毕业设计论文管理制度办法汇编Word文件下载.docx

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毕业设计（论文）的性质、目的和任务

毕业设计（论文）是大学本科学生学习的最后一个综合性的实践教学环节。

通过毕业设计（论文）要求学生综合运用大学期间所学的基础理论知识、专门知识和基本技能，来探讨、分析、研究解决本学科的某一具体科学问题的科学实践的总结性报告。

参加科学实践、进行科学研究、撰写毕业论文是大学生提高科学素质，学习提出问题、分析问题、解决问题的科学研究方法，培养初步的科学研究能力、从事专门技术工作能力和写作能力，为以后从事科学研究和专门技术工作打下良好基础的一次综合训练。

二、毕业设计（论文）的主要内容与要求

1、毕业设计（论文）选题

毕业设计选题是做好毕业设计的关键，在选择时一定要从毕业设计的目的要求出发，充分考虑学生的实际情况，要有利于发挥学生的主观能动性和创造精神，要有利于提高学生独立解决工程实际问题的能力。

1．选题要符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业科学研究和科学实践的基本训练内容，尽可能多用选修课程和实践性环节。

2．毕业论文的课题可以有多种多样，体现不同方面不同类型的科学实践的训练。

但每一个毕业论文课题本身题目和内容必须明确，科学上要有意义，可以体现论文的科学性、开拓性和创新性。

3．毕业论文的分量和难易程度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，使学生在规定的时间内完成，得到很好的科学实践的培养和锻炼。

4．课题任务要求有独立性。

原则上一人一题，数人同作一题时,可将题目划分不同部分。

每一位学生要有完整的本人独立完成的部分。

2、毕业设计（论文）调研

毕业（论文）设计过程中，根据题目特点要求开展一定的野外调查、数据收集、研究区调研或问卷调查等工作，力求掌握丰富、准确的第一手资料，保证毕业（论文）设计的成果（结论）的客观、真实性。

3、毕业设计（论文）开题报告

开题报告是学生将自己初步选定的题目之内容、思路等，以书面形式向导师和毕业论文答辩委员会做出的简要汇报和说明。

通过开题报告，学生能将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文字结构、主要征引材料及参考书目做出总体思路的勾画。

通过对该选题来龙去脉进行有序的组合清理，学生可理顺论文思路，为撰写论文作好充分准备。

开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）前期完成。

开题报告完成后，由学生各自介绍开题报告的主要内容，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。

审查的内容包括：

一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；

二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性；

三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；

四是看学生拟定的方案和阶段计划是否可行；

五是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难。

对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般适时提出修改意见；

对于问题比较多，一般要求重写开题报告。

开题报告经指导教师签署意见和所在系审查后生效。

4、方案实施

学生应按照开题报告中拟定的方案和阶段计划按部就班地开展工作，并在指导手册上填写和记录每一阶段工作的完成情况、存在的问题以及下一阶段拟采取的措施，交指导教师审阅并签署意见。

指导教师应指导学生合理安排好时间，防止前松后紧。

对于未能按照方案要求完成前一阶段工作任务的要及时要求学生采取补救措施或对方案进行适当的调整，保证如期完成毕业设计（论文）计划任务。

5、论文或设计说明书撰写

学生应严格按照设计任务书要求及开题报告的进度安排开展毕业论文及设计说明书的撰写。

基本要求是：

1．内容表述必须保证科学性，保持科学的客观性，科学的论断必须有可靠的实验依据或理论论据，科学内容的表述必须明确、清楚。

2.有一定的开拓创新性，应该有前人尚未得到的或本项考察、试验所得到的特有的新进展核新成果。

3.对课题题目所包含的科学内容的表述必须具有系统性和完整性。

4.在教师的指导下，独立完成毕业设计（论文）课题给定的任务（如；

设计类课题要完成4~8张工程图纸和设计任务，并写出设计说明书，说明书一般应在15000字以上等）。

书写中外文对照的毕业设计（论文）成果摘要200字。

5．论文或设计说明书编写要求格式规范，条理清楚，内容完整，层次分明，论述充分，文字通顺。

说明书不少于万字，并有必要的图表。

书写字迹工整，鼓励用计算机打印。

可以参考如下条理：

①题目

②内容摘要

③前言、目录

④正文

⑤结束语（设计评价及存在问题）

⑥英文摘要

⑦参考文献.

三、业设计（论文）的指导

毕业设计（论文）应由有经验的教师指导，助教和初次参加指导的青年教师不能独立承担毕业设计（论文）的指导工作。

校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。

为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导毕业设计的学生数不宜超过10名。

指导教师要保证必要的指导、答疑和质疑时间。

毕业设计（论文）开题、方案拟定与最后审核评阅阶段，实行坐班检查指导，其他阶段每周答疑质疑时间不得低于3次，每次2小时以上，保证生均答疑时间1小时以上。

指导教师的职责：

指导教师必须对所拟题目的研究和设计质量负责，并按要求填写《毕业设计（论文）题目申报表》，报教研室讨论审核落实任务；

指导学生进行实习调研，文献检索，拟定设计研究方案，严格审核质疑学生的毕业设计（论文）开题报告；

指导学生进行实验研究、设计，撰写毕业设计（论文）等毕业环节工作。

每周要对学生逐个进行考勤检查，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕业环节各项任务；

认真审查学生的毕业设计（论文）（含图纸、程序和实验原始数据等），指出其错误或欠缺并督促学生改正；

结合学生运用理论知识的能力、独立工作能力及设计（论文）水平和质量，写出毕业设计（论文）的审阅意见，并给出成绩；

指导学生做好答辩准备工作。

指导教师指导的重点应放在基本概念和理论的正确理解和应用，综合分析能力、鉴定、测试、计算及编图的基本技能，文字表达能力，正确的思维，优良学风及专业外语阅读能力等方面。

