

Myfatherlikestodosomecooking.我爸爸喜欢做饭。

Hecandosomewashingbyhimself.他自己能洗衣服。

知识点3：

语法讲解与练习:

一般过去时态

【考查点】一一般过去时的概念

一般过去时表示过去某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

yesterday,lastnight,yesterdaymorning,in2019,twoyearsago,amomentago等。

一般过去时也表示过去常常发生或反复发生的动作，常和often,always,usually等表示频度的时间状语连用。

Jimoftenwenttovisithisgrandmotheronweekendlastyear.去年，吉姆经常在周末去看望他外祖母。

【考查点】二过去式的构成

（A）行为动词过去式的变化规则：

a.一般情况在词尾加-ed。

work—worked，want—wanted

b.以不发音的字母e结尾，在词尾加-d。

live—lived，hope—hoped

c.以辅音字母+y结尾，将y改为i，再加-ed。

study—studied

d.在重读闭音中，末尾只有一个辅音字母，要双写这一辅音字母，再加-ed。

stop—stopped，plan—planned

（B）不规则动词过去式（列出部分单词）：

have,has—haddo/does—didgo—went

come—cameget—gotforget—forgot

buy—boughtread—readknow—knew

see—sawdrive—drovemeet—met

feel—feltkeep—keptmake—made

give—gavegrow—grewfind—found

write—wroteleave—lefttake—took

win—wonthink—thoughtteach—taught

sleep—sleptlet—letcut—cut

put—putspend—spentbuild—built

【考查点】三一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句

（A）肯定句由“主语+动词的过去式”构成。

HewatchedafootballgameonTVlastnight.昨晚他在电视里看了一场足球赛。

（B）否定句由“主语+wasn’t/weren’t…”或“主语+didn’t+动词原形”构成。

Hewasn’tlateforclassyesterday.昨天他上课没迟到。

Theydidn’tgotothemuseumlastSunday.上一个星期天他们没去博物馆。

（C）一般疑问句由“Were/Was+主语+……？

”或“Did+主语+动词原形+……？

”构成。

Didyouseethemovie?

你看了那部电影吗？

Wasshehereamomentago?

刚才她在这里吗？

（D）特殊疑问句由“疑问词+一般疑问句”构成。

Whatdidyoudolastnight?

昨晚你做了什么事？

Howwereyouyesterday?

昨天你身体好吗？

4、例题精析

【例题1】

【题干】—WhatdidCaroldolastweek?

—Shepickedsomestrawberriesand_________them_________home.

A.take;

/B.take;

toC.brought;

/D.took;

/

【答案】D

【解析】本题考查take,bring,carry的区别。

句意为：

卡罗尔上周做什么事了？

她摘了一些草莓并把它们带回了家。

根据句意可知荅案是D。

【例题2】

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【题干】Mymotherusually_________somecleaningand_________onSundays.

A.do;

washingB.does;

washingC.dos;

washing

【答案】B

【解析】考查习惯用语dosome+v.-in