Unit11 How was your school trip 辅导教案Word格式文档下载.docx

1、能力：1能够在英语句子中正确运用所学重点词汇, 短语。2掌握课本语言点，能够在英语句子当中灵活运用。3掌握一般过去时，能够在英语句子当中灵活运用。教学重点1 课本重点重点语言点学习。2 一些不规则动词的过去式。3 学会一般过去时的用法。教学难点不规则动词过去式的记忆。教学过程一、课堂导入 让学生谈论一下学校所组织过的出游活动，都做了些什么？二、复习预习判断下列句子的时间是：过去，现在，还是将来？这三个时间有没有什么标志词？1. 他去了巴黎。 2. 他们每天一起做游戏。3. 明天我会来。三、知识讲解知识点1：单元知识梳理 1、 重点词汇1）. hang out 2）. go for a driv

2、e 3）. take photos 4）. win a prize 5）. have a good time 6）. after lunch 2、1）take 的用法 2）trip的用法；else的用法3）go +v.-ing 去做某事3、一般过去时态知识点2： 重点知识精讲1. take的用法（过去式是took, 过去分词是taken）【考查点】一 take+a+n. 表示“一次性动作”。 如： take a shower/rest 洗淋浴/休息【考查点】二 常用短语 take off 起飞；脱掉 take away 拿走；带走 take photos/pictures 照相 take ca

3、re 当心 take over 接受；接管 take place 发生 take part in 参加 take turns 按顺序【易错点】三 bring , take, carry, get 与fetch bring表示“带来；拿来”，指把某物/人从别处带到说话处。take 与bring方向相反，表示“带走；拿走”，把某物/人从说话处带到别处。如：Youd better take her to hospital. 你最好带她去医院。 carry只表示“携带；搬；扛, 没有方向性。carry the box搬箱子；get 指到别处把某物/人再带来，书面语中多用fetch。如: Have yo

4、u fetched/gotten the doctor? 你把医生接来了吗？2. trip 的用法【考查点】trip通常指短途旅行、旅游或外出，后面可以接“介词to+地点名词”。像go on / make / take a trip都可表示“出去旅行”，on a trip表示“在旅行期间”。We are going on a bus trip to Wuhan. 我们将乘坐公共汽车去武汉旅行。Im going to make a day trip to Hong Kong. 我想去香港一日游。Hes on a business trip to Japan. 他正在日本出差。 以上例句中trip

5、前加了bus, day, business等名词，表示不同性质的旅行。3. else的用法【考查点】一 else作形容词，意为“别的，其他的”，常修饰疑问代词、疑问副词或不定代词以及all, much, little等，且位于这些词之后。 What else did she say about me? 她还提到什么有关我的事情？ Where else can I get it? 我还能在哪里得到它？ Did you want anything else? 你还要其它的东西吗？ There is little else you can do to improve yourself. 除此之外，能

6、使你进步的方法几乎没有。【考查点】二 else构成所有格时，应在其后加上“s”构成“elses”，意为“另外什么人的”。That must be someone elses coat. 那一定是另外什么人的外套。【易错点】三 else, other之区别两词都作形容词，意思是“别的，其他的”，但else只修饰不定代词、疑问代词和疑问副词，且位于这些词之后，而other修饰名词，且位于名词之前。 I have other things to do. 我有其他事要做。I have something else to do. 我有别的事要做。4. go fishing 去钓鱼【考查点】go +v.-

7、ing 去做某事go swimming/boating/hiking/skating 去游泳/划船/徒步旅行/滑冰 On Sundays, I often go swimming but my sister often does some shopping. 星期天，我常去游泳，而我姐姐常去购物。【拓 展】1） go to+名词 也可表示“去做某事”的意思go to the mountains 去爬山 go to bed 上床睡觉go to the movies 去看电影 go to hospital 去医院，去看病2）do some +v.-ing 做某事 该短语中的v.-ing为动名词，这

8、是一个常见的固定结构，表示做某事需要一段时间或反复进行的动作。do some cleaning 做清洁工作；do some cooking做饭；do some reading读些书； do some cooking 做饭；do some reading 读些书；do some writing写些东西； do some studying 学习； do some shopping买些东西；do some speaking说说话； do some washing 洗衣服 My father likes to do some cooking. 我爸爸喜欢做饭。 He can do some washi

9、ng by himself. 他自己能洗衣服。知识点3： 语法讲解与练习: 一般过去时态【考查点】一 一般过去时的概念一般过去时表示过去某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。yesterday, last night, yesterday morning, in 2019, two years ago, a moment ago等。一般过去时也表示过去常常发生或反复发生的动作，常和often, always, usually等表示频度的时间状语连用。Jim often went to visit his grandmother on weekend last

10、 year. 去年，吉姆经常在周末去看望他外祖母。【考查点】二 过去式的构成（A） 行为动词过去式的变化规则：a. 一般情况在词尾加-ed。workworked，wantwantedb. 以不发音的字母e结尾，在词尾加-d。livelived，hopehopedc. 以辅音字母+y结尾，将y改为i，再加-ed。studystudiedd. 在重读闭音中，末尾只有一个辅音字母，要双写这一辅音字母，再加-ed。stopstopped，planplanned（B） 不规则动词过去式（列出部分单词）：have, hashad do/doesdid gowent comecame getgot forg

11、etforgotbuybought readread knowknewseesaw drivedrove meetmetfeelfelt keepkept makemadegivegave growgrew findfoundwritewrote leaveleft taketookwinwon thinkthought teachtaughtsleepslept letlet cutcutputput spendspent buildbuilt【考查点】三 一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句（A） 肯定句由“主语+动词的过去式”构成。He watched a football game o

12、n TV last night. 昨晚他在电视里看了一场足球赛。（B） 否定句由“主语+wasnt / werent”或“主语+didnt + 动词原形”构成。He wasnt late for class yesterday. 昨天他上课没迟到。They didnt go to the museum last Sunday. 上一个星期天他们没去博物馆。（C） 一般疑问句由“Were / Was + 主语+？”或“Did +主语+动词原形+？”构成。Did you see the movie? 你看了那部电影吗？Was she here a moment ago? 刚才她在这里吗？（D）特殊

13、疑问句由“疑问词+一般疑问句”构成。What did you do last night? 昨晚你做了什么事？ How were you yesterday? 昨天你身体好吗？4、例题精析【例题1】【题干】What did Carol do last week? She picked some strawberries and _ them _ home.A. take; / B. take; to C. brought; / D. took; /【答案】D【解析】本题考查take, bring, carry的区别。句意为：卡罗尔上周做什么事了？她摘了一些草莓并把它们带回了家。根据句意可知荅案

14、是D。【例题2】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【题干】My mother usually _ some cleaning and _ on Sundays.A. do; washing B. does; washing C. dos; washing【答案】B 【解析】考查习惯用语do some +v.-in