蒙氏的线上活动有哪些范文模板 10页文档格式.docx

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“分类娃娃”，幼儿穿着的衣物，《操作册》第5册第1页。

活动过程1.预备活动师幼互相问候。

走线，线上游戏：

快快做。

教师发出指令，如，穿红衣服的小朋友蹲下，没有穿红衣服的小朋友站起来；

没扎辫子的小朋友立正，扎小辫子的小朋友挥手等。

幼儿听指令快速做出相应动作。

小结：

刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏，所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作，第一次按照衣服的颜色分了组，第二次按照发型分了组。

2.集体活动

（1）故事导入：

“有一个小朋友，他的名字叫小邋遢。

小邋遢可邋遢了，东西用完总是不知道收拾。

看！

他又把我们的东西弄得乱七八糟了，我们快来收拾一下吧。

”

（2）出示杂乱的幼儿衣物（衣服、围巾、帽子、手套等）。

师：

“你能把这些衣物快速整理整齐吗？

”教师引导幼儿观察衣物的特征，如，围巾是条纹的、长长的、粉

色的等。

要求幼儿将特征说得尽量详细。

“小朋友们都知道衣物的特征了，现在我们来分一分，将具有一样特征的分到一起，把它们分成两组。

”幼儿分组进行整理后，请幼儿说一说自己是怎样分类放的。

（如，我把衣服和衣服放一起，帽子和围巾放一起；

我把所有红色的衣物放一起，不是红色的衣物放一起）

（3）利用标记卡进行多角度分类。

①介绍标记卡。

师：

“小朋友们已经把衣物分类整理好了，现在我们一起来给它们分别做上标记，这样就可以方便下一次整理了。

”②出示空白标记卡，请幼儿提出标记卡设计方案。

“谁能给衣服类设计一个标记，让别人一看到这个标记就知道这是衣服类。

”幼儿提议后，教师根据幼儿的建议做好标记卡，并放在衣服上。

教师再次引导幼儿观察：

“小T恤代表什么？

小帽子代表什么？

”

总结：

小T恤代表这些都是衣服，小帽子代表那些都是帽子。

幼儿分别给其他类衣物设计标记，并摆放在相应衣物上。

③观察特征，进行多角度分类。

引导幼儿将所有衣物重新合起来再进行分类，同时做相应标记卡。

“这些衣服，我们每一组的小朋友都想到了不一样的分类方法，有的按照衣服的种类分，有的按照衣服的颜色分，还有的按照衣服的穿着季节分。

当我们每分完一种后，合起来还能找出许多种不同的方法。

”④幼儿交流分类方法，教师和幼儿共同小结：

各种物品都可以用各种各样的方法来分类。

即每分完一种，做好标记后，再合到一起还能找出新的不一样的分类方法来。

3.分组活动第一组：

操作学具“分类娃娃”，进行多角度分类。

4.交流小结，收拾学具师：

“在我们生活中有许多地方要用到分类，小朋友们回家后找一找，家里有哪些东西是分类摆放的，并试着给这些分类设计出标记来，下次上课时带来一起分享好吗？

”（给幼儿发放空白分类标记卡）

活动延伸1.园内延伸

教师将空的玩具篮和空白卡投入数学区，让幼儿自己设计标记卡，将自带材料分类整理好。

2.家庭延伸回家后让幼儿帮助家长收拾碗筷、衣柜、鞋柜、书柜等，进一步体验多角度分类在生活中的运用。

篇二：

蒙氏教案

活动时间：

201X年9月3日

活动名称：

洗手（日常生活）

活动准备：

洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布

直接目的：

学习独立及照顾自己。

间接目的：

秩序感、清洁感及顺序感的培养。

适应年龄：

2—4岁

操作过程：

一、线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身

体的协调性。

）

2、线上游戏：

“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。

二、集体展示活动：

1、介绍工作邀请孩子：

今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。

2、工作展示：

1）

2）

3）

4）

5）

6）

7）水壶取水，放在洗手盆前方；

把水壶里的水倒出一半至吸收盆中；

双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡；

仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指；

把手放入洗手盆中，洗掉泡沫；

拿擦手巾把手擦干；

收拾整理。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一

试。

活动延伸：

日常生活中自己洗手吸引力：

等待最后滴下的一滴的水；

逐渐变多的泡沫；

手变干净了。

衣服的穿脱

幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。

学习穿脱衣服、照顾自己。

4—6岁

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提

高身体的协调性。

手指游戏“五个手指头”

