深圳教师小学招聘考试真题含有参考答案Word下载.docx

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4.某市“十佳优秀班主任”张老师认为“要宠爱差生，严爱优等生，博爱中等生”，对这句话的理解错误的是（）

A.热爱每一位学生，根据不同学生的特点进行教育

B.对差生应该多给他们信心，对优等生在关爱的同时要严格要求，但同时不能忽略了对中等生的关爱

C.尊重个体差异，因材施教

D.将学生按照学业成绩划分为差生、优等生、中等生、有利于区别对待和教育学生，提高教育质效

5.成绩一向不佳的小刚希望参加学校的男子篮球队，王老师拒绝了他的申请，关切地对他说：

“小刚，你还是把心思多放在学习上，先把成绩提上来再说。

”王老师的做法（）

A.不恰当，不应该随意拒绝学生请求

B.不恰当，不注重学生的全面发展C.恰当，体现教师对学生严慈相济

D.恰当，体现教师对学生的关心

6.《教育法》规定，国家实行学业证书制度，经国家批准设计或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发（）或者其他学业证书。

A.学历证书

B.结业证书

C.学位证书

D.毕业证书

【答案】A

7.某男同学性格好动，下课期间在教师打球，一不小心将教室玻璃打碎，学校在查明情况后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对该同学做出三条处理决定：

一是给予警告处分;

二是照价赔偿玻璃;

三是罚款100元。

之后该校还在全校师生大会上对该生进

行点名批评，希望起到杀一儆百的作用，对于学校的处理方式，下列说法正确的是（）

A.是合法的，做到了依法治校，从严治校。

B.可以适当罚款，但是一百元的罚款金额过高。

C.学生不是有意破坏公物，给予警告处分起到教育作用即可，不能要求赔偿和罚款

D.一、二条处理是合法的，但对学生进行罚款是典型的违法行为

8.林老师因为小学生黄某喊自己绰号“四眼仔”而生气，当着同学的面打了黄某一耳光，林老师的行为（）

A.违背了《中华人民共和国义务教育法》

B.违背了《中华人民共和国教育法》

C.违背了《中华人民共和国教师法》

D.即违背了《中华人民共和国义务教育法》，也违背了《中华人民共和国教师法》

9.下列不属于“为人师表”的具体内容的是（）

A.坚守高尚德操，知荣名耻，严于律己，以身作则

B.循循善诱，诲人不倦，因材施教

C.衣着得体，语言规范，举止文明

D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

10.教师关于情感教学的下列做法，错误的是（）

A.努力培养学生的学习兴趣

B.努力挖掘学生的潜力，培养学生的自信心

C.以赞扬教育为主，不对犯错的学生施予惩罚

D.努力培养学生的合作精神，提高学习效率

11.年级越低的小学生克服困难的精神（）

A.越好B.越差C.越易完全按照所受教育的引导D.无法判断

12.《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满十八周岁的（）

A.人民B.社会人C.公民D.国民

13.学校下列行为不符合《未成年人保护法》关于“学校保护”规定的是（）。

A.学校对品行有缺点、学习有困难的学生，给予耐心教育、帮助

B.学校与学生的父母或其他监护人互相配合，保证学生的睡眠，娱乐和体育锻炼时间

C.为了不影响学习，学校把学生的信件统一暂为收存，节假日再发给学生

D.学校加强对学生的安全教育，采取措施保障学生的人身安全

14、父母或其他监护人履行对未成年人的（）。

A.监护职责，抚养义务

B.监护职责，照管制度化

C.抚养义务，培养义务

D.教育义务，抚养义务

15.乐乐小学一年级的时候对于色彩鲜艳、外表漂亮的事物表现出了极大的兴趣，但是等到

他到了四年级，对于同样外表漂亮的事物则更喜欢研究它的结构和用处。

这种现象体现了小学生的知觉向（）发展的特点。

A.情绪性

B.目的性

C.抽象性

D.逻辑性

16.王老师在讲课时，看到有学生走神，他并没有出声提醒这位学生，而是提高了讲课的声音，然后停顿了一下，学生发现了老师讲课的变化，开始注意听讲了。

王老师的这种做法，是为了引起学生的（）

A.有意后注意B.有意注意C.分解注意D.无意注意

17.小张阅读《西游记》时，根据文学描述在脑中呈现孙悟空的现象，这是（）

A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想

18.学生在学习过程中发现，及时的复习往往能够取得好的学习效果，这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘过程的特点是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.比较均匀

