高考语文易错点点睛与高考突破 专题19 古诗鉴赏Word文档下载推荐.docx

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例如杜牧的《山行》，诗中写山中景色，有山路，人家、白云、红叶等等，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。

诗歌中的形象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情。

因此只有真正理解了诗歌的形象，

（4）隽永。

这类语言风格是意在言外，作者用含蓄委婉的语言将要表达的意思寄寓其中，让读者品味。

如杜牧的《夜泊秦淮》：

“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

”作者用隽永洗练的笔墨，活用典故。

对沉溺于荒淫腐朽生活的统治者提出了委婉的批评。

（5）简练。

其特点是语言简洁、凝练，注重练字、炼句，如贾岛的诗就属这类。

5．表达技巧

表达技巧是一个含义很广泛的概念，在诗歌鉴赏中，主要应该掌握抒情方式、表现手法和修辞方式。

修辞方式在修辞一节已复习过，要应用到鉴赏的实践中去。

下面主要介绍抒情方式和表现手法。

（2）几种常见的表现手法

①烘托

本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮廓外面渲染衬托，使物像明显突出。

用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。

可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”，“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。

也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。

更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；

再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。

6．风格流派

由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中就表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。

例如李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗则沉郁顿挫；

鲁迅的作品犹如一座座内部正在沸腾的火山，冷峻中饱含热情，郭沫若的作品，则如咆哮的大海波涛汹涌，热情奔放，气势磅礴；

赵树理的小说，泥土气息，扑面而来，孙犁的作品则清新隽永，美不胜收。

总之，凡是成熟的作家都有自己独特的艺术风格。

流派指思想观点、艺术见解和艺术风格相同或相近的作家所形成的自觉或不自觉的结合体。

例如，诗歌的流派以盛唐最为典型：

以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人，以高适、王昌龄、岑参为代表的边塞诗人。

词的流派在宋代最为成熟：

以柳永、李清照、姜夔等为代表的婉约派，以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。

同一流派作家的作品有大致相同的艺术风格，他们在题材的选择、形象的塑造、语言的运用以及创作方法的选择和运用等方面，都有许多共同点。

例如婉约派词，写得比较婉曲、比较含蓄，多以艳情为题材，严格遵守音律；

豪放派词，则反映比较广阔的社会生活，思想内容不拘于传统的离愁别绪，不严格遵守音律。

但同一流派的作家不只有一种风格，他们可以有自己独特的风格。

例如同为豪放派，苏词广达洒脱，辛词则慷慨愤世。

7．论世知人

所谓“世

”主要指诗人所处的时代，诗歌创作的时代背景：

所谓“人”主要指诗人，他的生平遭遇、思想性格及艺术风格。

论世知人，对鉴赏古典诗词有着特别重要的意义。

对这方面的知识，现撮其要略陈述如下。

（1）南北朝时代。

①民歌分北方、南方。

北方战乱频繁，加之少数民族性格粗犷剽悍，其民歌中往往表现出尚武精神。

《木兰诗》就是女孩子“不爱红装爱武装”的典型例子。

当然，连年的征战也给老百姓带来无穷的灾难，不少民歌也反映了这一主题。

南方虽政权频繁更替，但与北方相比，还是比较安全。

士大夫享乐之风延及民间，因此男女恋情几乎成了这一时期南方民歌的惟一主题。

这类诗歌往往通过双关等手法含蓄地表达男女爱慕情怀。

《西洲曲》是其代表作。

②东晋大诗人陶渊明，厌弃官场，向往自然，去职后长期归隐，开创田园诗派，多写自然景色及农村生活，诗风平淡爽朗，语言质朴自然，极为精练。

（2）唐诗题材多样，风格多姿多彩。

（3）宋词要把握两个时代及两大流派的不同特点。

唐末至北宋前期词几乎是婉约派的一统天下。

唐末以温庭筠为代表，温词偏重写闺情，词藻艳丽；

五代以李煜为代表，其亡国之后的词感叹、沉痛，直抒胸臆，不加雕饰，生动形象。

宋初以保持晚唐五代婉约风格的晏殊、欧阳修为代表。

晏词闲雅而有情思，音调谐婉，华美工整；

欧词则有所开拓，述怀、咏史、绘景，风格爽朗清丽。

北宋中叶直到南宋，革新派词人先后兴起，以柳永、苏轼为代表。

柳永是专力写词第一人，创制慢词，善于铺叙，长于情景交融，语言浅显平易，不避俚词俗语。

苏轼以诗入词，大大扩展了词的题材范围，使词跳出了婉约词一般写离愁别绪、男欢女爱的狭窄范围，达到“无事不可入，无事不可言”的地步，其词境界宏阔，激昂慷慨，开创了豪放词派。

