小学信息技术四年级新版下册教案文档格式.docx
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绘制标注;
添加项目符号和编号;
修改行距;
设置背景;
设置幻灯片切换效果
6.学会收集、整理和选用图片素材
过程与方法:
初步认识电子演示文稿处理软件——PowerPoint,掌握文档的新建、保存的方法,掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。
情感态度价值观:
提高分工合作能力,提高学习中国传统文化的兴趣。
教学重点:
掌握电子演示文稿的新建、保存的方法,掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。
教学难点:
初步理解PowerPoint的用途。
课时安排:
活动1确定内容和规划演示文稿…………………………………………2课时
活动2制作演示文稿………………………………………………………4课时
活动3美化和放映演示文稿………………………………………………2课时
活动1确定内容和规划演示文稿
贵州科技出版社《信息技术》四下教材第2-5页。
知识与技能
1.知道常见的展示故事的方式,初步了解电子演示文稿的优点
2.了解简单电子演示文稿的基本组成。
3.能够围绕主题确定作品内容及其表达方式,选择合适的图片素材。
了解简单演示文稿作品的设计制作过程。
培养学生的观察分析能力和爱国主义情操和民族意识。
确定作品内容及其表达形式。
1.简单电子演示文稿的基本组成。
常见的电子作品,了解简单电子文稿的基本组成。
2.能够围绕主题确定作品内容,并确定作品中标题及正文的呈现方式。
教学准备:
教学资源:
供学生赏析的各种故事表达形式,如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例,供学生制作所需的文字和图片素材。
机器装备:
已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
多媒体电脑。
教学课时:
二课时。
第一课时
教学过程:
二次备课
一、引入新课
1.请学生阅读本单元前两页的漫画故事,提醒学生思考故事的寓意。
2.组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意,并填写教材的学习单。
3.对学习单的内容进行点评,鼓励学生得出正确的故事寓意。
4.阅读漫画故事。
5.以小组为单位进行交流,并填写相关的学习单。
二、确定电子作品的表达形式
1.播放一些故事作品,分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现,让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2.从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点,进行小组交流,并填写教材的学习单。
3.播放的配套光盘中的电子演示文稿,让学生观看后交流感受,由此确定作品的最终表现形式。
4.提出本单元的任务:
使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。
5.小组讨论各种故事表达形式的特点,进行比较。
6.观看演示文稿作品,回顾以前的老式幻灯片作品,体会电子演示文稿这一图文并茂,有动态切换效果的出色的故事表达形式,并交流感受。
7.确定电子作品的表达形式,为后面的任务作准备。
三、小结本课
交流学习单。
板书设计:
第二课时
3.各组可以先讨论其基本组成,也可以根据教材内容,进行补充,最终了解电子演示文稿的基本组成。
4.分组讨论,填写教材的学习单
二、分析演示文稿,了解组成
1.组织学生分析电子演示文稿示例,了解它们的基本组成。
2.组织学生分组讨论,确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片,以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用,填写教材的学习单。
巡视指导、提示学生:
幻灯片要有封面和结束页,要图文并茂,背景要统一,不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。
三、制定小组的制作计划
1.组织学生小组讨论具体任务及分工,填写教材的学习单。
引导学生合理分工,齐心协力。
2.组织学生根据故事演示需要,分析故事段落,写出段落故事和人物对白,填写教材的学习单。
提示学生:
演示文稿上的故事分段要合理,文字要简洁明了,对话语气要因人而宜。
3.组织学生根据故事确定幻灯片张数,并搜集和整理文字和图片素材,填写教材的学习单。
引导学生关注:
封面必须有标题、演讲人等组成要素,以及所有素材和作品必须合理存放。
四、小结本课
封面:
标题、演讲人、时间
活动2确定内容并规划演示文稿
贵州科技出版社《信息技术》四下教材第6-13页。
1.熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。
2.学会运行、退出PowerPoint,会新建、保存和关闭演示文稿。
掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。
养成事先规划的习惯,养成随时保存演示文稿的习惯。
