人的生殖的三个教学设计文档格式.docx

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【目标定位及达成策略】

知识目标和能力目标的达成策略：

针对男性和女性生殖系统的基本结构和功能，恰当地提出问题，用直观的插图，让学生自己观察、思考、分析和讨论，从而构建知识，同时也训练了学生的观察能力、分析资料的能力以及合作探究的能力。

针对受精过程、胚胎发育的知识，先采用类比的方法，借助被子植物传粉、青蛙的发育等生活中较为熟知的知识，帮助学生理解，促进探究的兴趣。

然后提出问题，提供直观的插图和视频，使学生观察、质疑与教师讲解、答疑相结合，师生合作完成。

之后安排学生导演情景剧。

先在黑板上简单地画出男女生殖系统的组成，然后由学生指明各部分的名称，接着让学生借助虚拟的精子“小黑”和它的兄弟们与卵子“阿紫”的动画形象，导演它们创造生命奇迹的旅行。

这样，即理解了知识，又增加了学习的兴趣。

通过安排学生绘制人的生殖概念图或知识树，培养学生整理知识，构建知识体系的能力。

情感态度及价值观目标的达成策略：

首先，课前设计调查问卷，让学生跟妈妈有针对性，有目的地进行交流。

让学生们初步感受到了自己出生之前，以及出生过程中母亲遭受的巨大痛苦。

对学生进行体味母爱的情感教育。

先一步认可了课堂上将要学习的内容不是污秽的，而是神圣的。

使学生自然地、勇敢地面对生殖的话题，端正学习的态度和心态。

通过类比被子植物的传粉、青蛙的发育等知识，以及人的生殖内容的学习，使学生人也是生物圈中的一员，具有和其他生物类似的生殖过程。

通过精子运动中的淘汰、孕育的长期性、母亲的辛苦等事实，使学生认识到生命来之不易，珍惜生命，尊重生命。

通过不良的社会事实、法律案件，以及采用假设法在一定程度上对学生进行性道德的教育。

【教学重点及教学策略】

1、男女生殖系统的结构和功能

2、受精过程和胚胎发育

教学策略：

针对男性和女性生殖系统的基本结构和功能，提出问题，用直观的插图，让学生自己观察、思考、分析和谈论，从而构建知识。

【教学难点及教学策略】

受精过程和胚胎发育。

安排学生导演情景剧。

【学法指导】

把生殖看成是普通的生物现象，端正心态；

观察好教材上直观的图解和教师提供的视频资料；

在教师和家长的指导下，从书店、网络上收集相关的知识增加了解，帮助理解；

加强和父母在生殖某些方面的交流；

尝试导演受精过程或角色扮演——精子自述；

尝试构建本节的概念图或知识树。

【教学流程】

[课前准备]

准备调查问卷，让学生与父母交流。

1.妈妈是在_______年________月________日怀上我的。

我是在_______年_______月_______日出生在___________________。

共计__________周。

2.妈妈在怀孕初期的三个月中有________________________________等不舒服的反应，后三个月中有_________________等不舒服的反应。

3.我出生时，是__________（自然生产或剖腹产），如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时____________小时。

疼痛程度_____________；

如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的______________________。

4.我出生的过程中，妈妈的感想是__________________________________________________________。

5.我出生之前，妈妈的身体比怀孕前有______________________________等变化，体重、体型有______________________________等变化。

6.我出生之后，妈妈的身体比生我前有______________________________等变化，体重、体型有______________等变化。

采访完毕，请不要忘记对妈妈说一声：

谢谢您妈妈！

妈妈您辛苦了！

（设计意图）对学生进行体味母爱的情感教育。

收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。

[环节一]创设兴趣话题，激发学习热情，创建轻松学习氛围

孙悟空怎么来的？

哪吒怎么来的？

种子怎么来的？

小鸡怎么来的？

那么，你又知道自己是怎么来到这个世界上的吗？

（设计意图）让学生摆脱羞涩，找到敢于探究，敢于讨论的兴奋点，轻松、自然地引入课题。

[环节二]探究新知

本部分主要分为三块。

“生命的火种”，“生命的约会”，“生命的雕塑”，分别对应生殖系统的结构和功能，受精作用，胚胎发育。

（设计意图）这样命题能进一步使学生摆脱羞涩感，给学生以神圣、纯洁、美、文明、高尚的享受，获得一定的情感教育。

精子和卵子的碰撞燃起了生命之火，是生命的火种，而它们发源于人的生殖系统。

精子和卵子的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会。

受精卵发育成自然界最美的活的雕塑，是谁在创作？

1、“生命的火种”