今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。

穿衣服的方法：

①把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。

②解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。

③左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。

④右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

⑤把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。

⑥一边看镜子一边整理衣服。

脱衣服的方法：

①用双手解纽扣，打开前襟。

②先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。

③双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。

④衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。

3、幼儿练习穿脱衣物的方法。

日常生活中幼儿自己穿脱衣物。

吸引力：

穿脱衣物的方法。

袜子的穿脱

幼儿人手一双袜子。

学习穿脱袜子的方法、照顾自己。

锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身

“小脚动动动”

小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。

穿袜子的方法：

①把平放在地板上，袜口对准自己。

②先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。

③左脚伸进袜尖的位置。

④左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。

⑤把袜跟部的袜子拉平整理好，是脚后跟和袜跟完全重合。

⑥左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，整理。

⑦左脚的方法相同。

脱袜子的方法：

①双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。

②拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。

③双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。

④整理好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。

3、幼儿练习穿脱袜子的方法。

日常生活中幼儿自己穿脱袜子。

穿脱袜子的方法。

穿鞋子

201X年9月6日

每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具

1、提高生活自理能力。

2、学习脱、穿鞋的方法。

培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

适应年龄：

“小手爬“（让幼儿熟悉身体各部分名称。

二、集体展示活动：

1、命名：

“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。

2、脱鞋：

①坐在椅子上。

②用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。

③把脚从鞋子里抽出来。

④另一只脚也同样的方法脱下。

⑤确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。

4、穿鞋：

①坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。

②将室内鞋拿到面前。

③确定鞋子的左右。

④一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。

⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。

⑥另一只脚也同样的穿上。

5、错误控制：

穿好后观察有没有穿反。

三、幼儿穿脱鞋子练习

“好，那我们一起来做一遍。

”（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。

观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。

四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。

幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。

自己学会穿鞋的发法。

201X年9月7日

棕色梯

透过视觉正确辨认二次变化的差异。

发展幼儿手眼动作的协调；

培养细心的观察能力；

学习角柱的形状（认识粗细）；

3—6岁

“高人走、矮人走”

教师介绍工作名称，开始工作展示：

1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。

2、拿起最大的一块，双手由前往后摸一下粗细后，放在工作毯左上部。

3、重复上述动作，按从粗到细的顺序排列。

4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。

5、可拿一个弹力小球，从高到低滚落下去。

与卡片进行配对

丰富的变化

篇三：

蒙氏早教资料

1、什么是蒙氏线

蒙氏线是蒙台梭利教室地板上画的或粘的一个圆周，实际应用时一周或两周都可。

蒙氏线要设计在教室中的足够空间内，形状为椭圆形或圆形。

0~3岁幼儿的蒙氏线要宽一些，大一点的幼儿蒙氏线相对窄一些，这样会增强孩子的平衡感。

2、蒙氏线的教育意义

每天孩子们听着舒缓的音乐走线，有节奏的步伐、和谐的气氛、放松的心情很自然的由自由活动过渡到集体活动中，线上活动方式有很多，

如走平衡：

在幼儿手中放入易滚动的玩具训练平衡感；

手持小椅子走线等。

有两周的蒙氏线可让幼儿根据不同的游戏方式进入中间圆周，如“拿单数卡片的幼儿走到小圆周”等。

通过线上活动孩子们内心的序得到了调整，以平和的心态进入下一个工作中。

安静的走线也可以训练幼儿的专注能力。

同时走线活动营造了一个让孩子有机会控制身体平衡能力的空间，通过走线活动，可以使他们获取身体平衡、强化肌肉的能力，满足了他们大肌肉发展的需要。

蒙氏线还是团体活动的一个标志。

老师或家长在做演示的时候，孩子（们）是要坐在蒙氏线上指定位置的。

这样可以帮助孩子建立良好的秩序感。

3、蒙氏的走线活动

蒙氏的走线活动是指在上蒙氏课之前必做的一项活动，即让幼儿按照蒙氏线的形状进行身体平衡的练习。

对幼儿的