1.演示文稿的建立、保存和关闭。
2.制作演示文稿的相关技术操作。
演示文稿内容的确定和布局。
四课时。
1.展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例,介绍PowerPoint的基本功能。
2.浏览PowerPoint作品范例,直观感受PowerPoint的功能和用途。
二、新课
1.播放2个电子演示文稿作品,其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的,另一个是清晰有条理的,来引入本课,说明在制作电子演示文稿前,先明确幻灯片内容和布局的重要性。
2.小组讨论,明确封面幻灯片的主题内容、演讲人组成、所需的图片、布局,并将确定的内容填入教材的学习单。
3.阅读,了解封面幻灯片的组成要素。
三、启动和体验PowerPoint
1.学习一种启动PowerPoint的方法。
2.观察PowerPoint演示文稿制作软件的界面,思考其与Word的异同,回答其主要组成部分的名称;
阅读,初步了解菜单、各工具栏、任务面板提供的作用和功能。
3.尝试在PowerPoint窗口中显示工具栏,并将常用工具栏和格式工具栏分两行显示,最后互相交流方法。
4.尝试关闭PowerPoint的方法及其他启动PowerPoint的方法。
四、梳理本课的学习内容:
(1)做任何事前需先规划。
(2)PowerPoint的用途和功能。
(3)PowerPoint的启动和退出方法。
(4)PowerPoint的窗口组成。
五、小结本课
PowerPoint的用途和功能。
PowerPoint的启动和退出方法。
PowerPoint的窗口组成。
浏览PowerPoint作品范例,直观感受PowerPoint的功能和用途。
(一).制作封面幻灯片
开始操作前,引导学生仔细阅读教材,可以学着做:
输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。
提示学生在操作中要注意:
(1)必须遵循“先选定、后操作”的原则。
(2)调整图片大小时,注意不要拖曳四边中点的控制点,以免图片变形,尽量拖曳四角的控制点,放大或缩小图片,并不改变图片形状。
(3)适当巡视,解决学生在实践中的问题,如在PowerPoint中只能在文本框中输入文字、文字的复制等操作可以借鉴Word操作。
(二).保存演示文稿
1.演示并讲解PowerPoint演示文稿的一种保存方法,如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令;
演示过程中注意提示学生:
(1)PowerPoint文件的扩展名是.ppt。
(2)注意文件名和保存路径的选择。
(3)新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存时会弹出“另存为”对话框,以后保存时就会直接保存,不再弹出对话框。
2.让学生保存刚才制作的封面幻灯片,并鼓励学生尝试其他的保存方法。
3.提醒学生注意随时保存文档,避免突发情况引起信息丢失,使劳动成果付诸东流。
(三)保存,尝试其他的保存方法。
三、梳理本课设计的一些技术操作要点:
输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
四、
小结本课
PowerPoint文件的保存。
先选定,后操作。
第三课时
(一).制作正文内容幻灯片
1.组织学生分组讨论,明确正文各幻灯片上的对白、图片的内容和图片的位置,及其布局,填写教材的学习单。
2.布置任务:
让学生按照规划好的内容和布局,在规定的时间内制作正文内容幻灯片。
3.开始操作前,引导学生仔细阅读教材,可以学着做:
添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文本框格式、绘制标注输入对白文字。
(1)文本框有横排和竖排之分,竖排文本框中的文字排列方式是古文的排列法,从右到左,从上到下。
(2)要用鼠标拖曳出一个文本框。
(3)文字可以输入也可以复制。
(4)文本框的填充色和文字颜色要对比明显。
4.适当巡视,解决学生在实践中的问题,如:
横排和竖排文本框区别和合理选用、文本框背景颜色与文字颜色的合理选用。
(二)保存演示文稿
让学生及时保存制作的正文幻灯片,提醒保存位置和文件命名。
添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注。
PowerPoint正文
新幻灯片。
第四课时
(一).制作寓意内容幻灯片
1.组织学生交流,明确幻灯片的标题和体会文字内容。
让学生按照规划好的内容和布局,在规定的时间内制作寓意内容幻灯片。
添加项目符号和标号。
(1)合理使用项目符号和编号,可以使文档的层次结构更清晰、更有条理。
(2)添加项目符号和编号前,先要将文字内容合理分段。
(3)项目符号和编号可以互相转换,也可以取消设置。
4.适当巡视,解决学生在实践中的问题,如项目符号和编号的合理选用。
5.仔细阅读教材,尝试在具体需求中学会技术操作。
(二)制作结束页幻灯片
1.组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例,了解封面幻灯片的组成要素:
致谢、制作者、制作时间等。
让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片,幻