应告诫学生培养实事求是，理论联系实际的严肃认真的科学态度，在论文中引用别人成果及观点时应注明来源，尊重别人成果。

导师的作用是指出方向、明确要求、引导思路，解答疑惑、教会方法。

尤其是在审阅学生初稿时，应详细讲解论文及图件中存在问题，修改的要求和方法，切忌由老师代替学生修改。

四、毕业设计（论文）的答辩

1．答辩资格：

毕业设计完成后，由指导教师和一名评阅教师签署意见，经核准后，方可参加答辩。

2．答辩小组构成：

由本学科中级以上职称者5～7人组成（其中高职不少于两名），答辩小组成员报学院批准。

3．答辩者首先介绍设计基本情况，时间用10～15分钟，然后由答辩组成员提出相关问题，答辩者予以回答，时间15～20分钟。

4．由指导教师和答辩组成员根据设计成果和答辩情况综合评定成绩，不及格者下届补作。

五、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定

1．学生的毕业设计（论文）成绩由毕业设计（论文）的成绩和答辩的成绩综合确定。

毕业设计（论文）的成绩由指导教师和论文评阅人评定，占最终成绩的70%；

答辩的成绩由答辩委员会评定，占最终成绩的30%。

评定成绩时要注意综合应用以下各项标准。

毕业设计（论文）最终成绩采用优秀（89分以上）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级记分制。

2．毕业设计成绩评定标准为

（1）能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。

（2）全面完成毕业设计任务，能灵活、正确、综合地运用本专业的基础理论知识分析和解决设计中的问题，设计合理，有一定的创新；

表现出较好的基本技能训练，有较强的独立工作能力。

（3）熟练掌握设计计算方法，设计说明书结构合理，条理清楚，文字通顺，书写整洁。

　（4）图面清楚、整洁，布局合理，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准并与设计计算结论相符。

（5）学习态度严肃认真，虚心好学，积极钻研，遵守纪律。

3．毕业论文成绩评分标准为

能积极开展调研，研究或实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力；

较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。

主题鲜明，观点正确，能做到言之有理、持之有据，观点与材料密切统一，内容详实。

理论紧密联系实际，且有创新。

写作过程虽经教师指点，但主要由作者本人独立完成。

文章条理性、逻辑性强，结构严谨，语言流畅，格式规范。

学习态度认真，科学作风严谨，严格保证学习时间，并按任务书中规定的进度开展各项工作。

严格成绩评定标准，下列情况之一者成绩应评为“不及格”：

1、未完成任务书中规定的任务者；

2、设计图纸数量不足，质量极差，说明书或论文有原则错误，书写潦草，语句不通；

3、在方案论证、分析、实验等工作中反映出能力和基本技能方面有明显欠缺；

4、设计（论文）被确认为抄袭或弄虚作假；

5、累计缺勤时间超过毕业设计（论文）全过程的1/3；

6、答辩时不能正确阐述毕业设计（论文）的主要内容，对有关的基本知识模糊不清,未达到教学的最基本要求。

六、毕业设计（论文）的进度安排

大体分三个阶段，即调研查阅文献阶段、设计计算及绘图（或试验研究）阶段、编写说明书（或书写论文）阶段。

1．每个阶段要求指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和要求，以及应注意的问题。

2．收集资料、文献阶段：

要求作好调查研究记录，原始数据要准确。

查阅文献在30篇以上。

最后向指导教师写出开题报告。

3．设计计算阶段，要求在主要技术环节上有方案比较，设计计算要求依据可靠、数据正确、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。

4．设计绘图要求布局合理，图表清晰，表达完整，图幅符合GB规定，绘图在4张以上。

5．编写说明书（或书写论文）阶段。

要求学生严格按照书写格式和规范撰写。

七、毕业设计（论文）的组织管理与要求

整个毕业设计过程应严格按照学校及学院有关毕业设计（论文）的要求进行。

包括对征题、审题、选题、指导教师确定、工作过程管理、学生管理、答辩、成绩考核等环节的组织管理。

每年根据毕业班学生和教师的具体情况，选聘指导教师。

指导教师确定后，首先向拟参加指导的教师征集毕业设计（论文）题目，然后集中审题，初步确定题目目录，召集学生在教师对题目进行简要介绍和说明的基础上，自主选题确定各自的指导老师。

要求指导教师对学生的毕业设计（论文）工作实行全程跟踪管理。

严格对学生的考勤制度，定期统计学生的考勤记录。

学生在毕业设计（论文）期间，原则上不允许请假，特殊情况请假三天以下经指导教师批准、三天以上报学院批准。

无故旷课三天以上或累计耽误时间超过毕业设计时间的1/3，不能参加答辩，成绩按零分计。

按照学校规定的时间，组织答辩。

根据答辩成绩及学生其他方面的表现情况对学生进行成绩考核。

八、其它

矿物资源工程专业毕业设计（论文）教学大纲

资源与环境工程专业：

矿物资源工程

15　　　　　　　学分：

15

大纲主撰人：

赵小稚　　　编写日期：

一．毕业设计（论文）的性质、目的与任务：