当然苏轼也不乏清新婉丽之作。

北宋的覆灭，是历史上少见的一次大浩劫，生活在这一时期的女词人李清照于汴京破后南渡，流离转徒，词情词风为之一变，前期词多写个人的离愁，后期词则带有深沉的家国之痛，多写无法排遣的悲愁惨痛。

其词承继婉约，又兼豪放之长，长于抒情，善用白描，出语自然而创意新奇，富有音韵美。

南宋偏安江南，中原沦入敌手，爱国之士“位卑未敢忘忧国”。

这一时期的忧国爱国题材就成为诗词中的时代强音，涌现出了像辛弃疾、陆游等一批杰出的爱国作家。

他们把自己的终生追求与国家的命运完全融为一体，而他们的作品就是这种融合的结晶。

辛弃疾慷慨愤世，将抑郁不平之气寄于词中，成为豪迈词派的最杰出的代表。

姜夔的词则以感喟哀时为主。

度来赏析这首诗。

答：

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行七首其二

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?

为什么?

答：

（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?

这样的写法有什么好处?

3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：

安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；

毒龙，指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。

你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?

请结合全诗简要赏析。

特别提醒

一、答诗歌鉴赏题，首先要明白情与景的关系。

先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎样有机地联系在一起的。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；

抒情方式，一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种，也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。

1．借景抒情或情景交融：

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒

2．平淡。

平谈不同于平庸与淡而无昧，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。

3．绚丽。

用词华丽，色彩丰富。

4．明快。

就是不绕弯子，用语简洁明了，我们有时也说简洁、洗炼。

就是一语道破，一语中的。

明快莫过于白居易了。

三．作者在诗中所体现出来的风格特色。

1．雄浑：

雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量；

滓厚磅礴的气势。

其特点是：

骨力挺健，气壮山河，势吞宇宙；

气度豁达；

气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。

2．豪放：

即豪迈奔放。

其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

就作者情感而言，情感激荡，格调昂扬；

想象奇特，夸张出格；

志向高远。

就客观物象而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象。

李白的诗多半是这种风格。

3．沉郁：

如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。

当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放；

当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。

杜甫的沉郁是最具代表性的。

4．悲慨：

触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。

大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。

陈子昂的悲壮是很典型的。

5．俊爽：

即英俊豪纵，飒爽流利。

代表诗人是杜牧。

他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。

7．旷达：

即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁独立，代表作家是苏轼。

苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。

易错点2鉴赏诗歌

细节和作者情感的表达芬奇。

分析作者的思想、观点、态度。

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：

“看似寻常最奇

崛，成如容易却艰辛。

”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?

表达了他什么样的情感?

易错点3对比阅读

给出两首或更多诗，可能是相同风格、相同题目，或者风格迥异、甚至表达形式也可以是完全不同的，要求根据某一方面进行对比分析和鉴定。

1．阅读下面两首唐诗根据提示，完成鉴赏。

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，

秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，

散向峰头望故乡。

登崖州城作

李德裕

独上高楼望帝京，

鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，

百匝千遭绕郡城。

两诗写作之时作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为永州刺史，留任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。

从诗中看两人的处境和心境是有所不同的。

（1）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤，而柳诗中“望”在

（2）两诗中都写到了“山”，李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔，欲当不能的自我安慰，诗人运用拟人和象征的手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感，柳诗曰“尖山似剑”，

2．阅读下面的诗和对联，完成第

（1）～（3）题。

赤壁

杜庠①

水军东下本雄图，千里长江隘舳舻”。

诸葛心中空有汉，曹瞒”眼里已无吴，

兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。

注：

①杜庠：

明朝诗人，曾任知县，不久罢归；

不得志，放情诗酒。

②舳舻：

船只首尾相接非常多的样子。

③曹瞒：

即曹操。

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去

天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游

——郭朝祚湖南黄冈东坡赤壁门楼

（1）对联在语言形式上的最大特点是，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。

（2）对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“”一句同说一事；

“苏子两游”与上面诗歌