D.起伏不定

19.张某在幼儿园阶段总是会因为见到陌生人和打针吃药而感到害怕，在小学阶段则更多的

是因为学习不好，考试成绩差而感到恐惧：

在幼儿园阶段会因为父母因有事而取消去游乐园的计划而感到愤怒，在小学阶段则会因为了解到是由于父母工作忙没法去游乐园而产生失望感，这种现象主要体现了（）

A.小学生情感的丰富性不断提高。

B.小学生情感不断趋向可控性发展。

C.小学生情感不断趋向稳定

D.小学生情感的深刻性不断增加。

20.小学教师不喜欢教育工作，就很难提高自己的教学水平，这表明（）

A.积极情绪能促进意志的坚持

B.消极情绪能促进意志的坚持

C.积极情绪能阻碍意志的坚持

D.消极情绪能阻碍意志的坚持

21.我国儿童从客观性道德判断向主观性道德判断发展的转折年龄在（）岁之间

A.1~3B.3~6C.6~7D.7~10

22.衡量品德的一个最重要的标志是（）

A.道德情感。

B.道德信念。

C.道德行为。

D.道德意志。

23.社会规范学习一般要经历（）过程

A.抗拒——妥协——遵从

B.遵从——认同——内化

C.抗拒——认同——遵从

D.认同——遵从——内化

24.为了使班上学生的书写水平得到提高，语文老师将班上书写工整的作业张贴在黑板前作为示范，该老师的这种做法是（）

A.树立学习榜样。

B.注重个别引导。

C.激发内部动机。

D.增强学习效果。

25.下列（）是行为转变法的基本原理

A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除

B.通过心理的放松状态，来对扰焦虑情绪

C.通过改变来*看看对自己，对他人或对事物的看法与态度来改变所表现出的心理问题

D.人是有现状的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进（姗）

26.对课程，教学方法以及学生培养方案作出评价的活动是（）

A.评课活动

B.教学总结

C.教学评价

D.课程研究

27.某些小学生表现力沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维语言动作迟缓，性格内向、坚韧、执拗、淡漠，表明其属于（）气质类型

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

28.教育目的指明了受教育者的（）

A.发展方向

B.发展阶段

C.发展层次

D.发展进程

29.张老师是某小学的体育老师，每到期末的时候其他任课老师就会找他要课，张老师认为体育课是副科，上不上都无所谓，又不能不给其他老师的面子，所以每次都会爽快答应，下列关于张老师的这种行为的说法正确的是（）

A.很正常，副科要为主科服务

B.小学教育的主要目的是掌握基础知识和能力，体育锻炼可以放在课外

C.不符合我国的教育目的的要求，老师应该促进学生的全面发展

D.这是一种教学失职行为，要依法给予行政处罚

30.（）明确规定，“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

31.三

（2）班的班主任在班级动员学生去寻找身边的雷锋，有几个学生被大家推选为候选人，但是对于张华大家有争议，有人认为他关心集体，帮助同学，但有点同学认为他学习成绩太差。

看到大家争来争去，班主任说：

“榜样不可能完美无缺，我们学习的是优点。

”经过讨论，张华最终获得大家认可，但是至此看班上又形成一股跟风潮流，看到张华做什么，部分同学也纷纷效仿，大家似乎都想做榜样，这说明在用这种方法时，老师应该警惕，下列关于榜样的选择，错误的是（）

A.要选好示范的榜样

B.学习榜样一般从表面模仿开始

C.要激起学生学习榜样的敬慕之情

D.要引导学生理解榜样的精神的实质

32.道德教育的（）模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能运动地解释并作用于环境。

A.认识B.体谅C.社会模仿D.价值澄清

33.角色扮演法的创立者是（）

A.莫雷诺B.斯宾基C.班杜拉D.皮亚杰

34.副班长程程满腹委屈的来向班主任辞职,原来，赵刚违反纪律被程程狠狠批了一顿,赵刚不服气,与他吵了起来,旁边的同学不劝架反而起哄,班主任了解情况后,先安慰了程程,然后和几位班干部商量后决定组织一次主题班会,表演《该谁先道歉》的小品,角色完全颠倒,赵刚扮演班长的角色,程程当赵刚小品演完后,程程和赵刚抢先发言,并主动承认是自己有错在先。

关于这种教育方法的说法,错误的是（）

A.属于心理位置互换法

B.要注意增强情感体验

C.需配合必要的引导教育

D.如果使用不当,可能产生负面效应

35.（）是班主任做好各项班主任工作的有力助手

A.班委会B.任课教师C.校长D.小组长

36.少先队的活动中,科技活动是小学（）的一个重要内容

A.德育B.智育C.体育D.美育

37.张老师在《国旗,国旗,我爱你》主题队会中设计了以下活动:

观看录像,讲解五星红旗来历,做贴五角星游戏,诗朗诵表演,同唱《国旗,国旗,真美丽》等,案例主要体现出少先队中队活动形式的（）

A.适合性B.创造性C.多样性D.趣味性

38.根据系统论的观点,教学设计从大到小可以划分为不同层次,其中,包括教学媒体在内的层次设计是（）

A.教学系统设计B.教学过程设计C.课堂教学设计D.教学产品设计

39.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪以获取知识的方法称为（）。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法

40.与传统教案相比,现代教学设计更关注（）

A.具体教的研究

B.教学经验的研究

C.促进学生学习的研究

D.教学方法和过程的研究

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