提出问题：

人的生殖系统是怎样孕育出神奇的精子和卵子的呢？

用直观的插图，让学生结合教材的思考题自己观察、思考、分析和讨论，然后归纳总结。

（设计意图）让学生发挥学习的主动性，亲自参与知识的形成过程，训练学生的观察能力、分析资料的能力以及合作探究的能力。

2、“生命的约会”

采用类比的方法，借助被子植物传粉等生活中较为熟知的知识，帮助学生理解，促进探究的兴趣。

活动：

（设计意图）遵循认知规律，用已知探究未知，易于认知的形成。

导演活动能激发学习的兴趣和主动性，使微观事物宏观化，使课本中的“静”的知识“活”起来，利于知识的形成和活化。

3、“生命的雕塑”

采用类比的方法，借助青蛙的发育等生活中较为熟知的知识，帮助学生理解，促进探究的兴趣。

展示雕塑家的作品和创作过程，启发学生思考、讨论胚胎发育的营养来源、成长的秘密（分裂、分化），甚至生命的蓝图——DNA。

展示师生收集的有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。

讨论如何孕育健康的小生命。

（设计意图）遵循认知规律，通过类比、比喻，用已知探究未知，易于认知的形成。

培养学生收集信息、分析信息的能力。

[环节三]知识归纳

由学生尝试对本节的知识进行归纳。

（设计意图）培养学生的归纳能力，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。

[环节四]情感升华——“生命与爱”

学生汇报、交流调查问卷的结果。

学生交流学习认识、感想以及“想对妈妈说的话”。

（设计意图）使学生进一步理解生命的意义，认识生命的可贵，尊重生命，培养学生的感恩心、责任心、同情心、道德心、爱心，促进学生形成正确的人生价值观。

[环节五]能力提升（课下）

构建本节知识的概念图或知识树。

（设计意图）深化学习效果，培养学生构建知识体系的能力。

【板书设计】略

【教有所思】初中学生处于成长中的一个关键阶段，自学能力、理解能力、自控能力都有限，思想不成熟，需要教师、家长、社会正确的、耐心的引导、培养。

作为教师，就需要付出足够多的努力，本着一切为了学生的健康成长，积极促进学生的全面发展。

本节内容是学生、家长、社会关注的焦点，教师一定要通过合理的设计，达成三维目标。

在设计中，要面向全体学生，激发它们的学习兴趣和探究欲望。

更要重视情感态度价值观的教育，否则，后患无穷。

教学设计二：

教材分析：

“婴儿的诞生”不仅是济南版八年级上册生物第三章的一个重点，也是八年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。

上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。

因而设计课堂时，充分利用问题、图片、视频、资料把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来进行。

学情分析：

初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有害羞的心情。

又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。

教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学。

教学设计思路：

1、导入首先让学生以轻松的状态进入，扔掉怕羞的面纱，大方、认真、科学地对待这节课的知识。

2、这节课有较多的图片和视频，为此设计教学时，多次利用多媒体的创设情境。

展示图片及视频，提出学生最想了解的生殖问题和课本的重难点知识。

在问题任务的驱动下，展开学生的自学及小组合作交流。

任务明确，学生积极性高。

接下来的环节就是针对自学的个人小组展示，多用小组竞争方式时行，既增加了自主学习的主动性，牢固地掌握了知识又增强了学生的表达能力。

3、每个环节我都尝试用知识框架的形式，对知识进行了概括和系统。

学生乐在其中，收效大。

4、每人环节都应用定时训练的设计，在于夯实基础，巩固重点。

避免现在有的课堂只重形式，而不重内容的华而不实的现象再现。

是对知识的检查和巩固，这一环节的运用，用有效激发学生的求知欲，并能实现知识的活学活用，同时利于师生的查漏补缺。

5、拓展材料补充，一是拓展学生的知识面，让学生对日常现象有一个的正确认识，并能作出科学解释。

在这节课中，更是对情感教学目标的具体体现，使生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来进行，让我们的学生时刻有一份感恩的心。

6、作业的布置也是情态教育的体现。

教学目标：

知识目标：

1.概述男性生殖系统的结构和功能 

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